新课标苏教版初中八年级语文上册单元及期中期末测试题

1、新课标苏教版初中八年级语文上册单元及期中期末测试题八年级语文第一单元测试题一、语言积累和运用（54分）1、请给下列加点字注音（6分）逶迤磅礴压黔境蜷骨碌呜咽爆怒焦灼2、请根据拼音写出汉字（5分）pengpainian TOC o 1-5 h z （）（）巴didicti雪（）（）然3、请解释下列词语（8分）等闲：开颜：调虎离山：千锤百炼：酣然入梦：逶迤：磅礴：万籁俱静：JUjueliangqaing()()chu()立4、默写填空(16分)(1)七律长征一诗中运用了夸张修辞的颔联是：(2)四渡赤水这首歌词中，运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是：(3)过雪山草地这首歌词中，揭示

2、红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是：描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是：(4)耳朵里有不可捉摸的声响，,像山泉在呜咽，O5、词句解释：(12分)“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句诗在诗中的作用是：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗中的“更喜”二字表现T“尽开颜”写出了O“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”这两句歌词表现T“金沙水拍云崖暧，大渡桥横铁索寒。”现金句中的“暧” TOC o 1-5 h z 字写出了：“寒”字写出了O6、有人曾以红军长征翻山过草地写过一副对联，下面是对联的上联，请写出下联：(2分)上联：过草地红军历尽千苦下联：7、老山界一课在写夜宿雷公岩里

3、写到夜的寂静是以声写静,更显夜的“寂静”。古诗文中有类似意境的语句吗？请写出一两句来。(2分)8、关于长征，人们有很多评价，下面是其中的一些评价文字，从这些评价文字中你也许会对长征有一个更新的认识,请结合你已学知识谈几点认识。(1)毛泽东在他的论反对日本帝国主义的策略中说：长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的O长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。(2)中国历史则说：长征的胜利，粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为字；保存了党和红军的基本力量，促使中国革命新局面的到来。(3)也有人说：长征是中国人民坚强的革命意志的体

4、现。二、阅读(一)阅读长征组歌第六乐章飞渡大渡河，回答后面的总是总是问题(13分)飞渡大渡河水湍急，山峭耸，雄关显，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏流歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上显威风，勇士万代留英名。(1)谈谈你对下面两个词语的理解。峭耸：兼程：(2)上面这首歌词的中心句是：(3)这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来?(4)歌的前四句“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”，对表达中心起什么作用？(5)请用简洁的语言概括其中所写的主要事件。(二)阅读下面文段，回答问题(23分)已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受

5、。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：“同志“这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略微愣了一下，便一寤一拐地向着那声音走去。卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水,看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人,被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同土曰土”心IHJ心听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力的张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，

6、但动不了。卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青裸而递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧。”那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊,嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字:“不，没没用了。”卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑

7、身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近T,便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看

8、明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好,好同志你你把它带给”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整

9、个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向(1)文章讲述了一个动人心魄的悲壮故事，请用简洁的语言概括故事内容。(2分)(2)无名战士已是生命垂危之时，可他却能先发现卢进勇，为什么？(2分)(3)从无名战士的外貌描写中，你能想象他头天夜里是怎样过来的吗？请写一段想象文字，注意对人物的刻画。150字左右。(5分)(4)从文段中找出两处刻画人物的描写，分析这些描写是如何表现人物品质的。(6分)（5）这段文字多处用到了比喻的修辞手法，请找出两处来分析其作用。（6分）（6）选文最后一段，写卢进勇的眼睛“模糊了”，而在他的泪眼中，为什么“只有那只手是清

10、晰的”？（2分）三、写作（10分）教师节到了，班上将举行一次庆祝会，由你来当主持人，请你设计一段开场白和一段结束语。开场白：结束语：八年级语文第一单元测试题材答案一1、weiylpangb6ydqidnqudnguluy。ytinzhud2、澎湃蕉咀嚼踉跄皑皑猝矗3、平常，寻常；欢悦；比喻为了乘机行事，想法子引诱有关人离开原来的地方；比喻多次的斗争和考验；甜美、畅快地入睡;弯曲绵延的样子；气势雄伟的样子；各种声音都没有。4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；亲人送水来解渴，军民鱼水一家人；官兵一致同甘苦，革命理想高于天；雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮；极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春

