2022年《学习选择和使用论据》教案

1、学习挑选和使用论据教案 .txt27信念的力气在于即使身处逆境,亦能帮忙你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运,亦能呼唤你鼓起生活的士气；信念的宏大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵；福建长乐高级中学教学目标学习挑选和使用论据教案1、情感态度与价值观 培育优秀的思想品质,学会宽容；2、过程与方法 训练同学判定并挑选论据的才能3、学问与才能 培育同学正确使用论据的习惯,培育同学作文的才能教学重难点：学会环绕论点和论题正确使用恰当的论据；课时支配： 2 节课一、导入“ 弥勒佛” 和“ 老佛爷”弥勒佛,是高校所熟识的,招牌式的笑容外加藏也藏不住的大肚子,常说他大肚能容天下难 容之事,别

2、人又称他“ 大肚佛”；中国历史上仍有位高高在上的佛,她就是人称“ 老佛爷” 的 慈禧太后； 一次与大臣下棋时,对方无意中说了一句： “ 我杀老佛爷的马”,她立马勃然大怒：“ 你杀我的马,我杀你全家”；可怜的大臣被满门抄斩,惨不忍睹；像这样狭隘的胸襟,这样 的暴行,又怎能不遭人唾弃呢？在人生这个舞台上,与他人相处磕磕碰碰总少不了,面对生 活中的冲突芥蒂,你情愿当一个怀有宽容之心的大肚佛呢,仍是当个睚眦必报的小佛爷呢？人与人接触难免要产生很多冲突,化解冲突的法宝就是要学会宽容；包涵是中华民族的传统 美德,论语有这样一段话：子曰：“ 参乎！吾道一以贯之；“ 夫子之道,忠恕而已矣；”论语 .李仁篇载”

3、 曾子曰：“ 唯；” 子出,门人问曰： “ 何谓也？” 曾子曰：【译文】孔子说： “ 参啊！我的学说贯穿着一个基本思想；” 曾子说：“ 是；” 孔子出去以后,同学们问曾子说： “ 老师的话是什么意思呢？”曾子说：“ 老师的学说,忠恕两个字罢了；”忠是从积极的方面说, “ 己欲立而立人,己欲达而达人；” 自己想有所作为,也尽心尽力地让别人有所作为,自己想飞黄腾达,也尽心尽力地让别人飞黄腾达；这其实也就是人们通常所懂得的待人忠心的意思；恕是从消极的方面说：“ 其恕乎！己所不欲,勿施于人；” 自己不愿意的事,不要强加给别人；忠恕之道就是人们常说的将心比己,推己及人；所谓人心都是肉长的,自己想这样,也

4、要想到人家也想这样；自己不想这样,也要想到人家也不想这样；我想这也就是宽容精神的表达,假如把“ 忠恕” 之道用在同学之间肯定会让同学们相处的更加和谐融洽；二、关于宽容的故事和或者名言三、学习论据的挑选 例举 1、论据是证明论点的基础；缺乏论据,论点就得不到证明；选取论据要紧扣论点,为 论点服务,做到观点和材料的统一；论据要选得精,选得充分；要恰当运用事实论据；举例争论：德国马普学会日前发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨高校合作设计的两个试验 说明,在各自的学科领域里,智力因素并非打算性因素；而且,通过后天的学习可以补偿先 天智力的缺陷；是的,我们不必再徘徊了；我们的智力可能是很一般的,

5、但只要努力,我们 便可以做优秀的同学；我们便可以实现我们的雄伟的抱负的！有同学以此为题作了一篇文章,选了这几个论据；大家争论,挑选合适吗？姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已成为全世界年轻人的偶像；与其他 NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、 肌肉方面跟没法和黑人比；但姚明信任勤能补拙；每次训练前,他都要自己先练上两个小时的体能；负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦；大冬 天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水来；我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头闲逛,没有精力去剧 场、影院观赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息；正是刻苦,才使她为祖 国赢得了荣誉；王

