人音版 五年级下册音乐教案-2 《北京喜讯到边寨》

1、北京喜讯到边寨教学设计 教材分析：北京喜讯到边寨是郑路，马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中国从危难中解救出来。作曲家用苗、彝民族音乐的风格表现了“喜讯”从北京传到西南边疆，各族人民载歌载舞，万众欢腾的情景。乐曲是多乐段单乐章结构。由引子、六个乐段、尾声组成。全曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族音乐风格更显得绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。教学内容：聆听北京喜讯到边寨教学目标：一、知识目标：通过聆听北京喜讯到边寨，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。二、能力目标

2、：在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪， HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A/s%3Fwd%3D%25B1%25B1%25BE%25A9%25CF%25B2%25D1%25B6%25B5%25BD%25B1%25DF%25D5%25AF+%25BD%25CC%25B0%25B8%26cl%3D3&aid=5144&sid=6235007045043059&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u63D0%u9AD8&s=http%3A/Article/HTML/7551.html&rn=563597 o 你放代码我付钱2 V t _blank 提高他们

3、对乐曲的分段听辨能力，抓住音乐主题的典型节奏，让学生用“声势”参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。三、情感目标：感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A/s%3Fwd%3D%25B1%25B1%25BE%25A9%25CF%25B2%25D1%25B6%25B5%25BD%25B1%25DF%25D5%25AF+%25BD%25CC%25B0%25B8%26cl%3D3&aid=4601&sid=6235007045043059&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u5B66%u751F&

4、s=http%3A/Article/HTML/7551.html&rn=991366 o 八界图吧 V t _blank 学生对民族音乐的热爱。教学重点：感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝民族音乐的风格。教学难点：让学生试着分辨每个主题的情绪、力度、节奏的不同，并能用动作表现出来。教学用具：多媒体课件、打击乐器等教学过程：创设情境，举例导入1.教师语言启发引起学生学习兴趣。同学们，回顾我国近十几年来喜讯不断，1997年香港成功回归，1999年澳门回归，神舟一号上天，2008年我国成功举办奥运会，2009年我国还过了60周岁的生日，这一个个喜讯无不震撼着我们每个中国人的内心。在1976年，也有一个振

5、奋人心的好消息！这个喜讯越过高山，跨过原野，传到祖国边寨的每一个角落！当这一特大喜讯传到我国西南地区少数民族边寨时，山寨人民更是载歌载舞、热烈庆祝。二、聆听片段，感受情绪。播放主题，启发学生体会少数民族音乐风格，感受音乐欢快的情绪。三、简介创作背景1.教师提问：是什么喜讯让少数民族同胞这么高兴呢？2.教师介绍创作背景：新中国成立后六七十年代，我国经历了文化大革命。那个时期出现了一股坏势力“四人帮”（江青、张春桥、姚文元、王洪文），他们祸国殃民，做了很多坏事，全国人民对他们恨之入骨。终于在1976年党中央粉碎了“四人帮”，把他们清除出党了！这是一个多么振奋人心的好消息！北京的好消息越过高山，跨过

6、原野，传到祖国边寨的每一个角落！四、引出课题：1.教师告诉上课内容。刚才我们所听的音乐片段就是管弦乐曲北京喜讯到边寨。2.教师介绍该曲的作者。北京喜讯到边寨是郑路与马洪业于1976年创作的管弦乐曲，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲以充满激情的笔触，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。3.教师提问：（1）你知道“边寨”是什么地方吗？（2）为什么喜讯是从北京传出?我们知道，北京是祖国的心脏。从那里发出的重要信息都会传遍祖国的大江南北，在九百六十万平方公里的土地上激荡。当北京的重大喜讯传到祖国边陲时，那里能歌善舞的少数民族朋友自然是欣喜若狂、纵情欢庆。五、欣赏北京喜讯到边寨1聆

7、听主题，教师提问。 （1）刚才那段音乐（主题一）在全曲出现了几次？（2）这首乐曲给你们留下什么印象？2体验乐曲风格，教师提问。（1）乐曲表达了什么情绪？（2）表现了什么情景？3熟悉各主题曲调，教师启发学生对照着书上的各主题曲调跟着乐曲哼唱，当听到每段曲调出现时，请用手指数举手示意。4.复听全曲（1）教师启发学生看图认识管弦乐队乐器的配置。管弦乐队由各类西洋乐器编配成一个大型乐队，我们一起来认识一下吧！（课件演示） （2）这首乐曲总共有5个主题 ，加上一个短小的引子，每一个主题都用了不同的乐器来主奏表现乐曲的情绪和情景。2分段听赏分析各主题曲调的乐器演奏形式（课件演示）（1）引子圆号。认识圆号：

8、课件出示 音色饱满低沉。（2）第一主题管弦乐合奏。（3）第二主题单簧管和双簧管兄弟俩演奏。 单簧管双簧管（4）第三主题小提琴、中提琴等西洋弦乐家族的成员们演奏。小提琴中提琴（5）第四主题双簧管（6）第五、六主题小号 铃鼓（7）第一主题再现铃鼓加乐队合奏（三）分段欣赏，启发学生根据乐曲的速度、情绪想象乐曲表达的内容。1引子。（1）教师提问：这段音乐象什么的声音？（2）学生想象内容：这牛角号似的声音象在传播北京的喜讯，让我们一起来随音乐模拟一下号角声吧，注意号角声要有由远到近的感觉，象山谷里的回声。2第一主题这由近到远的号角声恰似北京的喜讯传遍了千家万户，山寨里顿时沸腾了起来，第一主题由管弦乐家族的所有成员共同协作完成的，音色结实饱满，演奏的速度比较快，同时打击乐伴以铿锵有力的节奏，使情绪更加欢快热烈。3第二主题，启发学生和第一主题经行对比。第一主题力度强， 第二主题力度弱。弱的轻巧活泼， 强的更加欢快。4第三主题启发学生用示双响筒和响板为乐曲伴奏。5第四主题乐曲启发学生创编舞蹈。乐曲的力度减弱，旋律变的优美舒缓，使人们热烈的情绪慢慢的平和了下来。6第五、六主题这段热情奔放的旋律由小号演奏的。它的音色高亢明亮，给人一种粗犷豪放的感觉，恰似一群生龙活虎的小伙子跳起了彪悍强劲的舞蹈。7第一主题再现管弦乐家族的全体成员们再一次齐心协力，奏响了辉煌灿烂的乐