11、蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰；像波涛在澎湃。5、(1)总领全诗，高度表现了红军战士不畏限险，英勇顽强的革命精神。(2)红军战士在极其艰苦的条件下的乐观主义精神和对革命前途的美好向往和自信；红军战士战胜雪山后的喜悦和胜利在望的喜悦。(3)红军战士在风雨饥饿的考验面前仍保持坚定的信念，乐观精神。(4)五月春暖的金沙江实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾景象；烘托卢定桥自然环境，反衬红军战胜艰险的英雄形象。6、翻高山红军走过万难7、如：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；鸟宿池边树，僧敲月下门；鸟鸣山更幽，蝉噪林愈静；万籁此俱静，但余钟磬音。8、略(从赞扬长征对中国革命的作用，对红军及党的

12、作用等方面回答。)二、(-*)(1)陡峭的山高高地峭高着；指白天黑夜地赶路。(2)铁索桥上显威风，勇士万代留英名。(3)健儿巧渡、孤舟勇、显威风、留英名(4)从侧面烘托红军的英勇机智。(5)巧渡金沙江，安顺场渡江；攻打(飞夺)卢定桥(二)(1)无名战士把部队最需要的火柴委托卢进勇带给部队。(2)因为无名战士是在怀着急切的心情等待战友，要把七根火柴托付给他，所以他能先发现卢进勇。(3)略(4)“那同志抬起失神的眼睛”不，没没用了”“那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答”两次拒绝卢进勇对他的救助，表明他盼同志到来，不是为了自己的生命，不是为了自己活下去，而是希望把火柴交给同志带给部队，反映了他把革命事

13、业看得比自己的生命更重要。“记住，这，这是，大家的！”“好，好同志，你把它带给”朴素的语言体现了革命战士的革命集体主义精神。(5)党证里的火柴象火焰在跳，既然象征了无名战士一颗火热的心，也象征着这些火柴将燃起一堆堆温暖的火，给部队带来希望。“像擎着一碗贮满水的碗”形象地体现了无名战士对火柴的珍惜，凝聚着无名战士牺牲前为革命事业贡献最后一点力量的心愿。”手象路标,形象地表明了无名战士临终前仍不忘红军前进的方向，体现他对革命充满必胜的信念。“模糊”是失去战友的悲痛；“清晰”是对烈士精神的敬仰。仰。八年级语文第二单元测试题一、识字、写字、积累（35分）1、请在下面格内写出应填入的汉字（5分）qiao

14、yanqiadoucha TOC o 1-5 h z 蹊红指衣异2、请在拼音格内写出加点汉字的读音（5分）艘步接着拳王则为枳四轮台3、根据下列词意写出相应的成语（5分）比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。（）故意地玩弄花招，使人莫测高深。（）比喻行动与目的正好相反。（）比喻力量太小，根本无济于事。（）比喻念念不忘，梦中还牵挂萦绕。（）根据你的积累，填写下面4-6题（10分）4、吟诵春望中“,诗人杜甫感时恨别，移情于物，触目伤怀。诗的尾联“,诗人杜甫忧愁万虑，抒发了苦痛无法排解之情。、吟诵泊秦淮中“,”，诗人杜牧借题发挥，抒发了心中对世风和时局的忧愤之情。、吟诵过零丁洋中“,”,诗人文天祥写

15、出自己几十年的风雨历程。诗的尾联“,，表明诗人文天祥宁死不屈、视死如归的民族气节和赤诚之心，成为千古绝唱。7、你在课外一定背诵过许多爱国的或眷念故乡的古诗词，请仿照以上4-6句句式，写出你最喜欢的两句名句并写出作者。（2分）8、用工整美观的书写默写下面一首诗并回答下面的问题（8分）十一月四日风雨大作诗人这首诗巧妙地把现实和梦境联系起来。写梦境的诗句是O诗中“风吹雨”三个字照应了诗题，又引出了下一句。因为O这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?二、阅读（一）阅读下面这首诗，回答问题（4分）闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡

16、。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。9、该诗处处表现诗人的喜悦之情，可以说“无一字不喜，无字不悦”，从诗中找出表现诗人喜悦的字词来。（2分）10、比较春望中的“烽火连三月，家书抵万金”和该诗中的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，说说各表现诗人什么样的心境？（2分）阅读下面两段文言文回答11-16题（20分）（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也？”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子日：“齐人固善盗乎？”晏子避席对日：“婴闻之，,叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

17、（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：”使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”侯者更道，从大门入。见楚王，王日：“齐无人耶？使子为使。”晏子日：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王日：“然则何为使子？”晏子对日：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚。”11、在甲文空缺处填句。（1分）12、用“/”划分下列句子的朗读停顿。（1分）叶徒相似，其实味不同。得无楚之水使民善盗耶？13、解释下列句中加点的词。（6分） TOC o 1-5 h z 坐盗（）婴闻之（）齐人圉善盗乎（）齐之习葬者也（）吏二缚一人

18、拳王（）晏子使楚（）14、翻译下列句子（8分）叶使相似，其实味不同。得无楚之水土使工善盗耶？圣人非所与即也，寡人反取语焉。楚人以晏子军，为小门于大门之侧而延晏子。15、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？他取得胜利的根本原因是什么？（2分）16、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？（2分）（二）阅读下面的文章，回答17-22题（16分）铃声，对于一个作惯了教员的，有时很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚

19、犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他响镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好象踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，人咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的

20、教书，而不是到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量开了口。他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：”明天上课。今天,今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好便他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下讲台。

21、大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。17、这段文字选自老舍先生的四世同堂，你还知道老舍先生的哪些作品？总结出来。（2分）18、祁瑞宣教师上的这一堂课，课堂气氛和人物情绪同以往有何不同，请分别用两个词概括。（2分）19、祁瑞宣教师的反常表现在什么地方？这种反常说明了什么问题？（3分）20、解释文中加点词的含义。（4分）“民族的春花”指：“真正的苦痛”指：21、最后一课与本选段都是通

22、过反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过反映感情，后者侧重于,对韩麦尔先生的描写侧重于描写，而对祁瑞宣则侧重于描写。（5分）三、探究和实践（5分）阅读本单元的课文，倾听已界风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用本国语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气诉不尽的爱国情。你能从自己的生活积累中再举一例，概括讲讲事例吗？你能再写一条爱国的名言或警句吗？句言或警句：再举一例：（50字左右）四、写作（20分）用上下面的词语，设定一种情境，比如“奥运会上”，写一篇短文。（300字左右）词语：五星红旗、

23、我、眼泪测试题材答案一、1、跷嫣掐兜诧2、du6xieyizhishti3、风烛残年、故弄玄虚、南辕北辙、杯水车薪、魂牵梦绕4、感时花溅泪，恨别鸟惊心；白发搔更短，浑欲不胜簪5、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花6、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；人生自苦谁无死，留取丹心照汗青7、略8、铁马冰河入梦来；在陆游听来，窗外的风雨声与战场的马蹄声是很相似的；满腔爱国热忱。二、9、涕泪满衣裳、喜欲狂、放歌、纵酒10、前者真切表达了战乱中人们离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。后者体现出作者听到河南河北收复的消息后难以抑制的喜悦之情。n、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳12、叶/徒/相似，其/实味/不同。得无/

24、楚之水土/使民善盗耶？13、犯罪；代词，这样的事；本来；熟炼，言辞；到（指到尊长那里去）；出使14、（略）15、晏子是一位机智勇敢灵活病况辩，不畏强暴，不辱使命的优秀政治家、外交家。根本原因是他把国家尊严看得最重要，勇敢捍卫祖国荣誉和自身尊严。16、挥汗如雨、接踵摩肩17、济南的冬天骆驼祥子18、肃静庄重、激动悲愤19、”一向镇定的他，现在手在袖口里颤起来。”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。20、春天是春天的花朵，喻指学生。亡国奴的苦痛。21、外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心理八年级语文第三单元测试题五、识字、写字

