中考考点清单第七章力

1、中考考点清单 第九讲 力讲义稿：对中考考点力的课件解读五眼桥中学：姜少华2014、3、12课标解读1.通过常见实物或实验，了解重力、弹力认识力的作用效果 2.用示意图描述力，会测量力的大小考点一力1：力是物体对物体的作用 力的物质性注解：力不能离开物体而单独存在，每一个力的产生必须同时联系着两个物体。：发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 ：“作用” ：1. 直接作用：两个物体相互推、拉、挤、压2. 简接作用：两个物体相互吸引2：单位、符号：力用符号表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号是 3：力的作用效果：力可以使物体发生形变， 力可以改变物体的运动状态即改变物体运动速度的大小

2、和方向 平衡力不能改变物体的运动状态强调：(1)：怎样判断物体受到力的作用：当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。(2)：有力作用在物体上，物体的运动状态一定改变。？反过来：物体的运动状态发生了改变，一定是受到力的作用。4：力的矢量性：力不仅有大小，而且有方向。力的作用效果除与力的大小、方向有关外、还与力的作用点有关。力的三要素：可用力的示意图表示。5：物体间力的作用是相互的 力的相互性注解：相互作用的两个物体谁是施力物体，谁是受力物体，是相对的和所研究的对象有关，当其中之一是受力物体时，另一个就是受力物体。：两个相互作用的物体产生一对相互作用的力

3、。 例如：脚踢足球时，.足球被踢出很远：足球是受力物体，脚是施力物体. 感觉到脚很疼：脚是受力物体，足球是施力物体相关练习题：1：小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（ ） A力可以改变物体的运动状态 B力的作用效果与力的方向有关 C力的作用效果与力的作用点有关 D物体间力的作用是相互的考点二弹力1.弹力（1）弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性如直尺、橡皮筋、撑恢复竿等（2）塑性：有些物体，形变后不能恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。如橡皮泥 （3）弹力：物体发生弹性形变后，由于要恢

4、复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这个力叫做弹力。强调：弹力产生在直接接触并发生在弹性形变的物体之间。任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。 弹力的方向总是与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。 弹力的大小与物体的弹性强弱、形变大小有关。形变越大，弹力越大，形变消失， 弹力也随之消失。 弹力的形式：因物体的形变有多种多样，所以产生的弹力也有各种不同的形式。例如：(1 ) 支持力是弹力：把一重物放在塑料板上，被压弯的塑料板要恢复原状，产生向上的弹力。这就是塑料板对重物的支持力。如图所示：（2）拉力是弹力：将一物体挂在弹簧上，物体把弹簧拉长，被拉长的弹簧要恢复原状，产生向上的弹力，这就

5、是弹簧对重物的的拉力。如图所示：（3）压力是弹力： 如图所示：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状如：使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏 2. 弹簧测力弹计（1）作用：测量力的大小（2）测力计的分类：弹簧测力计、握力计、弹簧秤、（3）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长（4）弹簧测力计的使用.观察：观察量程和分度值.检查：检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上；如果不在，应该把指针调节到零刻度线上；轻 轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住.测量：使弹簧的伸长方向与拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦；所测力的大小不能超出弹簧测

6、力计的最大量程 .读数：视线要正对刻度线；示数=整刻度值+后边的小格数最小分度值 .记录：准确的记录测量结果（数值单位为牛顿N）.相关练习题：1：关于弹力，下列说法正确的是（ ） A不相互接触的物体之间也会产生弹力 B拉力不属于弹力 C压缩的弹簧能产生弹力 D物体在发生形变时产生的力叫做弹力 2乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。小丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，小强认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。能够验证小丽的说法是否正确的是 A。把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离 B。把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度 C。把直径不同的乒乓球在不

7、同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 D。把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度3：几种弹力方向的判断：考点三重力1.定义：由于地球的吸引 而使物体受到的力叫做重力通常用字母G表示地球附近的所有物体都受到重力的作用 2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成表达式：，其中G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值. 3.单位：重力G的单位是，质量m的单位是kg，重力与质量的比值g的单位是牛每千克，符号是其中g=9.8 N/kg，在粗略计算时，g可以取10 N/kg4.重力的方向：重力的方向竖直向下。强调：重力的方向与物体所在的水平面垂直，可利用重垂线确定其方向。：重

8、力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。5.重心：强调：重心不是最重的点：物体的重心可以不在物体上。如：兰球的重心在球心，并不在壳体上三：作图题：1：2013随洲(3分)如图29，两根细线分别系着A、B两根磁铁(磁极未画出)，细线另一端分别系在天花板的C、D两处，磁铁静止时情形如图，虚线为竖直方向，画出磁铁A的受力示意图，并标明各力的名称。2：如图所示，一段绳子系着一个泡沫小球，悬挂在一个带电体A右边，小球静止时与带电体A等高且不接触，请画出小球受力示意图。3,如图所示的水桶，是在一个最小外力作用下所处的状态作出它此时的受力示意图四、实验探究题1、小明同学学习了“力”有关知识后，决

9、定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。（1）比较（a）、（d）两图可知：_；（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：_。 （3）根据小明同学的实验结论，除骑自行车和撑雨伞的例子外，请再举一个日常生活或生产实践中的应用例子。例：_2：2013云南(8分)小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长皇与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 (1)要完成实验，除了需要如图l2中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。实验次数1234567拉力(钩码总重)FNO123456弹簧伸长量LcmO0400801701。60200240(2)去除错误的一组数据