2022年《收入分配和社会公平》教案

1、第七课 个人收入安排其次框收入安排和社会公正教案一、教材与学情分析【教材分析】收入安排与社会公正是高一政治必修1 第三单元第七课其次框的内容；本框主要叙述社会公正的重要表达以及处理好效率与公正的关系；本框分两个目, 第一目 “ 社会公正的重要表达”的重心是帮忙同学懂得当前我国收入安排是如何实现社会公正的；其次目 “ 处理好效率与公正的关系”介绍效率的含义和正确熟悉效率与公正的关系,重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公正的关系所实行的政策措施；收入安排差距与社会公正是我国目前面临的一个严肃的现实问题,如何结合教材与现实,提高同学正视现实、懂得现实和分析现实的才能,是实现本课学问升华的关键点；

2、【学情分析】面对本校同学素养相对较差且参差不齐的情形,一开头就要用用鲜活的材料来吸引同学的留意力, 抓住同学的心理；由于同学本身生活阅历与视角的局限性,完全懂得教材可能存在难度；把教材讲清晰的基础上,通过老师的点拨、引导,激发他们求知欲望,引发他们对问题的深层次的摸索,让各层次的同学都有所收成；所以如何深化浅出地创设情境,启动学生的摸索与学习探究非常关键；二、教学目标（一）学问目标1、懂得公正及收入公正的含义；留意收入安排公正的意义；实现公正的收入安排的举措；2、懂得效率的含义；懂得公正与效率的辩证关系和我国处理效率与公正关系的政策措施；（二）才能目标1、精确把握效率与公正之间关系的辩证思维才

3、能；2、从收入安排角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践才能；3、结合和谐社会建设,对如何更加留意公正提出合理建议的实践才能；（三）情感、态度与价值观目标通过本节学习, 使同学熟悉到社会主义安排制度的优越性,的关系,树立效率意识,培育公正精神；三、教学重点难点并能正确熟悉和处理效率和公正重点： 1、效率和公正的关系2 收入安排如何实现社会公正难点：怎样处理效率和公正的关系 四、教学方法 采纳情形教学法、探究法、争论法、社会调查法等教学方法,通过同学实地寻访、收集、整 理有关资料,并进行课堂汇报等同学主体参加的教学形式 五、课时支配：1 课时 教学过程导入新课通过上节学习,

4、 我们知道了我国现阶段实行以按劳安排为主,多种安排方式并存的安排制度； 在这种安排制度中怎样去详细实现收入安排公正的呢？着就是我们这节课要学 习的内容收入安排和社会公正；一、社会公正的重要表达（1）公正的含义我们先来看一个案例：某公司为了提高员工的积极性,打算拿出ABCDE 五套面积各异的住房分给甲乙丙丁戊五位工作积极且工作才能强的员工；ABCDE住房的面积分别是150 、120、 90 、80 、30 ,甲乙丙丁戊五位员工的年龄分别为50 岁、 35 岁、35 岁、 23 岁、23 岁；请问大家,如何安排才算是公正安排,让大家都接受？（让同学明白公正不是平均 主义,公正也不是能轻易做到的）老

5、师：给大家 5 分钟的时间,前后两排的同学组成一组相互争论；同学积极争论 并积极发言 老师总结： 其实同学们说的都有肯定的道理,但你们发觉, 不管怎么分, 差距都仍是有点大,究竟是一种嘉奖性质；有没有同学可以把它们分的更加公正一点啊？同学争论 同学 A：我们可以把房子全部买了,大家分钱,这样就可以分的一样多,这样就公正了；老师总结：这个做法可以吗？同学摸索并回答是不是卖了房子分钱就公正啦啊？老师连续总结：这种分法只是平均了,但能不能说就公正？同学 老师：同学参看教材 60 页,并回答探究活动中提出的问题；同学活动：积极争论,积极发言；老师总结： 公正的含义比较宽泛,我们这里学的是收入安排的公正

6、；它主要表现为收入安排 的相对公平, 即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要；收入安排的公正与方案经济体制下的平均主义有着根本的区分；方案经济条件下的公正 是肯定的平均主义,不考虑客观差异；是不讲效率的“ 公正”,实际上是不公正,它阻碍了 效率, 阻碍了生产的进展,结果使人民长期处于贫困状态,结果不是共同富有,而是共同贫 穷；收入安排的公正是指收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要；它有利于促进经济和社会全面进步,有利于实现共同富有的目标；（2）坚持收入公正安排的意义 有利于和谐人们之间的经济利益关系,实现经济进展和社会和谐；（3）、我国收入安排是如何实