25、、积累（30分）stistipdnshanxlxi在的落花中，父亲地走向远方。我触耳伤怦，不熊目弓，xuxushi地哭了起来。直到父亲的背影消失了很久，我才干了泪，失魂落魄地回家去。.这一夜,我解恃原则，不能入眠,又怕惊醒了生病的母亲,只好筷注奇声。根据拼音写汉字。（6分）请解释加点词语的含义。（5分）触目伤怀：不能自己：失魂落魄：辗转反侧：饮泣吞声：请给下列加点词语注音。(5分)歉求万簌歧路隼游城网4、名句积累(4分)(1)送杜少甫之任蜀州中远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句是：,抒写友谊的名句很多，你还能再写一句吗？(2)己亥杂诗中移情于物，礼赞新生命的一句是o(3)夜雨寄北中描

26、绘了重逢的喜悦、感人至深的一句是o5、请补充文段中所缺的字和标点，并将其工整地抄在下面。(5分)可是他口过铁道要口上那边月台就不容易了他两手口着上面两脚再向上口他肥胖的身子向左微口显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。6、请写出汤姆索亚历险记的作者，并介绍其中一个情节，80字左右。（5分）六、阅读（一）阅读下面的诗歌，完成题目。（5分）己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。7、找出诗中的成语。（2分）8、根据你的理解，对比这首诗和乙亥杂诗（浩荡离愁）在思想内容上的异同。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成题目。（25分）（甲）王子猷、

27、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问日：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。9、给下列字注音（4分）猷笃恸舆10、解释加点词的含义。（6分）王子猷、子敬俱病写（）（）子敬泰好琴（）何以郁不闻消息（）（）此乃英雄也（）11、用现代汉语疏通下列句子的意思,加点字的意思要力求译准。（8分）（1）语

28、时T不悲。（2）便率舆来奔丧。（3）便彳至入坐灵床上。（4）因恸绝良久，月余亦卒。12、曹植有一首七步诗，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。（6分）13、（甲）（乙）两文都选自世说新语，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？（1分）（三）阅读下面的文章，完成题目。（15分）母爱母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境,母亲的家冷清了。那年我去湖南，去了好长时间。我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我妙菜。“喝酒吗？”母亲问我。我说喝，母亲便忙着给我倒酒。

29、我才喝了3杯，母亲便说：“喝酒不好，要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子，母亲笑了，又说：“离家这么久，就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯，母亲又说：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。我停杯了。母亲又笑了，说：“喝了5杯？那就再喝一杯，凑个双数吉庆。”说完亲自给我倒了一杯。我就又喝了。这次我真准备停杯了，母亲又笑着看看我，说：“是不是还想喝？那就再喝一杯我就又倒了一杯，母亲看着我喝。“不许喝了，不许喝了。”母亲这次把酒瓶拿了起来。我喝了那杯，眼泪就快出来了，我把杯子扣起来。母亲却又把杯子放好，又慢慢给我倒了一杯。“天冷，想喝就再喝一杯吧。”母亲说，看着我喝。我的眼泪一下子涌上来。我搬家了，搬到

30、离母亲家不远的一幢小楼里去。母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到4楼，进来，倚门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张六尺小床放在什么地方。那时候我的女儿还小，随我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那间放书的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖气旁边，床的一头是衣架,一头是玻璃书橱。“你头朝哪边睡？”母亲问我，看看小床。我说头朝那边，那边是衣架。“不好，”母亲说，“衣服上灰尘多，你头朝这边睡。”母亲坐了一会儿，突然说：“不能朝玻璃书橱那边睡，要是地震了，玻璃一下砸下来要伤着你，不行不行。”母亲竟然想到了地震！百年难遇一次的地震。“好，就头朝这边睡。我说，又把枕头挪过来。待了一会儿，母亲看看这边，又看

31、看那边，又突然说：“你脸朝里睡还是朝外睡？”“脸朝里。”我对母亲说，我习惯右侧睡。“不行不行，脸朝着暖气睡太干燥，嗓子受不了，你嗓子从小就不好。”母亲说。“好，那我就脸朝外睡。我说。我的眼泪一下子又涌上来，涌上来。我的母亲老了，常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙，我每次去了，她都那么高兴，就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。我除了每天去看母亲一眼，帮她买买菜擦擦地板，还能做些什么呢？我的母亲！我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲14、请用简洁的语言概括我和母亲之间发生的两件事。（4分）第一件事：第二件事：文中“母亲”的哪一处语言或行动最使你感动？为什么？（4分）文中两次在提到眼泪“涌上来

