2022年《养成良好学习习惯》教案

1、养成良好学习习惯一教学设计 一课程标准要求与分析本节课的设置,主要是课程标准中“操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；力上同学能够明白分析自己的学习习惯状况,1.5：主动锤炼修改心理品质,磨砺意志,陶冶情” 的要求；其详细目标要求表达为在学问与能 知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害；能够熟悉培育良好学习习惯的重要性以及订正不良的学习习惯必要性；提高用相关方法 培育好的学习习惯的才能；二教学目标1明白学习习惯对人的影响以及 2不良学习习惯和良好学习习惯的表现；三教学用具：多媒体平台、本课教学课件 四教学过程一幻灯：猜一猜；同学猜谜语,引入习惯的概念 我不是你的影子,但我与你亲热无间；我

2、不是机器,但我全心全意听命于你；对胜利的人来说,我是功臣；对失败的人来说,我是罪人；培训我,我会为你赢得整个人生；放纵我,我会毁掉你的终身；我究竟是谁？我平凡得让你诧异；聪慧的你,猜到我是谁了吗？同学回答, 老师归纳： 习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们 看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的；二幻灯：诺贝尔奖获得者对习惯的看法 1978 年, 75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会；有人问其中一位：你在哪所高校、哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢 .出人意料,这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园； 又问： 在幼儿园里学到了什么呢.学者答： 把自己的东西分一半给小伙伴们；不

3、是自己的东西不要拿；东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学 习要多摸索,要认真观看大自然；从根本上说,我学到的全部东西就是这些；这位学者的回答, 代表了与会科学家的普遍看法；把科学家们的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给他们培育的良好习惯；提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？同学回答,老师归纳：诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给他们培育的良好习 惯；那么,现在的我们,都已经养成了哪些习惯呢？请同学们介绍自己的习惯；三你说我说之一：我的习惯让同学说自己的习惯,并在黑板上副板书；同学发言后进行简洁

4、的分类,分为生活习惯和学习习惯,并总结良好的和不良的；小结： 在同学们所列举的习惯中,有的是生活习惯、有的是学习习惯；其实从我们诞生 的那一天, 我们就开头有意无意地养成习惯；当我们第一天走进课堂,其实就已经开头了习 惯养成的第一步；,看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容；下面我们观赏歌曲童年四FLASH 动画：童年 同学回答疑题,简洁归纳后放幻灯：童年歌词中学习习惯的部分；老师归纳：假如没有好的学习习惯,就会象歌词中所唱的,度过一个迷模糊糊的童年；相反假如养成了良好的学习习惯,成效就大不相同；请同学们看一篇小短文；五幻灯：中国科技高校少年班同学周峰的胜利要领周峰,13 岁考取中国科技高校少

5、年班,20 岁时以托福和GRE 的优异成果得到了美国多所高校的全额奖学金而赴美攻读博士；他认为自己胜利的要领就是从小养成了良好的学习习惯；周峰熟悉汉字,记忆英语单词,都是每天 10 个,即使走亲访友时也从不间断；就这样,一年下来,便记住了 3 000 多个汉字和 3 000 多个英语单词；这是他量化的学习习惯；周峰该学习的时候就一心一意学习,该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿,自觉性极强, 从不需要别人提示,更不需要别人强制；他听英语广播学英语,一到点便准时打开收音机；这是他定时的学习习惯；周峰学习时总是全神贯注,思想从不开小差,精神略有溜号便立刻做出调整；这是他用心致志的学习习惯；提问：周峰胜利的

6、重要要领是什么？良好的学习习惯 同学回答, 老师归纳： 假如我们每位同学都养成了良好的学习习惯,无疑将使我们更加的胜利 . 本课小结：这节课我们明白了习惯威力,学习习惯对一个人学习的影响；养成良好学习习惯二教学目标：1在实践上知道订正不良学习习惯、2建立良好学习习惯的重要意义及方法；3能够自己制定相应的方案并实践 教学流程一幻灯：请四个小组每个小组各争论一个问题；1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯？成效怎样？4、你是否曾经尝试转变某个学习习惯？成效怎样？小组争论, 同学发言； 进行准时的引导和点评；在发言的过程中强

