《矛盾推动人生发展》 课件

1、矛盾推动人生发展第一框 矛盾是事物发展的动力一.生活处处有矛盾塞翁失马焉知非福“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”1、矛 盾2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 逻辑矛盾对立统一辩证矛盾（1）对立性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 （2）统一性：矛盾双方相互依存、相互贯通、相互转化的一种联系和趋势。（1）矛盾双方相互依存，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 （2）矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。不敢剪：失去矛

2、盾的一方，另一方也就不存在了。矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。1.矛盾的普遍性和特殊性1.矛盾的普遍性（1）原理：事事有矛盾; 时时有矛盾。（2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。 坚持“两分法”二、不同的事物有不同的矛盾 苏轼矛盾的普遍性和特殊性人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全2.矛盾的特殊性（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段）同一事物中

3、的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。（2）特殊性的三种情形：具体问题具体分析方法论在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。带领我们站起来带领我们富起来带领我们强起来天地间没有两片完全不同的树叶。天地间没有两片完全相同的树叶。个性共性三、矛盾是事物发展的根本动力 同一性和斗争性是矛盾两种基本属性，它们同是对立统一关系的不同表现，无条件的、绝对的斗争性存在于有条件的、相对的同一性之中，矛盾的对立面又统一、又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展。问：为什么说矛盾是事物发展的根本动力猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？思考矛盾双方既对立又统一, 推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是

4、事物发展的源泉和动力。下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ）A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的同一性实时操练CC第二框 矛盾是人生发展的动力一、用矛盾的观点看待人生你言我语：关于“双刃剑”网络核能利用手机利弊我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的议一议攻与守苦与乐、成功与失败缺点与优点美与丑、真

5、与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力生命中的大石块 哲理感悟请你谈一谈你的感悟是什么？现在给你一个容器、几个大石块、一些小石头和一小袋玻璃球，你会用什么顺序放到容器里呢？二、正确理解内因和外因的关系人生感悟书本P561、你是怎么看待在放在油锅里的青蛙和放在凉水中的青蛙？2、从中你有什么样的感悟呢？ 孟子曰：生于忧患而死于安乐。 。危难忧患的环境能使人保持清醒的头脑，始终自惕其励而不敢懈怠。这种清醒、积极的心态，这种昂扬奋发的意志，又将最终使人战胜灾难与忧患，追求人生的新的更大的辉煌。所以苏轼才说：犯其至难而因其

6、至远。而温柔与安乐恰是一把杀人的软刀子，它能使人舒舒服服地消磨意志，。丧失警惕，欣欣然陶醉于温柔乡中。所以鲁迅先生才一针见血地指出：贪安稳就没有自由，自由就总要历些危险。 三、改造客观世界与改造主观世界1.主观世界的含义：指人的精神世界，包括意识、认识、思想、思维方式以及欲望、一直、目的等。2、客观世界的含义：就是人的主观世界之外的一切客观存在。改造客观世界，包括两个方面，即改造自然界和改造人类社会。 1.在建立社会主义市场经济体制的过程中，客观实际要求人们解放思想、“转变观念”、“换动脑筋”。这表明“转变观念”、“换动脑筋”（ ）A实际上就是哲学上所讲的“改造主观世界”B实际上就是阶级斗争时

7、代的“思想改造”C在本质上是改造客观物质世界D客观事物的变化一定会引起人的思想意识的变化实践操作A在对于“改造主观世界与改造客观世界的关系”这个问题进行讨论时，有三个同学代表不同的观点：甲同学说：“实践改造客观世界，学习改造主观世界。”乙同学说：“学习为了改造客观世界，实践为了改造主观世界。”丙同学说：“改造主观世界和改造客观世界是统一的，既离不开实践，也离不开学习。”请同学们对这三个观点加以分析。答案：（1）同学甲的观点认识到实践是人们改造客观世界的活动以及加强学习对改造主观世界的作用，但否认了改造主观世界的基础是实践，脱离实践去改造主观世界是不科学的。（2）同学乙看到了认识世界、改造世界的目的是改造客观世界，但歪曲了实践的目的。人们通过实践对自然界和社会进行改造是为了满足人们生产和生活的需要，促进社会的全面进步，因此乙的观点同样是片面的。（3）同学丙正确地指出