32、”后用了省略号，你能揣摩出作者此时的心理活动吗？请选择其中一次，用具体的语言把省略的内容描述出来。（3分）第（）次：生活中，我们都曾经接受过别人的关心，这种关心来自于父母、朋友、老师，甚至陌生人。翻开我们记忆的画廊，撷取其中的一个瞬间，把它生动地描述出来，不少于60字。（4分）七、口语交际（5分）18、法国作家勃纳德写过一部只有两句台词的戏剧流亡者,内容如下：流亡者：不管你是谁，请可怜可怜一下被追捕的人吧！他们正在悬赏捉拿我呢！山里人：（流亡者马上离开了，全剧结束）请你合理补充山里人所说的话。19、一位美国参议员对逻辑学家贝尔克说：“所有的共产党都反对我，你也反对我，所以你是共产党。你说对吗？

33、”请你代贝克尔回答他：四、作文（20分）你静静地离去/一步一步孤独的背影/多想伴着你/告诉你我心里多么地爱你/花静静地绽放/在我忽然想你的夜里/多想告诉你/其实你一直都是我的奇迹/一年一看风霜遮盖了笑颜/你寂寞的心有谁还能够体会/是不是春花秋月无情/春去秋来你的爱已无声/把爱全给了你/把世界给了你/从此不知你心中苦于乐/多想靠近你/告诉你我其实一直都懂你/多想告诉你/你的寂寞我的心痛在一起满文军的一着懂你，催人泪下，唱出了对天下所有父母无尽的爱。其实，当我们哼唱这首歌的时候，眼前还会浮现出父母之爱的其他形象。请以“懂你”为话题，自由创作，写成文章。不少于300字。测试题材答案一、1、簌簌蹒跚唏

34、唏嘘嘘拭2、看到严重情况，心里感到悲伤；不能控制自己的感情；形容心神不定，非常惊慌的样子；形容一点声音也没有；泪流入口，哭不出声，形容十分悲痛而不能公开发泄。3、jitilaiqihuanqufe4、(1)海内存知己，天涯若比邻；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(2)落红不是无情物，化作春泥更护花(3)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时5、6、略二、7、万马齐喑不拘一格8、都针对人才问题，表达作者对人才的爱惜；本诗写作者希望政府打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴。浩表现作者奉献自己培养人才的崇高献身精神。9、ydudUtongyii10、都、(病)重；一向，向来；为什么、总竟

35、；是11、说话时完全不悲伤；就要轿子来去看丧事；一直走进去会在灵床上；于是痛哭了很久，几乎要昏过去。12、兄弟之情13、略14、母亲劝我喝酒又怕我多喝；母亲关心我睡觉的方向和姿势。15、例：（语言）“天冷，想喝就再喝一杯吧”写出母亲对儿子无微不至的爱，惟恐儿子受一些委屈。（行动）“母亲看看这边，又看看那边”，母亲把早已成人的儿子看作一个小孩子，在生活小事上予真切的关心。16、第一次：这就是母爱，在母亲的心中汹涌，却又怕给儿子带来伤害，于是，给与的方式也变得如此谨慎。第二次：我无法想象，昨晚的漫漫长夜，母亲是怎样入睡的。在母亲眼里，只要和儿子相关的，不没有小事。17、略18、悬赏多少钱？19、亲

36、爱的参议员先生，你的推论真是妙极了。如果你的推论成立，那么下面的推论也能成立：所有的鹅都吃白菜，你也吃白菜,所以你也是鹅。八年级语文第四单元测试题第一部分.默写填空：(4分)(1)纵使晴明无雨色2O潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，;,似与游者相乐。(3)青树翠蔓，,o(4)庭下如积水空明,也。.解释加点的词语在句中的意思。(2分)它仍然是阿里山的标志，灵魂，胆汁。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。相与步于中庭。其岸势犬牙差互。.读白居易的钱塘湖春行，回答下列问题。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿

