2022年《人生难免有挫折》教案

1、“ 人生难免有挫折” 教学设计马克思主义学院思想政治训练专业 20XX 级何艳丽 20220501031 一、 课题： 人生难免有挫折 二、 教学目标 1. 学问目标： 明白挫折的含义、 造成挫折的因素以及挫折与人生的关系,懂 得面对挫折,不同的人生态度会产生不同的结果；2. 才能目标： 使同学学会遇到挫折时, 能够正确分析造成挫折的缘由,懂得 挫折与人生的关系,培育同学积极应对挫折的才能；3. 情感态度价值观目标： 让同学明白产生挫折的缘由,懂得“ 人生难免有挫 折,挫折是人生的一部分” ,让同学明白每个人都会遇到挫折,熟识到没有挫折 和失败的人生是不存在的, 进而加强青少年耐挫心理的训练,

2、使同学能够以一颗 平常心来接受和对待挫折,并树立积极对待挫折的人生态度；三、教学内容分析 1.教学学问点间关系、位置、作用人生难免有挫折 是人民训练出版社 思想品德 七年级下册第三单元第 五课第一框题的内容,本框题主要是帮忙同学懂得“ 人生难免有挫折” 、“ 挫折 是人生的一部分”,使同学熟识到没有挫折和失败的人生是不存在的,这是本目 的落脚点；为此,要求从挫折的含义动身,分析造成挫折的缘由,在此基础上总 结出“ 挫折是人生的一部分” , “ 人生难免有挫折” ,进而引导同学树立积极的对待挫折的态度； 可见,讲清挫折的含义是本目的基础,难点是对挫折缘由的分析,而情感态度训练和落脚点就在“ 挫折

3、是人生的一部分”让同学熟识到没有挫折和失败的人生是不存在的,进而让同学树立积极的对待挫折的态度；2.教学重点帮忙同学懂得“ 人生难免有挫折, 挫折是人生的一部分” ,使同学熟识到没有挫折和失败的人生是不存在的,进而让同学积极地对待挫折；3. 教学难点造成挫折的因素；四、学情分析现在的同学大多是生活中受到过分的关爱,学习上受到过多的帮忙, 所以在对挫折的熟识和对待挫折的态度上都简单显现一些偏差：一种可能认为挫折是伟 大人物和成功人士所遇到的困难, 中同学是平凡人, 谈不上挫折；也有可能认为,学习上的困难, 生活中的挫折谁遇上了就是谁倒霉而无奈的事；因此教学中要让 同学明白“ 挫折与人生相伴” ,

4、面对挫折,要用积极的态度战胜它；五、教学方法 讲授法、情境探究法,小组争论法 六、教学过程（一）导入新课 老师：上课,同学们好！同学：老师好！老师：同学们,在这节课上课之前,我们先来观赏一段舞蹈；（播放视频：舞蹈千手观音）老师：刚才这段舞蹈大家觉得怎么样？同学：美！老师：这段舞蹈的确很美,看了让人心醉；它显现于 20XX 年春晚,由 21 个平均年龄 21 岁的聋哑演员进行表演；生活给这些女孩开了一个庞大的玩笑,让她们成为了生活在无声世界中的残疾人,但她们却英勇面对, 迎难而上, 赢得了全国观众 “ 兴奋、流泪” 的评判,这段舞蹈也成为了中国国宝级人类文化遗产；在现实生活中,我们总期望自己能够

5、多一些欢乐,少一些痛楚,多一些顺当,少 一些挫折,可是命运却好像总爱戏弄人、磨练人,给人以更多的失落和挫折；那 么,当遇到这些困难或挫折的时候, 我们应当怎么做呢？下面就让我们一起来学 习本课“ 人生难免有挫折” ；（二）讲授新课 1.熟识挫折（挫折的含义）老师：第一,我们一起来看几幅图片（多媒体展现： 某同学考试成果屡屡不如意, 为此他感到很苦恼某男生 个子不够高,不合要求进球队,他感到很自卑德国闻名音乐家贝多芬 26 岁时 发觉自己的听力慢慢衰退, 到了 45 岁时,他的耳朵完全失聪霍金在 21 岁时患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症；）老师：同学们,上面这些图片都表现了不同的人所经受的种种挫

