★中考记叙文阅读

1、中考记叙文阅读一、夯实知识基础 随着新课程改革的不断深入，中考命题很可能会有新的题型出现。但万变不离其宗，有扎实的知识基础，不管遇到怎样的题型，都能轻松应对。对于记叙文而言，需要掌握的基础知识包含以下几个方面： 1.组材线索。组材的线索多种多样：有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索.抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思路与脉络。 2.记叙要素。写人记事,必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感知文章大意有着非常重要的作用。 3.记叙顺序。包含三种:顺叙、倒叙和插叙。 4

2、.塑造人物的方法。主要有:外貌描写、神态描写、行动（动作）描写、语言描写、心理描写、侧面描写、侧面烘托等。 5.句子的作用。一般包含内容及结构两方面的作用. 6.常见的修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。 7、多种方式综合运用的表达特色。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。二、把握解题方法 一般而言，语段阅读应先读试题，然后再读文章。当然不同的题型有不同的解题技巧，下面我们做一下分析。1、层次分析类试题：注意

3、提取语言标志。1）按时间划分（找表示时间的短语）；2）按地点划分（找表示地点的短语）；3）按事情发展过程（找各个事件）； 4）总分总（掐头去尾）。概括层意的有效方法有以下三种：1）摘句法：摘出文段的中心句；2）概括法：概括文段的主要意思；3）联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。2、语句分析类试题：注意揣摩具体语境。 词不离句,句不离段,段不离篇,确实,理解某一句子的内在含义,必须到文章创设的具体情境中去揣摩和体会,归结起来,在语境中品悟句意通常有两种方法:一是结合上下文 ,二是先攻内，找关系，串意思。 3、语句作用分析类试题：答案力求全面准确。语

4、句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。有些时候，同一个句子这两个方面的作用都具备，因而要从两个方面全面分析，都能得到满意的分数。4、形象分析类试题：语言力求精炼准确。 解答这类试题，要在对文章内容整体感知的基础上加以提炼，用简明的语言加以表述。可以说，理解文章内容是基础，而简明的表达又是得分的关键。1、通过分析事件来理解人物的思想性格：首先要弄清作品中主人公做了哪些事，进

5、而分析出主人公的思想性格。2、通过分析描写方法来把握人物形象。记叙文中的人物描写是为了表现人物性格、揭示作品主题服务的。分析人物形象，可以从以下几个方面入手：A、分析正面（直接）描写和侧面（间接）描写； B、分析细节描写；C、分析人物与人物之间的关系。5、修辞手法的作用对这类问题的回答，首先要熟记各种常见修辞的作用，同时还得结合句子的语境进行分析。比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出事物或人物的特征，揭示本质，给读者留下鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。对偶：形式

6、整齐，阴韵和谐，互相映衬，互为补充。反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。6、主题思想的把握必须从整体上去把握感知，切忌拘泥、局限于某一局部纠缠不清，即使是某一片段、段落的分析，也必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行合理、精确、完备的概括。1）、从标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容。2）、从分析文章的开头、结尾入手（特别是开头、结尾抒情议论的语句）。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的在篇末点题或深化中心。3）、从分析主要人物

7、、中心事件入手。文章的中心多隐含在人物事件和文章各部分中，要做综合归纳。4）、从分析文章的背景入手。归纳主旨，有时还需要了解、分析有关的时代背景、作者的写作意图，弄清文章的内容和它们之间的联系。7、文章的表现手法表现手法从广义上来讲，也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组合方式。1）、托物寓意：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。2）、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。3）、衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4）、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对

8、人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。5）、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。8、开放探究类试题：注意文章立意与自我体验的结合。 解答开放探究类试题，需要我们在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或是观点看法。当然，组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。常见的开放探究类试题除补写题外还有如下几种形式：（1）根据选文内容谈感受或启示；（2）结合实际生活阐述对选文内容的理解；（3）对选文中的人物进行评说；（4）突出整合，考查与选文相关的知识（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中

9、的文学典故、名句等）；（5）强化积累，完成语言或材料积累卡片。三、加强表达训练 中考记叙文阅读以主观题为主，因此，表达能力的优劣已经成为决定得分高低的重要因素。这就要求我们必须加强对答题语言的系统训练。对主观题答题语言的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达富于美感，自然流畅，有感染力。我们把几类试题答题的常用词语及相关技巧做了一下概括，供同学们参考：分析环境描写作用的常用词语有：烘托心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象、深化文章主题、推动情节的发展等。分析语句作用的方法及常用词语：分析语句作用一般先谈结构作用，后谈表意的作用。常用词语可参考上文。这里只对结尾段和照应句的常见作用做一下归纳：（1）结尾段的作用。总结全文，点明观点，或升华情感。提出问题，引发读者的思考。（2）几种照应句的表达作用。 开头与结尾的照应。使文章结构完整，主旨鲜明，能更好地抒发情感，渲染气氛。 正文与标题的照应。揭示或强调标题含义，突出文章中心。 行文中的前后照应。制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更加完整。分析人物形象的方法