37、杨阴里白沙堤。诗中写何景，抒何情？(2分)（2）用浪线画出诗中两组对仗的句子并体会其精妙。（2分）用“”标出这首诗的韵脚，并指出押的是什么韵（用汉语拼音表示）。（2分）第二部分：（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 TOC o 1-5 h z .本文选自，作者是。（2分）.解释文中加点的词语。（2分）欣然：念：寝：但：.用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）.加曲线句子蕴涵着作者怎样微妙复杂的感情？（2分）（二）（甲）满眼是

38、未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳啼听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里山的空气都吸进去，又仿佛吸进去以后凝化在体内而不要吐出来。山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、（左7右蒙）的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓农团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖,又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。

39、它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在-山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？几手在树身之间穿行，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6.5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精。成了“神，其树龄约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕生不出“神木”这样的树中巨子的。就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯

40、焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂、胆汁。下山的路上，不知谁哼起高山青,“阿里山的姑娘美如水”,但整个游程却没有看到。山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。（乙）在那白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝Y间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟

41、鸣。当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。.甲乙两段文字都有对描写。（1分）.请找出这两处原始森林的共同之处，并简略说明。（3分）.请找出作者笔下这两处原始森林的不同之处。（2分）.有人说，甲文重点写的是神木，有关原始森林的描写都是为描写“神木”作铺垫的，你赞成这种说法吗?谈谈你的看法。（3分）.甲文结尾处，重提“阿里山的姑娘美如水”有何作用？（2分）.找一找甲乙两文在描写原始森林时用了哪些相同的表现手法，并简略说明。（3分）（三）冬雨清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。北国的冬不本是下雪的

42、季节吗?在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然沉醉东风中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像雨打芭蕉演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。楼外，雨小，雾大。雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇,裹住树，笼

43、着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”,你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀,像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的

44、、黄的、草绿的、天蓝的饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里,严寒的冬在缩短羞.温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗？冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。你

45、牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。.“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字针对“”而言。.本文依次从觉、觉、觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；再分别写雨中的、和，充满了诗情画意。（3分）.摘出第4段中的拟人句和比喻句各一。（2分）拟人句：比喻句：.“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”，后一句在文中有什么特殊含义？（3分）.对加线句理解不正确的是（）（2分）A、每一个季节前都有一个形容词，突出了各自的特点。B.这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。C、表现了人们的热情和对火热生活的向往。D、冬天缩短，春天提前是事实；

46、夏天和秋天延长是想象，所以用“似乎”。（四）读山品水山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。孔子日：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其,近读其,精读其,细读其，读青、读绿、读和谐、读静谧视角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发

47、现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青山不放松”，是一种坚守；“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是居然的活物。品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长，好像爱情之天长地久；水之波动,似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是。孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之，比喻O荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：“水则载舟，水则覆舟。”老子呢？他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之

48、”的力量。云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。19、依次填入第二段空缺处最恰当的一组词语是（）（2分）A、苍茫奔放深沉B、苍茫清幽豪放深沉C、广漠清秀豪放深远D、广漠清幽奔放深远20、第二段引用诗句，运用排比句式，这样写在表达上有什么好处？（3分）21、人们“读山品水”，为什么会有不同的感受？（用文中原句回答）（3分）22、从全文来看，题目“读山品水”的含义是。（2分）23、第三段中引用的孔子和孟子的话，极富哲理。请分别在哲理句后的横线上,填写一个揭示哲理的句子。（每句不超过15个字）（2分）24、文章最后一段主要运用了的表达方式，从内容和结构上看，起了的作用。（2分）25、文章引述了诸多

49、古代名家的诗文，请你写出下列诗句的作用及其生活的朝代。（2分）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”：“咬定青山不放松”：三、写作：（40分）以“请到我们家乡来作客”为题，写一篇文体字数不限的文章。1、略2、这里有“精华”的意思。表约数。一起。像狗的牙齿一样。3、（1）描绘早春西湖的美景，抒发作者闲适得意的心情。（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”（3）西、低、泥、蹄、堤。i4、略5、略6、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、存。7、蕴涵着贬谪的的悲凉、人生的感慨、赏月欣喜、散步的悠闲等微妙复杂的感情。8、原始森林的精彩。9、高