7、调不良的和良好的学习习惯的影响,随后引导同学摸索怎样订正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯；不良的学习习惯可能是我们胜利路上的绊脚石,礁,可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙；可能是我们人生之舟驶向胜利彼岸的暗今日,就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出；为明天的胜利做好预备！老师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯；让我们对这些习惯提高小心,不要让它们给我们带来不良的影响；二幻灯：我们需要订正的不良学习习惯 1、学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表；2、课堂上思想开小差,精神不集中；3、自习课目标不明确,东翻西看,铺张时间；4、不预备工具书,需要查辞典字典时,仍嫌麻烦,马马虎虎地应对学

8、习；5、快下课时就听不进去了,早早把书包整理好,心中开头想着课后的消遣活动；6、作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数,扔到一边,不认真分析检查；7、遇到好电视,就遗忘做作业；8、边做作业,边听音乐；9、学习常常说闲谈；10、学习完把书本胡乱一扔,再学习时现用现找,铺张时间；11、喜爱哪科学哪科,偏科；12、心情波动大,因喜怒哀乐的心情而影响学习；八幻灯：我们需要建立的良好学习习惯；1、爱动脑筋,爱观看,爱提问 2、有钻研精神,喜爱独立完成学习任务 3、善于集中精神,排除干扰；5、有一套适合自己的学习方法 6、常常使用工具书、参考书；7、喜爱阅读,有意识地拓宽学问面 8、今日事,今日毕 9、常

9、常与同学争论问题；闻名训练家陶行知先生举荐的十诀学习法值得我们借鉴；一序：由浅入深,循序渐 进；二勤：精于勤,荒于嬉；三恒：持之以恒,锲而不舍；四博：从精动身,博览群书；五问：不耻下问；六记：多动笔墨,多作笔记；七习：温故而知新；八专：用心致志,用心博 广；九思：多加摸索,学会运用；十创：触类旁通,敢创新路；老师归纳： 以上这些良好的学习习惯需要我们去培育和坚持,奠基；九订正不良的学习习惯,建立良好的学习习惯的方法它们将为我们明天的胜利我们要订正不良的学习习惯或是培育良好的学习习惯会遇到种种的困难；老师给大家介 绍几种方法,期望能对大家有所帮忙；对展现的方法进行简洁的介绍和分析；幻灯：订正不良

10、的学习习惯,建立良好的学习习惯的方法1、用习惯去克服习惯；2、人为设定结果正面的和负面的结果,引起潜意识的留意3、罗马不是一天建成的（一次改掉一个习惯）订正坏习惯要小处做起,坚持不懈 4、要有忍耐失败的才能,要求自己坚忍不拔 5、找到同盟军,携手并进 6、接受监督检查,设定惩处和嘉奖 7、21 天养成习惯出示幻灯的同时,给同学讲解这些方法的含义与作用；十实践与探究：布置课后探究作业；请同学们依据今日所学关于良好学习习惯的学问,结合自己的实际情形以及进展需要,制定一个良好学习习惯训练方案或不良学习习惯习惯订正方案；本课小结： 这节课我们明白了习惯威力,也发觉了一些不良的和良好的学习习惯；仍有订正

11、和培育习惯的方法；诚心希望我们每一位同学都能养成良好的学习习惯,拥有胜利的人生；感谢；养成良好行为习惯 教学目标：做文明同学教案1、同学懂得在校内里,我们是文明的同学；在家庭中,我们是文明的孩子；在社会上,我 们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民；2、培育同学从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一 个讲文明守公德的好同学；教学过程：一、导入中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像孔融让梨等许多历史小故事至今深深训练着我们；我们作为学校生,更不能遗忘传统,应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好同学,让良好的行为规范伴我每一天；二、活动过程1、礼仪举

12、止包含了很多内容,今日向大家介绍几种最基本的礼仪形式；【学校养成良好行为习惯做文明同学班会教案】学校养成良好行为习惯做文明同学班会教案；体态语介绍中国礼仪哪里来见面礼仪形式多2、中国古代的礼仪规范不断进展形成了我们的现代文明礼仪,对于我们学校生,小 同学守就、学校生日常行为规范也提出了明确的要求；谁来说一说；（小组竞赛）3、讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德；要树立一个人的美好形象,第一要做到 说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么；4、日常文明用语介绍请、感谢、对不起、早上好 同学们,问候用语有哪些？（你好！早是好！ ）（请小组同学回答、计分）感谢用 语有哪些？（感谢你！） 赞扬语言有哪