7、现社会公正的？1、坚持按劳安排为主体,多种安排方式并存的安排制度,是实现社会公正的制度保证；留意课本上的第一段其次句话,合理的收入安排制度是社会公正的重要表达；看视频十七大报告的相关内容通过十七大报告内容我们可以看出,方面；2,初次安排是如何留意公正的我国的国民收入安排可以分过初次安排和再次安排两个保证居民收入在国民收入中占合理比重,劳动酬劳在初次安排中占合理比重是实现社会公正的重要举措；意义：有利于理顺国家,企业,和个人三者之间的关系,爱护劳动者利益,也有利于调整投资和消费的关系,促进经济社会和谐健康进展；措施： 着力提高低收入者的收入,逐步提高最低生活工资标准,建立企业职工工资正常增长机制

8、和支付保证机制；3再安排更加留意公正是实现社会公正的另一重要举措；措施：加强政府对收入的调剂,爱护合法收入,调剂过高收入,取缔非法收入,通过强化税收调剂,把收入差距掌握在肯定范畴之内,防止显现严峻的两极分化,实现公正安排；（二）处理好效率与公正的关系1、效率的含义老师通过三个和尚挑水喝帮忙同学懂得“ 投入与产出的比率”详细教学过程略 效率： 经济活动中投入与产出的比率,它表示资源有效利用的程度；我们讲提高效率就是以最小的资源消耗获得最大的收益；2、效率与公正的辩证关系一方面, 效率是公正的物质前提；没有效率作为前提和基础的公正,只能导致平均主义和普遍的贫困；另一方面,公正是提高经济效率的保证；

9、只有给劳动者供应充分的利益和权益的安排的公正,才能激发劳动者进展生产、提高经济效率的积极性；当然他们之间也有冲突；那么我们国家对于“ 效率与公正” 问题是如何作出挑选的？把什么放在第一位？3、进展社会主义市场经济,初次安排和再安排都要处理好效率和公正的关系；同学活动：积极摸索、争论,发表见解,回答疑题；老师总结：缘由 ：我国人口众多,人均自然资源相对匮乏,进展经济必需充分调动各方面的积极性；提高资源的利用效率；将收入差距掌握在合理的范畴内,使安排结果能促使人民奋进,使社会具有生气和活力；详细措施 ：既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊,既要落实安排政策,又要提倡贡献 精神,在勉励人民创业致富

10、的同时,提倡回报社会和先富帮后富；板书设计 : 其次框收入安排和社会公正一、社会公正的重要表达（1）公正的含义（2）坚持收入公正安排的意义（3）、我国收入安排是如何实现社会公正的？1、坚持按劳安排为主体,多种安排方式并存的安排制度,是实现社会公正的制度保 证；2,初次安排是如何留意公正的 3再安排更加留意公正是实现社会公正的另一重要举措；（二）处理好效率与公正的关系1、效率的含义 2、效率与公正的辩证关系 3、进展社会主义市场经济,初次安排和再安排都要处理好效率和公正的关系；习题反馈 ：1、下面关于效率的说法错误选项 A.效率指经济活动中投入与产出的比较,它表示资源有效利用程度 B.效率提高就

11、是资源的节省和社会财宝的增加 C.投入越多,产出越多,这就是效率 D.人们总是追求以最少的投入取得最大的成果 2、合理且适度的收入差距是贯彻党和国家敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造等重 大方针的必定要求,它有利于 克服平均主义,更好地发挥收入安排的勉励作用 敬重和爱护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入勉励学问创新和科技创新,充分调动广大科技人员创新的积极性 发挥公有制经济的主体作用A.B.C.D.3、在我国的“ 十一五” 规划中,将更加留意社会公正；以下能表达安排问题上坚持爱护公平的是 勉励东部地区领先进展 扶助弱势群体,解决贫困人口的温饱问题 加快建立社会保证体系,落实“ 三条保证线”确立按生产要素安排的原就A.B.C.D.4、进展社会主义市场经济必需正确处理效率与公正的关系；为此 既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊 提高低收入者的收入水平,调剂过高收入,取缔非法收入 应不断完善税收政策和社会保证制度 应当坚持效率优先,兼顾公正的原就A.B.C.5-6 题；D.孔子说：“ 不患寡,而患