人教版数学六年级下册《生活与百分数》教案_第1页
人教版数学六年级下册《生活与百分数》教案_第2页
人教版数学六年级下册《生活与百分数》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、导学案设计课题生活与百分数课型实践活动课设计说明 数学课程标准倡导，在数学课程中，应当注重发展学生的数据分析观念。本节课为实践活动课。课前，把学习任务布置下去，让学生通过上网、到银行去调查、问家长等多种方式收集存款利率，并了解教育储蓄和国债的作用。课上，引导学生根据课前搜集到的资料进行全班汇报，在学生汇报的基础上进行订正总结，让学生充分明确各种存款的利率以及作用，通过对比分析选择收益最大的存款方式进行存款。本节课的设计充分调动了学生自主学习的积极性，让学生体会到调查研究的重要性。课前准备教师准备PPT课件学生准备课前了解银行最新利率了解教育储蓄和国债教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、

2、复习导入。(6分钟)1.引导学生回忆：怎样计算利息？2.揭示课题，引入新课。板书课题：生活与百分数1.回忆利息的计算方法。明确：利息本金利率存期2.认真倾听，明确学习内容。1.王林想把1000元存入银行三年，年利率为2.75%。三年后他可以得到本息共计多少钱？二、合作探究。(30分钟)(一)活动一(调查利率)1.组织学生汇报课前搜集到的银行最新利率。2.引导学生与教材11页利率表中的利率进行对比，找出其中的变化。3.讨论：国家调整利率的原因是什么？(二)活动二(合理存款)1.汇报教育储蓄存款和国债的利率。(教师根据学生的回答，课件出示教育储蓄利率表和国债利率表)2.引导学生对比普通储蓄存款利率

3、、教育储蓄存款利率和国债利率，看哪种存款方式的利率最高。3.课件出示问题：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，她选择哪种存款方式才能使六年后的收益最大呢？(引导学生分组讨论计算)4.引导学生比较各种方案，选择最优存款方式。(一)1.汇报课前搜集到的银行最新利率。2.小组合作，把搜集到的银行最新利率与教材利率表中的利率进行对比。3.分组讨论，明确原因。(二)1.根据课前调查的结果，汇报教育储蓄和国债的利率。2.小组讨论对比不同利率，得出国债的利率最高。3.分组讨论并计算。4.学生比较，得出结论。2.判断。(1)利息一定小于本金。()(2)利率相同，存期相同，存入银行的本金越多，到期后得到的利息就越多。()(3)本金利息存期()(4)利率一定，同样的钱，存期越长，得到的利息就越多。()(5)存款的方式只有普通储蓄一种。()3.小红把自己积攒的1000元钱存入银行一年，年利率是1.75%，到期后小红可得利息多少元？本金和利息一共多少元？4.银行定期整存整取的年利率一年期是1.75%，二年期是2.25%，三年期是2.75%。如果甲、乙两人同时各存入1万元，甲先存一年期，到期后连本带利改存二年期；乙直接存三年期。三年后，两人同时取出

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论