50、大浓密幽静少鸟雀10、甲是海洋性地区原始森林，乙是高原地区原始森林。甲森林中空气湿度很大，乙森林相对干燥些。乙森林中有许多小溪流，甲森林中未提及。甲森林中有标志性的“神本”，乙森林中没有。11、是互为映衬的，如果硬要分出主次，我们认为文章重点应该看成是赞美原始森林，从某种意义上说“神本”是风光如画的原始森林中的一分子而已。12、（1）照应开头。（2）用阿里山姑娘衬托阿山风光。13、一是用精当的比喻。二是用衬托的手法。14、“北国的冬不本是下雪的季节吗”15、听、视、触、雾、树木、人16、略17、陈旧的观念已经不能适应生活实际了。18、D19、B20、揭示出了读山视角不同，意境也不同的内涵，使文

51、章文采斐然。21、读山，视角不同，意境也不同；品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。22、领略山的灵性，品味水的神韵。23、人生之有限而宇宙之无穷；民心似流水，谁也无法抵挡。24、抒情；总结全文，点明主旨25、苏轼；宋郑板桥；清八年级语文第五单元测试题一、积累和运用（18分）.把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（2分）很显然，这个窗户俯kan着一座公园，公园里面有一h611g湖水，湖面上照例man游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水qin,有的摆弄游艇模型。.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶,身旁是清

52、澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。.填写诗句。（2分），阴阳割昏晓O,一览众山小。,自缘身在最高层。,浅草才能没马蹄。.仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。（2分）例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草一为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句：O.月夜、微风、蛙鸣请发挥自己的想象，写一段秋天夜景，文中要用到比喻、拟人的修辞手法，100字左右。（3分）.雅典奥运会已经闭幕，中国运动健儿在雅典奥运会上表现出色,取得金牌总数的历史性突破。面对已经过去的雅典奥运会,面对即将到来的2008年北京奥运会，请您对中国运动健儿和200

53、8年北京奥运会的组织官员分别说几句心理话。（4分）对中国运动健儿说：对2008年北京奥运会的组织官员说：.仔细观察下面的漫画，用简洁的语言说说它的讽刺意义。（3分）这幅漫画的讽刺意义是:二.阅读理解。（52分）（一）阅读下段文字，做文后的题。（15分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵；，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石o,。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃

54、。以其境过清，不可久居，乃记之而去。.在原文的空缺处填上内容。（1分）.解释加点的词。（2分）水尤清冽（）潭中鱼可百许头（）值馋幽邃（）以其境过清（）.翻译下列句子。（4分）全石以为底，近岸，卷石底以出。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。.通读全文，说说课文是按什么顺序写的？说出自己的理由。（2分）.作者对小石潭有怎样的整体感受？（3分）.请赏析文章的第二小节。（3分）（二）阅读寓言曾子杀彘，完成文后题目。（6分）曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（同“汝”）还，顾反，为女杀彘（猪）。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，

55、听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”.下列各句中加点词意义的解释,不正确的一项是（）（2分）A.曾子妻之市之：往B.顾反，为女杀彘反：.同“返”C.妻道市反适：往D.悖与婴儿戏耳特：特别.请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。（2分）.试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。（2分）（三）阅读梁实秋的鸟，完成文后题目（13分）我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翩不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞬视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮

56、啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“技扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟喈，不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱啼啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是噫亮的，有一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音,圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄

57、绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身驱都是是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧,看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有

58、时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的莺鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体力大,硬把卵下在别个的剿里,如果剿里已有了够多的卵,便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能

59、幻出什么诗意出来了。我想济慈的夜莺、雪莱的云雀，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战粟地跳动抖搂着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗根上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到

60、哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸥枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。（本文有删节）.文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类？（2分）.第2段和第6段都用了什么手法？在文中起什么作用？（4分）.作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生？（4分）.对文章鉴赏不当的两项是（）（3分）A.作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深地同情。C.文章借对鸟的感受，抒发了对于自由、