6、羲之常常在自己的衣服上写字,将衣服划破,最终成为一个出名的书法家；梅兰芳小时候口吃,为了补偿这一缺陷,他坚持每天早上含沙练唱,最终改掉了口吃的毛 病,成为一位闻名中外的艺术大师；明确：论据合适,不合适；由于王羲之的确“ 勤”,也取得了胜利,但王羲之并不拙,与补 拙毫无粘边,也并没有能说明韦钰是“ 拙” 的；而梅兰芳每天口含沙粒练习这是“ 勤”,有口 吃的毛病这是“ 拙”,经过刻苦努力最终改掉了毛病,取得了事业的胜利,这是补了“ 拙” 这 个例子紧扣了论点；这是论据挑选是简单显现的第一个问题,论据挑选没有环绕中心论点；小结：选材要弄清材料的实质,紧扣论点,不能貌合神离；论据是论证论点的依据,是作

7、者建立论 点的理由,论据是为论点服务的,因此它必需与论点保持一样,即材料与论点有必定的、本 质的联系,能完全支撑论点,这就是通常说的“ 观点与材料的统一”；假如不一样,或者偏离 了论点,不但没有说服力,反而会成为文章的累赘,甚至会堵塞文章的思路；观点和材料的 统一,这是谈论文最基本的要求；这就对论据提出了最起码的要求,那就是无论是事实论据,仍是道理论据,都应当能够充分 证明论点；由于运用论据的目的是特别明确的,那就是为支撑论点而运用的,为证明论点而服务的,假如不能达到这个目的,你的事实论据再典型,你的道理论据再精辟,也是没有价 值的；例举 2 有同学以“ 我们可以不欢迎挫折,但不应当回避挫折,

8、恐惧挫折” 为话题,以“ 挫折 铸造胜利” 为中心,选了下面的论据,大家摸索合适吗？挫折铸造胜利；我们学校一个女孩在学校踢足球,因表现很不抱负而遭到老师的斥责；大家 都说她并不适合这项运动,但她并没被挫折吓倒,更加发奋努力,最终考进了专业球队；明确：不合适；第一“ 我们学校的一个女孩” 这种说法好像不典型,仍有体育好像需要天资 的,而女孩在被认为是“ 不适合这项运动” 时,仍考进了足球队,只能说明要么老师说的不 对,要么她开头只是没有发挥好；她实际是适合这项运动的；因此,用它做论据不典型；. 这是论据挑选是简单显现的其次个问题,论据挑选不典型；小结：典型性即具有代表性和普遍意义；论据典型,能受

9、到以少服多的成效；论据不典型,就不能 说明事物的本质和规律,就没有说服力；生活中的偶然性的个别的事例,是不具有代表性和 普遍意义的,也就不能作为论据,否就就会导致论点的谬误；在我们的身边,有许很多多的典型的材料可以作为论据,从古到今,由中而外,从名人到普 通人,由名言而俗语,皆可作为有力的论据,使文章丰满起来；但是只要用到名人名言作为论据时,总有一批同学连举一大串, 而其中的一部分同学所举的几个人物,又往往是同一个国家、同一个时代、同一个类型、同一个领域,这便犯了缺乏典型性的错误；由于从同一个 角度举出来的论据再多,再贴切,也只能代表一个方面普遍意义；如能多角度、多方面、多 层次地挑选论据,典

10、型性和信息量就会增加,；由此可见,选例不在多,而在精,假如能从不同层次,不同角度去选例,会使论证全面,更有说服力常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等）；,不同性质（正面、反面）不同国别（中国、外国）,不同的时间（古代、近代、现当代）例举 3 古今中外,多少英雄豪杰、风流人物丢失理智,拜倒在感觉之中,铸成千古遗恨！秦王赢政,开创了大秦帝国,何其壮哉！然而,令人痛心的是他利令智昏,认为基业已固,企望恩蒙万 世,自号“ 始皇” ,对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削,丧心病狂地 “ 焚书” 、“ 坑儒” 、“ 以愚其黔首”,及至传至二世,终致“ 一夫作难而七庙隳,身死人手”,

