2022年《科学用眼预防近视》教学设计教案反思

1、学习好资料 欢迎下载科学用眼科学用眼一、概述预防近视教学设计预防近视教学设计本课是中学校教学用书学校公共卫生训练,中学一年级（上）,其次单元第一节, 教材以近视眼预防等相关学问为中心话题,环围着描述“ 近视的产生缘由,预防学问” 绽开,学习和运用生活常识,科普学问,让同学学会分析和阐述近视的危害,缘由,预防方法；本课教学内容与同学的实际生活亲密相关,易于引发同学运用简洁的语言进行沟通；在学习活动中,同学通过对小嬉戏、相关视频的感受,促进同学之间和师生之间的情感沟通,增进友谊； 同时也让同学有了关爱关注弱势群体的情感价值观和自我保健意识的才能；本课的主要学 习内容是：近视眼的产生缘由,危害,预防

2、方法；教材支配了一些与 近视相关链接的内容, 敏捷运用这些链接, 将其中的一些内容进行变 化或整合；二、教学目标分析1、学问目标 1、明白眼睛的基本构造、眼睛视物的原理及近视眼发生气制；2、明白近视眼发生的缘由及危害；3、明白怎样预防近视眼；学习好资料 欢迎下载2、才能目标 1、提高青少年的自我保健才能；（做好眼操、养成良好用眼习惯,持之以恒；）2、通过分组争论,培育合作沟通才能；3、情感目标 1、通过自主学习、合作争论,激发学习爱好；2、培育同学健康的价值观；三、学习者特点分析同学在进入一个新的学习阶段时, 对自己的学习过程和成果都是 布满希望的；初一学期伊始,要爱护同学的学习热忱,要引导同

3、学形 成良好的学习品质, 更要养成同学学习的良好用眼习惯；由于同学现 在的学习压力较大, 中学校生的近视患病率环基比呈递增趋势,在科 学用眼,预防近视这一方面,应当引起全社会,学校,家庭的重视；让同学结合自己以往的学习用眼体会,给其合理的建议, 培育自我的科学用眼保健意识；同时绽开小组合作、嬉戏、竞赛等教学活动,让 同学在共同完成学习任务的过程中学会用眼保健、学会科学预防近 视；四、教学策略挑选与设计采纳谈话式和小嬉戏导入教学； 设计有效的“ 任务型” 教学活动,供应真实任务,促使同学猎取,处理和使用信息,用实际体验,来认 识眼睛的重要性,从而增强眼睛保健意识的的才能；1、本单元的教学活动始终

4、遵循任务型教学的教学理念,以同学为学 习的主体,以任务为中心, 在小组探究,沟通中完成任务的学习过程,体会和把握科学用眼的重要性；2、自始自终贯穿了以沟通, 探讨为主的原就 （在做中学, 在学中用）；3、在教学过程中, 关注同学的生活实际和生活体验,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代,树立以同学为本的思想, 提倡同学参加、 体验、学习好资料 欢迎下载亲身实践、独立摸索、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转 变；五、教学资源与工具设计利用运算机和多媒体教学软件以及电子白板,丰富教学内容和形 式,提高课堂教学成效；大量生动的图片,使教学更直观,更生动,更高效；六、教学过程1. 看图片（近视人群,

5、低龄化,随年龄增长患病率递增）课前利用多媒体播放一组图片,两组数据,约一两分钟的时间；设计意图： 以谈话式的方式导入, 引发同学的学习爱好和参加交 流的热忱,引出本课的课题；2. 观看大屏幕 . 向同学展现学习目标,让同学们清晰本节课的学习任务；3. 小嬉戏（纱布蒙眼找人,两次不同用时感受）. 设计意图：既是对同学生活, 情感的体验,又能培育同学的才能、情感价值观, 从而引入同学进行下一步的学习和争论,对答案的出现 使用多媒体课件可以节约时间,同时引导同学自主学习与合作学习；3. 看视频（眼球构造,视觉形成过程）. 设计意图：通过本阶段活动的完成,即把握了本节课的目标难 点,同时也为下个环节学

6、问的懂得扫清了障碍；4. 看视频（假性,真性近视及其区分）. 设计意图： 本环节起到承上启下的作用,既是进一步深化对重点 学问的懂得, 又帮忙同学明白了近视所包括的两个重要阶段,而且培 养了同学在自我感受过程中对近视过程的懂得才能；. 5. 小组争论（近视的危害）设计意图 ：以小组为单位,通过探讨发言小组活动的形式,答对 小组加分, 这样在轻松开心的嬉戏中调动了同学的积极性,同时又巩 固了本课重点学问的把握；6. 小组争论（近视产生缘由）. 学习好资料 欢迎下载设计意图： 通过小组活动能够真诚地就自己学习上的用眼问题与 人沟通并相互帮忙, 同时更为重要的是对本课重点学问的懂得得到能 力上的提升

7、；7. 小组争论（近视的预防）. 设计意图 ：培育同学总结归纳的才能,同时形成板书；在黑板上 出现了本课的重点, 帮忙同学在头脑中形成清晰的脉络；之后立刻配 以适当的图片,对所学学问起到巩固和强化的作用；8. 课外拓展（中同学近视后应不应当配戴眼睛）. 设计意图： 依据同学对近视相关学问的模糊现状,既是对本节课 所学学问的拓展延长,同时也为同学有更多的收成；教学过程流程图 ：导开 始入谈话图片导入 争论近视现状展 示 学 习 目 标眼球构造,视觉形成过程感悟小组活动, 近视产生缘由危害引导同学,勉励发言小组活动近视预防沟通内容总结课外拓展学习好资料 欢迎下载七、案例反思本课教学内容以眼球的构造

8、, 视觉形成过程, 近视的危害, 缘由,预防绽开的各种活动为主线,通过视频观赏,谈论图片,调查数据 ,嬉戏等形式来感知； 在教学的过程中, 让同学充分的自主学习与合作学习,从而让他们体会到视力爱护的重要性,法；主要表达以下几点：1、情形教学贯穿课堂：真正把握近视的防预方在本节课开头, 先用图片,小嬉戏引出本节课的内容,这样设计使同学的思路自然而然地切入本节课的教学中；在观赏视频前, 提出一个小问题,使同学带着任务,成效更佳；在提出的问题中,引导学生以自己的实际情形来表达自己的观点,生学习的积极性；2、合作沟通、自主探究并且在小组竞赛中, 提高学学习好资料 欢迎下载在本节课的教学中,始终坚持“ 以同学参加主体,老师为主导”的方针,突出同学之间的合作与沟通；例如：在学问传授中,以小组合作的形式来共同剖析语言的内涵,老师只做适当的点拔, 让同学在主动解决问题,排除障碍中获得新知；同时,也潜移默化地培育同学 的自学才能,与人合作的才能等； 这样既加深了同学对学问点的印象,又增强同学独立解决问题的自信心；定了基础；3、“ 任务型教学” 的运用从而为进一步学好本学科学问奠在课堂的整个过程中, 设计了一个又一个的任务, 让同学在完成 任务的同时,学习到学问,培育各项才能；设计同学感爱好的话题,跟实际生活联系得较紧密； 同时又可以考查同学对本节课学问的把握 程