13、些？（你真棒！ ）庆贺的用语有哪些？（祝你 高兴！期望你永久欢乐！ ）赔礼的用语有哪些？（很愧疚！很对不起！5、查一查：学校同学有哪些不文明的举止？家庭中会显现哪些不文明的现象？学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？6、作为一个学校生,应当做些什么？要怎么做？三、活动终止（期望寄语）我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯,提出十个道德好习惯的要求,分别是：1、文明用语,微笑待人；2、文明休息,文明坐行；3、不懂就问,勤于摸索；4、勤俭节省,方案用钱；5、自己的事情自己做；6、说了就要努力去做；7、准时感谢别人的帮忙；8、用过的东西放回原处；9、集体的事情一起干；10、干

14、洁净净迎接每一天；期望全体同学要求严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天培育良好的生活习惯（第一课时）教学目标：1、明白抽烟的危害,远离恶习；2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响,做好力所能及的宣扬 工作；重难点：明白吸烟对人身心健康的影响,从而自觉远离不良习惯；教学预备：收集有关抽烟的危害、照片及世界无烟日的资料；教学过程：一、谈话引入：有一句话说：“ 思想打算行为,行为打算习惯,性格打算命运！” 所以说 好的习惯对我们每个人都是至关重要的！ 养成良好的习惯会令我们终身受益！ （出 示课题）但是在我们的身边也有一些不良的习惯, 比如说吸烟、酗酒、泡网吧 人一旦染上, 将直接危害到

15、我们的健康； 这节课我们将重点学习吸烟这个不良习 惯；二、熟悉吸烟的危害：1、说说香烟 图片和实物出示香烟,让同学闻一闻香烟的味道,说一说感受；在你的四周, 都有哪些人在吸烟？爸爸、 爷爷他们都是在什么时候吸烟 的,一天大致吸多少？他们常挂在嘴边的话是什么？2、明白吸烟的危害（1）、这些吸烟的人跟平常没吸烟的人有什么不一样？（主要引导同学 从外表上去观看）（2）、吸烟仅仅是这些危害吗？这点点烟草,看似不起眼, 但是它却如糖一炮弹, 危害极大,不信你看：一支烟所含有毒物质对人体的损害（表格出示）（3）、香烟仍有哪些罪状？（4）、讲讲身边因吸烟造成危害的事例；（5）、照片出示吸烟的图片和中国乃至全

16、球吸烟数据,说说你此刻的感 受；3、明白被动吸烟的危害：（1）、出示一就新闻, 质疑：是什么让这个 9 岁的小女孩断送了年轻的 生命？（2）、说说被动吸烟的危害；（3）、出示被动吸烟的数据；4、出示世界卫生组织的紧急电报,说说感受；三、献计献策：1、如何警告四周的人吸烟和自己远离被动吸烟,请谈谈自己的看法？2、介绍世界无烟日主题；3、出谋划策,做小小禁烟宣扬员；4、师生共画禁烟标志,谈感受,送警示语；教学反思：培育良好的生活习惯共有三个教学主题：吸烟、酗酒、沉溺网络；为了突 出每节课的主题,我对教材作了制造性地处理, 分别把这三个主题分三节课来教；本课时,为了让吸烟的危害直击同学的心灵,引起情

17、感共鸣, 我课前做了大量的工作：收集吸烟有害的相关资料及照片,让同学调查拜访身边吸烟者, 明白每年的禁烟主题, 为学好本节课做好铺垫； 课上,我从实物 “ 烟” 入手,通过看一看、闻一闻、说一说,初谈感受； 再从吸烟者的感受来绽开争论,开展教学；紧接着,从烟的危害图片、 数据等视觉的冲击感受烟的危害,体会吸二手烟危害更大； 最后在“ 献计献策” 的活动中画画“ 禁烟标志”、说说警示语的活动中终止了本节课的教学,收到了预期的成效；养成良好的饮食卫生习惯 教学目标：1、明白饮食卫生学问,生活中学会健康饮食,并留意饮食卫生；2、熟悉到饮食卫生习惯的重要性 教学重点：让同学明白良好饮食卫生习惯的意义；

18、教学难点：让同学养成并坚持良好的饮食卫生习惯；教具预备：多媒体、图片、小黑板；教学时间：一课时 教学过程：一、导入：同学们,下午好,在上课之前我先给大家看几张照片；很好吃！今日我们讲的内容就跟吃有关系, 昨天老师让大家回家查的资料大家查了没有,查了的同学呢,过会确定能用上； 那没有查的同学可得好好听了,大家带来一个高品质的生活；由于接下来的一课将会给那好,在上课之前我们先看一个小视频； ；看完之后告知我你从中得到了什 么信息？视频看完了,有什么感受吗,谁来说一下？；就像片中说的：现在的都市人,我们仍有什么食物是安全的,而作为我们自己的主人,是否也应当对自己的安全负责呢？因此,有一个健康的饮食卫