11、多么可叹！被誉为 世界物理界“ 伟人”,发觉万有引力定律的杰出科学家牛顿,晚年为“ 感觉” 所左右,一味信 奉神学,走了与科学背道而驰的道路,令人扼腕；当代闻名作家周而复声名显要,身为共产 党员,却为“ 感觉” 左右,竟然丢失理智,不顾民族尊严凭吊靖国神社；跪倒在犯下滔天大 罪的日本战犯的脚下,给国家和人民造成奇耻大辱,他本人也因此声名狼藉；明确：这段文字从古今中外的角度,从政治家、科学家、作家的角度,从反面的角度来选取典型事例,说明白“ 跟着感觉走” 的危害性,从而论证了“ 要跟着理智走的观点,具有很强 的说服力；例举 4 同学作文论据陈旧！这是论据挑选是简单显现的第三个问题,论据挑选不新奇

12、；有的同学把 领导人物、闻名人物、先进人物、名言警句当作“ 万能胶”,而且多年不变,没有从中挖掘出 更有说服力的东西；也不留意平常的阅读积存,不善于从生活中挑选新奇的论据,说到这个 论点,或者说到那个论点,都是常用的几个论据,让人味同嚼蜡；曾在报刊上看到这样的一 句话：在谈论文写作中,挑选新奇的别人尚未用过的论据是金子,别人已用的论据你能变换 角度去用是银子,别人常常用的而你又照搬照用的是石子；我觉得说得很有道理；在论据的 运用中,我们要力求用的都是金子是银子,而不是石子；真实可信：有一点值得提出的就是事实论据要确凿,也就是说用作论据的事实必需是精确无 误的, 不能胡编乱造； 假如是虚假的,

13、或个别事实不真实,都会导致论点经不住推敲的结果；论据真实牢靠,论点才会令人信服；论据靠不往,论点就成了空中楼阁,对此,我们丝毫马 虎不得；课堂练习 1：假如以“ 只有懂理又懂文,成为全面进展之才,才能在事业上获得丰硕的成果” 为论点,请 在下面的论据中选出最好的；A、数学巨匠华罗庚,从小喜爱文学；他写过几百首词,仍写过散文和很多通俗、生动的科普读物； 他 19 岁,仍是个中学毕业生,就写出了有独到见解又颇有文采的数学论文,引起了当时清华高校数学系主任熊庆来教授的留意；B、李时珍到35 岁时,已读了几千种书,其中医药书籍800 多种,单摘下的笔记就装满了好几个柜子；明确：选第一个；其次项没有扣住

14、中心；四、论据的使用 1、表达材料要简明扼要一般而言,谈论文论据应是针对构成论点的要素作概括的表达,不使用描写,删去与论点关 系不大的内容,不宜面面俱到,全盘照抄；更不能篡改材料；我们应当明白,谈论文中的事例是作为论据显现的,它的任务是确立论点,而不在于向读者 展现本身发生的过程,因此,陈说事实应简括扼要,力避繁冗拖沓,以叙代议；所用事实如为人们所熟知,那只需“ 一言以蔽之”同样要力求简要,做到要言不烦；,使之能证明论点即可；所用事实如不为人所熟知,也课堂练习 2：假如我们用下面的例子来论证“ 失败是胜利之母“ 该怎样表达呢？化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心创造炸药；四年里,诺

15、贝尔废寝忘食,一丝不苟做了数百次试验,换来的却只是数百次失败,但是,他毫不丧气； 由于他心中始终有一个坚决信念；肯定要创造 “ 炸药” ,减轻工人们繁重的负担；最终一次试验时,他全神贯注地盯着延燃的导火线,一声巨响,“ 炸药”爆炸产和了极大的威力,在旁边一不禁惊叫：“ 诺贝尔完了！ ”然而, 正值人们为失去一位宏大的化学家而哀思的时候,他面孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼：“ 胜利了” ；诺贝尔奇妙般的从浓烟中跳出来,就这样,诺贝尔创造了炸药,从那时起,大大减轻了挖土工人的劳动强度；明确：这段材料比较长,照抄明显不行,我们来分析一下,它由这么几个要点构成：诺贝尔 创造炸药的目的,努力的经过,最终

