《童心是小鸟》教案

1、童心是小鸟教案教学设想： 1、学生能学会演唱歌曲童心是小鸟，并能用童心去观察生活、感受生活。2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。 3、能正确掌握“a”的发声方法，并能在歌曲演唱中较好地运用。教学重点： 1、学会演唱童心是小鸟。 2、准确掌握附点四分音符的节奏，并在演唱时用来表达歌曲情绪。 教学难点： 创编歌词。 教学准备： 老师：打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓）、风琴、教学录音带。 学生：自由准备（凡是能发出声音的东西）教学过程： 一、发声练习 1、情境导入（学生与老师一起，边听旋律边合着欢快的乐曲声拍手走进教室。教室里正在播放着春来了的歌曲教学录音带。）

2、师：同学们，你们在这欢快的歌声中感受到了什么？生：春天的景象真美鲜花盛开、绿草如茵，在这美丽的大自然中，心情很舒畅，很开心、很快乐。 2、听一听师：是啊，春天来了，一群天真活泼的小朋友来到郊外踏青，他们撒下了一路欢歌，一路笑语，你们听！连小河也来奏热闹了（播放发声练习曲小河流水哗啦啦。） 师：你们听到了什么？请用声音模仿出来。生：哗哗哗哗;哗啦啦啦;哈哈哈哈.3、试一试（学生自由地念一念，感受“a”的口型和位置。）4、唱一唱（1）、模拟演唱师：请同学们随着老师的琴声用歌声来表现小朋友的欢声笑语和流水声。（学生跟琴模唱第二乐句）(2)、分角色唱师生分一二乐句演唱。要求：面带笑容，保持“a”的发音

3、，声音干脆、整齐。（为后面演唱童心是小鸟中“啦”的演唱打下基础。）二、介绍音乐知识：附点四分音符 1、同学们的歌声真好听，把小动物知了也吸引过来了。聆听知了的歌声（听老师用琴声伴唱），感知节奏韵味。2、认识新朋友，附点四分音符在知了的歌声中，有一位好朋友叫附点四分音符，现在让我们一起来认识它（板书：3“我”就是 附点四分音符，知了的歌声中常常唱到我，不信你听听老师再一次演唱知了的歌声）它就是附 点四分音符。它和身边的小黑点附点是形影不离的好朋友。）师：（35）它和身后的八分音符一起出现，人们在歌曲演唱中一般是前面的音唱得长，后面的音唱 得短，就像知了的歌声中那样。3、感受音乐下面让我们来唱一唱

4、知了的歌声：注意附点四分音符前长后短、前重后轻。1、学唱旋律（初步感受附点四分音符的节奏特点。） 2、唱歌词（在理解的基础上演唱，感受节奏韵味。）三、演唱歌曲童心是小鸟1、老师朗诵歌词，学生体验歌词一年四季是丰富多彩的，每一季都是一幅幅接连不断的画卷，每一个季节都有着自己生动有趣的故事。你们最喜欢哪个季节，又会在这个季节发生什么故事呢？先说说你们的故事（先让学生讨论），然后再听老师朗诵歌词。（1）、歌词中的四季童趣表现在哪儿？2、熟悉、体验旋律（1）、熟悉歌曲节奏老师用琴声伴奏演唱童心是小鸟，学生聆听，感受歌曲的节奏（2）、练习节奏，打拍子师：这是一首几拍子的歌曲？应该怎样去打节拍？生：这是一

5、首三拍子的歌曲。老师：应该怎样去打节拍？（你们可以自己到台上选择打击乐器敲打节奏，也可以在自己的座位上用自己想到的的表现方法来敲打。）学生：有的敲打墨水瓶、有的敲打玻璃瓶子、玻璃杯子、有的敲打碗、有的拍桌子、有的拍手、有的跺脚有的上台选择乐器敲打。（3）、与老师一起演唱歌曲a、先听琴声，熟悉旋律，边听边注意带有附点四分音符节奏的地方。b、指出附点四分音符，再用手势表现出来。C、全班同学跟着琴声演唱旋律。D、全班同学跟着琴声演唱歌词。（4）、演唱歌曲让学生怀着喜悦欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。(可以一边演唱，一边合着节奏拍节拍、律动。)a、分组演唱。b、个人演唱。c、集体演唱。d、男女二重唱、对唱。师生互评，师生互动。通过学生自主地以不同形式练习演唱，找到歌曲演唱的难点，将所学的音乐知识运用于实践。体验附点四分音符的节奏。（5）、创编与表现发挥想象，把自己有趣的四季童趣编入歌中，放飞我们的童心。创编歌词四、课后总结1、学生交流感受。2、教师总结。这节课，我们学会了童心是小鸟这首歌，并且在欢快的学唱活动中展示了自我，感受了歌曲演 唱给我们带来的快乐。也学会了、掌握了附点四分音符及其节奏的唱法，同时让我们感受到了音乐的无穷魅力，将来也可用我们的歌声去表现美、发现美、创造美。最后请同