安全教案模板集锦四篇

1、平安教案模板集锦四篇平安教案篇1教学目的：1、让学生通过学习，基本了解几种火灾的类型和应对措施、遇到火灾怎么办等的知识 和方法。2、加强自我保护意识，提高平安责任能力。教学内容：1、今天我们晨会的题目是关爱生命，远离火灾。众所周知，火是人类最伟大的发 现之一。它给人类带来了文明，但如果火失去了控制，那就会造成火灾，让人们付出沉重的 代价。资料显示，每年全国有上万名学生非正常死亡，其中相当一局部死于火灾事故。20 xx 年以来，全国学校共发生火灾3700余起，死亡44人，受伤79人，直接财产损失2200余万 元。火灾已成为人类的顽敌。2、所以说学习了解一些消防知识，对我们来说是非常重要的。平安知

2、识和技能一经获 得，将终身受益。如果大家学好消防知识，掌握消防本领，一旦火灾、火患降临身边，就能 够冷静处理，应付自如。例如：1994年在新疆克拉玛依市友谊馆的那场大火中，当场烧死 在该馆观看和参加文艺演出的师生等323人，130人受伤。但其中一个只有10岁的小男孩 看舞台上的幕布起火后，拉起比自己小4个月的表妹就往通道里跑，不加思索地钻进厕所, 最后成功被救出。当别人追问他，当时你怎么想到要往厕所里跑时，他说，我看电视里的消 防知识竞赛，知道火灾发生时，厕所里没有易燃物，火无法蔓延，因此也就平安了。3、那我们遇到火灾时该怎么办呢？（学生交流）师明确：遇到火灾时；千万不要慌张。发生火灾，请及时

3、拔打“119”火警 ，并要 讲清火灾发生的地点、原因、楼层高低及人员数量，联系人姓名和 并派人到路口迎接消 防车，有条件的话，要说明火灾的类型。如果是初起火灾，选择适当方法扑灭。如果火势蔓 延，无法控制，那就要选择逃生。选择最近的逃生出口，并且要弯腰，匍匐等用低姿势撤离, 遇有浓烟烈火时，必须把自己的衣服淋湿，再用湿毛巾捂住口鼻撤离，视线不清时，可手摸 墙壁慢慢撤离，总之要及时逃生，不能躲。（因为火灾当中大多数人是被烟熏死，而不是烧 死的）。在楼上时要往下走，因为火是往上窜的，但楼层高时千万不要盲目跳楼，应尽量寻 找有水的地方（如卫生间）等待救援。在等待时，手里拿手电或金属敲打发出声音。楼层低

4、 跳楼时要选择沙地、泥地或把棉被先扔在地上，拿着被、衣往下跳，这样可以减小冲击力， 使脚先落地，也可用绳索自救，滑下去或沿着落水管、电缆线滑下去。只能在室内时可关死 房门，用湿布堵封，开着窗，用水泼门。如果人身上着火后应注意以下几点：1、不能奔跑，就地打滚。2、可迅速将着火的衣服脱下。3、附近有河水池之类可跳入浅水中。4、往身上浇水。我们每个人都要努力学习消防知识，自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点：1、不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。未成年人玩火，不仅会 造成严重的火灾事故，而且父母要负法律责任。2、节假日期间不随意燃放烟花、爆竹，特别是寒假春节期间更要注意。3、在

5、日常生活中要注意保护各种消防设施和器材。学会消防设施、器材的运用。4、积极参加突发事件紧急疏散演练，锻炼逃生技能。今天“平安防范”主题晨会到此结束，下课！平安教案篇2一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和平安意识，珍爱生命。2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记 录信息、，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析, 培养民现问题和解决问题的能力。3、知识目标了解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标志和平安警示标志，了解交通平安常识, 掌握与自己有关的交通规那么；学会基本

6、的防范技能。二、教学准备：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教学过程：（一）说一说1、唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学 的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己 开车送的。（评析：用学生熟悉的上学歌导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你 每天是怎么上学的？ ”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进

7、学生自主 探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习气氛的渲染，还是激发学生 乐学，获得健康的情感体验的过程。）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也 可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得 仔细、画得清楚。（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩, 分

8、析上学路上的平安因素，为如何平安上学做好铺垫。）（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画 画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）（四）议一议1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你 在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：我能说“不”3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡

9、片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）（评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到 校。）平安教案篇3教学目标：知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。领会故事蕴含的寓意和哲理。初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。准备：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里

10、，它碰到了什么危险？4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。 小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小 鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在 水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小 猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的 祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯

11、化了 3500年（但未像 狗一样完全地被驯化）。平安教案篇4活动目标：1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的平安意识。4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅 炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用kt板制作一个大门和两面墙。活动过程：一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进入场地。二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多

12、 红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。三、围绕影片与幼儿展开讨论：1、提问幼儿：(1)、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？(2)、发生什么事情啦(地震)？发生地震的时候，是什么感觉？(3)、为什么会发生地震呢？2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。四、观看课件发生地震时，该如何应变。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？2、我们还可以有其他的逃生方法吗？3、教师小结发生地震时该如何应变。(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。(2)赶快跑到空旷的地方。(

13、3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等 东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东 西掉下来砸伤自己。(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿 和家长坐在车子上；2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别 撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好 逃生技能。活动评价：1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、 有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大局部幼儿都不知道该如何应变 和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的平安知识和技能。活动结束：个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能到达预期的水平。此外，个别幼 儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。活动反思：汶