苏少版 二年级上册音乐教案 第五单元 三只小猪

1、PAGE PAGE 3三只小猪一、教学目标：1.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。2、通过听赏三只小猪了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培学生勤劳、团结、勇敢的美德。3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。学会有表情地演唱歌曲我们不怕大灰狼。二、教学重点：仔细聆听音乐，听辩主旋律的次数，并设计不同的劳动场面动作进行表演。三、教学难点：主旋律的次数，乐器音色的区分四、教学过程：一、律动导入1、师：小朋友们，快乐的音乐课又开始了。请小朋友们轻轻的站起来，跟老师来跳一段快乐的舞蹈吧！师生律动（中间夸奖学生，小朋友们真开心，表情像花一样漂亮。）2、师：小朋友们表现的

2、太棒了，刚才我们表演的是哪种小动物啊？3、考一考学生看图讲故事的能力，出示第一幅图，让学生来讲讲。二、学习歌谣猪大哥的歌谣1、师：三只小猪愉快的答应了。说干就干。（出示图片）师：猪大哥先开始了。它抱来了一些麦秸和稻草，准备为自己盖一座草房子。你瞧，猪大哥正把稻草往屋顶上放呢！出示节奏，师边点手心边读节奏。2、师：请你也来帮着猪大哥一起盖房子吧！每一行是四格也就是四拍，一拍我们点一次手心。1234，唰唰唰唰唰。这里有一个休止符，遇到了它就像是看到了红灯一样，声音停止，空一拍，把空拍放在心里说。12一起，唰唰（读第二遍。）3、师：猪大哥盖草房子会有什么样的动作呢？它是怎么盖房子的？学生模仿。师：我

3、们就用它的动作一起来盖草房子吧！12一起。4、师：猪大哥盖得可带劲儿了，边盖还边说：出示完整歌谣（师边做动作边范读）5、师：小朋友们看，这两句是一样的，可是节奏却不一样，第一句“我”要说得长“用”说得短，一起试一试。（师教读）第二句前面有半拍空“我用”一起说，要说得快，（师教读）。小朋友看这几个地方都是后半拍开始说得，老师教你们一个诀窍，碰见这几个地方，我们就快速的吸气说。（师教读）6、师：小朋友们太聪明了！哎？这个猪大哥有没有认真盖房子啊？生：师：他边干边玩，可他还骄傲的说盖房速度我第一，你能学着猪大哥那种得意骄傲的语气来说一说这段歌谣吗？谁来试试？（大拇指、叉腰、摇头、摆手）点名说。师生完

4、整说，边做动作边说。猪二哥的歌谣1、师：猪二哥来了，他想啊，用木板为自己盖一座漂亮的木房子。出示图片。2、师：你知道猪二哥盖木房子会有什么样的声音和动作吗？学生模仿回答3、师：小朋友一起来帮忙吧！师生一起说节奏4、师：猪二哥盖得可高兴了，他也唱起了歌谣。播放录音。5、师：我们也跟着猪二哥一起高兴高兴吧！师生一起说歌谣（双响筒伴奏）6、师：小朋友们，猪二哥认真盖房子了吗？生答7、师：他边干边做游戏，还没干多久呢，就要去休息了，这是个小懒猪。你能用猪二哥那种懒洋洋的语气来说歌谣吗？谁来试试？（伸懒腰）师生完整说，边做动作边说。猪小弟的歌谣1、师：猪小弟看见两个哥哥都把房子盖好了，也开始了自己的工作

5、，但是他不想盖草房子，也不想盖木房子，他开始垒砖敲砖抹水泥打地基，他要为自己盖一座坚固的砖房子。那盖砖房子会发出什么样的声音啊？练习：丁丁丁丁当2、师：勤劳聪明的猪小弟也唱起了歌谣。你能唱一唱吗？播放录音。3、师：我们也跟着猪小弟一起来盖砖房子吧！学生练读4、师：猪小弟是不是认真盖房子的？生5、师：猪小弟不光能干还聪明，他盖了一个结结实实的砖房子，你能学习猪小弟那憨厚老实的语气来说歌谣吗？谁来说一说？师生共同边做动作边说。三、学唱歌曲1、师：好累啊！房子都盖好了。小猪们可开心了！这时，谁来了？（出示图片）2、师：是谁啊？大灰狼一口气就吹倒了猪大哥的草房子，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃

6、到了猪小弟的砖头房里，砖房子能不能吹倒啊？最后，他们团结在一起用聪明的才智赶跑了大灰狼，三只小猪高兴的唱起了不怕大野狼，你们听！播放范唱3、师：三只小猪在一起齐心协力，团结一致赶跑了大灰狼，歌曲第一行中唱了几次“大野狼”？生答：4、师：这3次都是一样的吗？前面两个在一起是一样的，跟老师唱。后面一个在一起稍微低了一些。教唱。完整唱5、师：三只小猪团结一致赶跑了大灰狼，他们的心情怎样啊？生答：师：你能用这种开心愉悦的心情来演唱这首歌曲吗？师弹伴奏学生唱。师：小朋友的表情再美一些，可以加上动作，跟音乐唱。四、创设情景表演1、角色扮演，找三位同学戴头饰表演，最后所有小猪们一起来唱不怕大灰狼。2、老师跟音乐读，学生唱或者可以听，提问唱了几次3、完整听，让学生再次感知主旋律出现的次数。师：天气真好啊！ 小猪快起床