6、折；那么,什么是挫折呢？有没有同学能够给它下一个定义？可以用自己的话来说；同桌之 间也可以相互沟通一下；同学： 老师：刚才同学们都表达了自己的想法,很好；老师呢,也给挫折下了一个 定义,大家可以听一下,挫折就是人们在失利、失败、阻碍等不顺当的情形下,所产生的懊丧、紧急、烦躁、难过等消极的心理反应；2.人生难免有挫折,挫折是人生的一部分 老师：刚才啊, 我们懂得了挫折的含义, 那么是不是每个人都会遭受到挫折呢？下面我请同学们回忆一下自己所遇到的挫折,并把它记录下来, 看看,是不是我们有人从来都没有遇到过挫折？那我们现在以小组为单位进行争论；我们班 呢,一二列为第一小组, 三四列为其次小组, 五六

7、列第三小组, 七八列第四小组；争论终止后, 每个小组派一名代表来叙述本小组成员有几个遇到过挫折,遇到过 一些什么样的挫折；好,现在可以开头争论了！同学： 老师：好了,同学们,我们的争论就暂告一个段落了；下面呢,我们请每个 小组的代表起来叙述；同学： 老师：是的,我们从小就与挫折相伴；在不同阶段,我们会遇到不同挫折,而且每个人都遇到过挫折； 我们青少年由于学问不够渊博,体会不够丰富, 难免 会遇到挫折,那么大家想一想：是否只有青少年会遇到挫折,成年人、名人、伟 人甚至是国家、民族会不会遇到挫折呢？有没有同学能够举一下例子？同学： 老师：很好！刚才同学们举了特别多的例子,共享一下；（多媒体展现：奥

8、地利音乐神童莫扎特,在他老师这里也有几个故事跟大家15 岁那年,他为了抓紧时间创作一首曲子, 连续三晚他都在寒冬中伏案创作,手冻僵了,呵一口热气暖暖；但后来,他的曲子被剔除了, 他的期望瞬时变成了泡影； 但他并没有在挫折面前低头,仍是一如既往地在音乐事业上下苦功；最终,他在世人的仰慕与仰慕中成就了他一生的辉煌,在历史的篇章熠熠生辉；曾在中国政治舞台上叱咤风云、领导中国劳动人民推翻压在他们身上的三座大山、掩埋剥削制度的一代伟人毛泽东,小时候因无钱买书,竟然徒步走了二十多里的路,到亲戚伴侣家去借书读；白天出去放牛, 晚上就在昏黄的豆油灯下苦读； 就是这种追求学问的精神和坚强不拔的毅力使他有着宏大的

9、抱负和抱负,才使他后来成为中国杰出的人民领导；20XX 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒发生的汶川大地震,造成 69227 人死亡,374643 人受伤, 17923 人失踪；是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震,也是唐山大地震后伤亡最严峻的一次；七年过去, 灾难的痕迹照旧可见, 但灾区的面貌已然一新,让全世界见证了中国速度和中国力气；依据四川省统计局的数据,近几年来, 汶川地震重灾区各地着力巩固灾后复原重建成果,进一步加大投资力度, 加快产业进展, 着力改善民生, 主要经济指标平均增幅高于四川省整体水平,人均可支配收入实现更快增长；地震的当事人也从灾难中站了起来,当年那

10、个年仅 9 岁的小英雄林浩,如今已经是一个16 岁的小伙子了,他已经立志成为一个专业演员；舞蹈老师廖智在地震中失去了双腿,面对不幸她挺了下来；20XX 年 4 月四川雅安芦山地震后,她奔赴抢险救灾一线当抱负者；）3.造成挫折的缘由 老师：刚才同学们都介绍了自己的挫折,也看到了名人,国家、民族所遇到 的挫折,这说明白：挫折是普遍存在的,是任何人无法防止的,是我们人生中的一部分；但是,我们在挫折面前也不全是束手无策的,我们可以分析产生挫折的缘由,来正确对待挫折,从而走出低谷,取得成功；那么,从上面给出的几个故 事以及结合我们的生活实际, 大家一起来分析一下造成挫折的缘由归结起来有哪 几类呢？同学：

11、 老师： 刚才同学们都分析得很好；下面老师来总结一下,造成挫折的缘由 一共有五类；第一,自然因素,人们不能猜测和准时防范的天灾,比如水灾、旱 灾、火山爆发等；虽然现在科技进展得快,可以猜测和抗击一些自然灾难,但也 不是完全能够防止； 其次,社会因素, 人们在社会生活中遭到各种人为因素的打 击和阻碍,比如 20XX 年发生的伊拉克战争、 20XX 年发生的巴黎恐惧突击大事、社会动乱等；第三,学校因素,因老师的训练方法不当、同学关系不融洽等造成 心理上的紧急、焦虑、恐慌和失落,比如体罚同学、被同学欺侮、课业如山等；第四,家庭因素,因家庭变故、父母态度粗暴等造成心理上的紧急、焦虑、恐慌 和失落,比如

