语文：第6课《黄河颂》课件(人教新课标七年级下)

1、 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们一起来学习黄河颂，走进它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。导入课文作家作品 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了五月的鲜花歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。经冼星海谱

2、曲后风行全国。 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱和生产大合唱等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟。冼星海在除夕

3、晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了黄河大合唱这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以黄河颂、黄水谣、保卫黄河等为人们所传唱。时代背景走近黄河黄河的基本走向黄河源头黄河上游景观 鸟瞰黄河 浊流宛转九曲连环 ！你能用一句话说说你的感受吗？你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？朗读激昂、雄健、悲壮！磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ）气魄（ ） 高山之巅（ ）狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）png bpng pip dinln bzhu zhng读准字音狂澜：山巅：哺育：滋长：大波浪山顶喂养 生长解释词语整体感知1、本课题目是黄河颂，

4、哪个词是关键？2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 1、抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是总领全文，引出下文的颂歌。 根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意 序曲 黄河伟大坚强主体 望黄河颂黄河 尾声 学习黄河精神望劈成南北两面近镜头主体部分中望字所统领的内容？“望劈成南北两面”是如何写的？横向纵向俯瞰两岸特写全景南北文章分析一往无前、无坚不摧 的气魄这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？为什么把黄

5、河比作“摇篮”和“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了 中华民族黄河是 摇篮黄河是 屏障“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ 是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂自由探究请以我喜欢这首诗的 ，因为，的句式说话。 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？ 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣凉州词