16、一次试验的场面,炸药的作用,我们再来看 一下论点, 它具有三个要素：经受了失败, 经过不懈努力,善于从失败中吸取体会教训,最终取得了胜利；材料与之相关的只有（经受了八百次失败）和（最终创造了炸药）；那么表达时就可略去；所以；我们不妨这样表达：化学家诺贝尔为了创造炸药,四年里废寝忘食,一丝不苟地做了数百次试验,换来的却只是 数百次失败；但他毫不丧气,不断地更换原料,改进方法,在他的不懈努力下最终创造了威 力庞大的炸药；另外,有的同学表达事实论据时,不突出重点和精华,不留意取舍,水分太多,有很多的叙 述描写,有时仍有具体的故事情节,文章几乎成了记叙文,使文章的论点无法得到充分的证 明,这是写谈论文

17、的大忌；谈论文重在谈论,不应重在记叙；事实材料的表达要简明扼要,有时只要把能证明观点的那个部分、侧面说就行了；从头到尾地详尽描述,应当留意订正；谈论文中的事实,应当只是表达而不描写,是择要交代梗概,舍弃其中的细节；摘取大事的 一点,舍弃其他与论点无关的部分,这是很重要的一点；表达只是为谈论而服务的,肯定要 留意高度概括,只要能证明论点就行；五、写作训练 以“ 包涵” 为话题写一篇结构清晰,论据翔实、准确的谈论文,不少于 800 字；提示包涵有 大度、宽容、不计较、有气量的意思也有一并容纳,接受不同看法的意思,此题只可以从一 个方面入手；附： 论据的挑选与使用-同学作文练习例举 1、举例争论：德

18、国马普学会日前发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨高校合作设计的两个试验说明,在各自的学科领域里,智力因素并非打算性因素；而且,通过后 天的学习可以补偿先天智力的缺陷；是的,我们不必再徘徊了；我们的智力可能是很一般的,但只要努力,我们便可以做优秀的 同学；我们便可以实现我们的雄伟的抱负的！有同学以此为题作了一篇文章,选了这两个论据；大家争论,挑选合适吗？姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已成为全世界年轻人的偶像；与其他 NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、 肌肉方面跟没法和黑人比；但姚明信任勤能补拙；每次训练前,他都要自己先练上两个小时的体能；负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻

19、苦；大冬 天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水来；我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头闲逛,没有精力去剧 场、影院观赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息；正是刻苦,才使她为祖 国赢得了荣誉；王羲之常常在自己的衣服上写字,将衣服划破,最终成为一个出名的书法家；梅兰芳小时候口吃,为了补偿这一缺陷,他坚持每天早上含沙练唱,最终改掉了口吃的毛 病,成为一位闻名中外的艺术大师；答：例举 2 有同学以“ 我们可以不欢迎挫折,但不应当回避挫折,恐惧挫折” 为话题,以“ 挫折 铸造胜利” 为中心,选了下面的论据,大家摸索合适吗？挫折铸造胜利；我们学校一个女孩在学校踢足球,因表现

20、很不抱负而遭到老师的斥责；大家 都说她并不适合这项运动,但她并没被挫折吓倒,更加发奋努力,最终考进了专业球队；答：例举 3 请大家看这段文字论据有什么特点：古今中外,多少英雄豪杰、风流人物丢失理智,拜倒在感觉之中,铸成千古遗恨！秦王赢政,开创了大秦帝国,何其壮哉！然而,令人痛心的是他利令智昏,认为基业已固,企望恩蒙万 世,自号“ 始皇” ,对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削,丧心病狂地 “ 焚书” 、“ 坑儒” 、“ 以愚其黔首”,及至传至二世,终致“ 一夫作难而七庙隳,身死人手”,多么可叹！被誉为 世界物理界“ 伟人”,发觉万有引力定律的杰出科学家牛顿,晚年为“ 感觉” 所左右,一味信