12、父母感情不合、亲人突然亡故、父母训练方式粗暴等；第五,个人 因素,由于个人道德品质、智力、体力、外貌等生理缺陷带来的限制所造成心理上的焦虑、失落,比如色盲,无法实现当飞行员的抱负；考试成果差,无法实现 上高校的抱负； 因人品不好, 每次应聘都被拒绝； 因缺少才能而无法承担相应责 任；老师：现在我们来总结一下,造成挫折的因素有自然因素、社会因素、学校 因素、家庭因素、个人因素,其中,自然因素、社会因素、学校因素、家庭因素 是外部因素,个人因素是内部因素；4.不同的态度,不同的结果 老师：通过前面的学习,我们都知道了,人生难免有挫折,那么是不是我们 永久注定只能生活在挫折的痛楚及阴影中呢？有一名演

13、员,他在 19 岁时就参演 了一部电影, 并获得了奥斯卡提名； 后来他又主演了一部电影, 这部电影在奥斯 卡获得了十三个奖项, 但这位演员连奥斯卡提名都没能入选；几年后, 他又接拍 了一部电影, 在这部电影中, 他将自己囚禁在放映室的一段戏时入木三分,突破 了自己之前演艺的格局, 但却照旧没能获得奥斯卡小金人；在另一部电影中, 他甚至为了电影流了血缝了针留了疤,奥斯卡照旧挑选无视他； 同学们, 假如你是这名演员,在遭受了如此多的打击之后, 你仍会接拍电影吗？仍会不断突破自己,争取拿到奥斯卡小金人吗？假如会,你会怎么做来达到你的目标？假如不会,你又会挑选怎样过以后的生活？现在可以分小组争论一下；

14、同学： 老师：好,同学们,你们都挑选了连续接拍电影,看来你们都是敢于直面挫 折的好孩子,为自己鼓一鼓掌！其实呢,这个演员就是莱昂纳多 迪卡普里奥（Leonardo DiCaprio）,可能听到这个名字大家仍不是很熟识；但是泰坦尼克号你们都看过吧？他就是这部电影的男主角Jack Dawson；大家看他经受了这么多挫折, 假如是换做另一个可怕、 软弱的人, 在经受第一个挫折时可能就舍弃了,这种人最终的结果只能是什么啊？一事无成；假如再换成一个意志不坚决或简单满意的人,可能在获得第一次奥斯卡提名的时候就觉得自己已经很厉害了,不用再这么努力了, 这种人最终也享受不到成功的欢乐；但是,莱昂纳多不是这两种

15、人,他在有过这么多次的扫兴甚至失望之后,照旧坚决信念、勇往直前,终于在 20XX 年 2 月 29 日,他凭借荒野猎人在第88 届美国奥斯卡金像奖颁奖礼上成功封帝,终止了奥斯卡陪跑 22 年的纪录；下面我们一起来看一下他的获 奖视频；（播放视频：莱昂纳多奥斯卡获奖视频）老师：同学们,在这个视频里, 莱昂纳多感谢了许多人, 其实啊,老师觉得,他最应当感谢的仍是自己,感谢自己的不舍弃！同学们说是不是啊？同学： 老师：其实呢,我们每个人都会遇到挫折,但是对待挫折的态度、反映和行 为表现却都不大一样,有积极的、也有消极的；有人可怕挫折、一蹶不振,有人 怨天尤人、自暴自弃,这两种人啊,最终都只会一事无成

16、；但有的人呢却能够坚 定信念、直面挫折,最终成为人生赢家；（三）总结升华老师：现在呢, 我们这节课已经接近尾声了；老师想让你们把这节课的感悟写在一张小纸条上, 等一会儿老师请几位同学来跟大家共享一下他们的感悟,好 吗？同学： （播放音乐：阳光总在风雨后）老师：同学们,司马迁在报任安书中说到：“ 文王拘而演周易；仲 尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚；左丘失明,厥有国语；孙子说难 孤愤；膑脚,兵法修列；不韦迁蜀,世传吕览；韩非囚秦,诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也；” 我们在遇到挫折时,只有树立不达 目的誓不罢休的决心, 将前进路上的绊脚石变为垫脚石, 才能够登上成功的顶峰；在本节课的最终,老师想送给大家一句佩恩的格言“ 没有播种 ,何来收成；没有 辛苦 ,何来成功；没有磨难 ,何来荣耀；没有挫折 ,何来辉煌；” ；期望同学们今后 在遇到挫折时,能用这句话来鼓励自己；好,我们这节课就到此终止了,同学们 记