19、生习惯；从每天的饮食开头, 我们应当那我问一下,什么是健康的饮食卫生习惯？找同学来说一下；所以说健康的饮食生活习惯有； ；饭前便后要？不要喝生水, 特殊快到夏天了,生水里有很多细菌,我们看不到的虫子,很不卫生；那不好的饮食卫生习惯有哪些？谁来说一下；病从口入,不好的饮食卫生习惯有； ；（总结）二、抢答环节 现在我们明白到了不少的饮食健康的学问,接下来我就考考大家了；下面我 们分成两组,男生一组,女生一组；抢答问题； ；我这里总共有三道题,答对者 加一分,多者获胜,看完每道题大家两分钟的考虑时间,可以争论；我说开头,大家抢答；第一题：早上时间太紧急,可以不吃早餐；” 对吗？为什么？经过一夜的消化

20、,早上起来肚子已空空的,假如不吃早餐,受饿上课；而上午 课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花；长期如此 会引起贫血等疾病, 所以早餐不但要吃, 仍要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好；其次题：一日三餐那一餐最主要？为什么？上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且仍要为下午的学习活动 做预备,所以午餐要吃饱；而晚餐吃的太多,会引响睡眠；所以不要吃的太饱；但假如晚 上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,仍要学习,那晚餐要吃得较好；I 所以说,我们从他给出的答案中看出,他也没详细说出哪一餐最重要,而是告 诉我们每一餐的重大作用,因此说,一日三餐中哪一餐最

21、重要？接下来我们来看最终一题：小明拿着饭碗睁大眼睛,正在看“ 叮当”,这时大雄被肥仔捉住打, 圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄；点；吃饭时看电视,对吗？小明顾不上吃饭喊： 叮当跑快吃饭时心情要稳固专一, 一边吃饭一边看电视, 会引起心情变化；看到兴奋时哈哈大笑, 看到哀痛时擦眼流泪； 这样会影响食欲和养分的吸取,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗？所以肯定要养成良好的饮食习惯；这一轮竞赛男生 女生 胜出,我们再给女生（男生）一次机会好不好, ；听好啦：在以上的三个实例中你学到了什么？；回答得很好,期望大家在日常生活中加以实践！三、小调查：1、吃过小地摊吗？感觉怎么样？2、你感觉卫生吗？有哪些隐患？小

22、地摊虽然好吃, 但是要以牺牲我们的身体健康为代价的话,那就得不偿失了；下面给大家看几张照片,有谁能认出这几张照片；经过这一节课的学习,哪位同学仍想跟大家共享一下自己的小成果；很好,接下来我们在脑子里回想一下, 找一排同学挨个读, 没人一条,看谁的声音洪亮；小结：1、按时进餐,不挑食偏食,不暴饮暴食；2、饭前便后应洗手,饭后不做猛烈运动；3、爱护牙齿；4、不买路边摊上的食品；选购食品时,不买这些产品：没有商标、没有生产日 期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整；5、预防食物中毒,学会辨别蘑菇,不吃不清洁的或变质的食物如：隔餐鸡蛋和 启封时间久的牛奶；6、买回家中的食物,应分类分区存放；生、熟食

23、分开；7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗涤洁净；水果洗净削皮后食用；8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器,使用前必需洗净、消毒；四、总结；我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体；有了健康的身体,才能为祖国的建设奉献出一份力气； 所以从今日起, 我们肯定要养成良好的饮食卫生习 惯；做任何事情都要三思,平常的饮食也不例外,我们要合理进食,健康饮食；养成珍爱时间的好习惯教学目标：1 训练同学懂得一分钟可以做出很多有价值的事情,2 并使他们从中得到真实的体会,养成珍爱时间的好习惯；增强时间观念, 提高做事效率, 克服拖拖拉拉的坏习惯,活动预备：（1）每位队员收集有关时间的格言、谚语；（ 2）调查一分钟可做哪些事情；（ 3）讲故事、读散文的队员事先练习,做好预备；教学过程：1、演小品, 引出班会主题；（主持人 1：小品, 始终以来都是我们所青睐的文艺节目,请观赏小品明日何其多,作业也明儿再说）（3 分钟）老师：看完动画,你们有什么想法？（全班同学畅谈看法） 选