21、奉神学,走了与科学背道而驰的道路,令人扼腕；当代闻名作家周而复声名显要,身为共产 党员,却为“ 感觉” 左右,竟然丢失理智,不顾民族尊严凭吊靖国神社；跪倒在犯下滔天大 罪的日本战犯的脚下,给国家和人民造成奇耻大辱,他本人也因此声名狼藉；此段论据特点：例举 4、这是近几年深受大家欢迎的小作家韩寒的三重门里的句子；大家都知道他应当是一个批判现实主义的作家,那么,他在这里讽刺什么呢？ 勤奋学习的是爱因斯坦,淡泊名利的是居里夫人,助人为乐的是雷锋,不畏死亡的是刘胡兰,身残志坚的是张海迪,鞠躬尽瘁的是周恩来,就这么几个死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和竞赛里的作文高手；讽刺的是：课堂练习：

22、假如以“ 只有懂理又懂文,成为全面进展之才,才能在事业上获得丰硕的成果” 为论点,请在下面的论据中选出最好的；A、数学巨匠华罗庚,从小喜爱文学；他写过几百首词,仍写过散文和很多通俗、生动的科普读物； 他 19 岁,仍是个中学毕业生,就写出了有独到见解又颇有文采的数学论文,引起了当时清华高校数学系主任熊庆来教授的留意；B、李时珍到35 岁时,已读了几千种书,其中医药书籍800 多种,单摘下的笔记就装满了好几个柜子；答：课堂练习 2：假如我们用下面的例子来论证“ 失败是胜利之母“ 该怎样表达呢？化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心创造炸药；四年里,诺贝尔废寝忘食,一丝不苟做了数百次试验

23、,换来的却只是数百次失败,但是,他毫不丧气； 由于他心中始终有一个坚决信念；肯定要创造 “ 炸药” ,减轻工人们繁重的负担；最终一次试验时,他全神贯注地盯着延燃的导火线,一声巨响,“ 炸药”爆炸产和了极大的威力,在旁边一不禁惊叫：“ 诺贝尔完了！ ”然而, 正值人们为失去一位宏大的化学家而哀思的时候,他面孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼：“ 胜利了” ；诺贝尔奇妙般的从浓烟中跳出来,就这样,诺贝尔创造了炸药,从那时起,大大减轻了挖土工人的劳动强度；答：练习参考答案1、明确：论据合适,不合适；由于王羲之的确“ 勤”,也取得了胜利,但王羲之并不拙,与补拙毫无粘边,也并没有能说明韦钰是“ 拙” 的；而

24、梅兰芳每天口含沙粒练习这是“ 勤” ,有口吃的毛病这是“ 拙”,经过刻苦努力最终改掉了毛病,取得了事业的胜利,这是 补了“ 拙” 这个例子紧扣了论点；这是论据挑选是简单显现的第一个问题,论据挑选没有围 绕中心论点；小结：选材要弄清材料的实质,紧扣论点,不能貌合神离；论据是论证论点的依据,是作者建立论点的理由,论据是为论点服务的,因此它必需与论点 保持一样,即材料与论点有必定的、本质的联系,能完全支撑论点,这就是通常说的“ 观点 与材料的统一”；假如不一样,或者偏离了论点,不但没有说服力,反而会成为文章的累赘,甚至会堵塞文章的思路；观点和材料的统一,这是谈论文最基本的要求；2、明确：不合适；第一“ 我们学校的一个女孩” 这种说法好像不典型,仍有体育好像需要天 资的,而女孩在被认为是“ 不适合这项运动”时,仍考进了足球队,只能说明要么老师说的 不对,要么她开头只是没有发挥好；她实际是适合这项运动的；因此,用它做论据不典型；. 这是论据挑选是简单显现的其次个问题,论据挑选不典型；3、这段文字从古今中外的角度,从政治家、科学家、作家的角度,从反面的角度来选取典型 事例,说明白“ 跟着感觉走” 的危害性,从而论证了“ 要跟着理智走的观点,具有很强的说 服力；多角度、多方面、多层次地挑选论据,避熟就生,避旧就新,典型性和信息量就会