《医学生物学教学》9生物与环境教学课件

1、第九章 生物与环境第1页，共39页。 第一节 环境与生态因子一、环境组成：环境因子的分类：生物因子非生物因子第2页，共39页。（一）非生物因子光、温度、水与湿度、空气、岩石、土壤第3页，共39页。阴地植物阳地植物光的影响第4页，共39页。星鼹鼠的眼睛退化，却有灵敏的鼻子第5页，共39页。温度的影响对生物的分布有重要影响寒带-针叶林温带-阔叶林影响生物的生长和发育第6页，共39页。第7页，共39页。第8页，共39页。水的影响年雨量 1000mm以上: 森林群落年雨量 250-500mm: 草原群落年雨量 250mm以下: 沙漠群落第9页，共39页。第10页，共39页。（二）生物因子种内关系:指同

2、种生物个体间的相互联系和影响。群聚效应：有利于同种生物的御敌、觅食、越冬抗寒 及生殖等活动。种内竞争：同种个体间为争夺食物、栖所等生活条件和交配对象所常见的一种相互格斗、自相残食的现象。第11页，共39页。原始的亚马孙热带雨林 第12页，共39页。 两种草履虫，分开培养和混合培养，出现不同生长曲线小蝌蚪分泌毒素调节种群密度，避免全军覆没第13页，共39页。第14页，共39页。种内互助第15页，共39页。第16页，共39页。种间关系：指不同种生物之间的关系。 种间竞争：两物种生活在一起，相互争夺资源和空间 捕食作用：一种生物以另一种生物为食 寄生： 共生：偏利共生、互利共生第17页，共39页。第

3、18页，共39页。第19页，共39页。寄生蛔虫血吸虫第20页，共39页。互利共生根瘤地衣是真菌和苔藓植物的共生体，地衣靠真菌的菌丝吸收养料，靠苔藓植物的光合作用制作有机物，分开均死亡。地衣第21页，共39页。生态因素对生物的影响生态因素的概念非生物因素光温度水生物因素种内关系种内斗争种内互助种间关系互利共生寄生竞争捕食第22页，共39页。第二节 种群和环境一、种群的概念及基本属性 1、种群：指分布与一定区域内、相互之间可以进行自由交配并产生正常能育后代的同种个体群。第23页，共39页。年龄锥体： 第24页，共39页。第25页，共39页。第三节 群落与环境一、群落及基本特征： 群落communi

4、ty：一定区域内所有各生物种群的自然集合体。 特征： 1具有一定的种类组成 2不同物种之间的相互影响 3具有一定的结构第26页，共39页。农田生物群落农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌等微生物。海洋生物群落海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的植物和微生物。森林生物群落森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。只要有生物的地方就不会只有一种，多种多样的生物生活在一起就构成了生物群落。第27页，共39页。二、生态系统指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动互相

5、作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位。 （一）生态系统的基本成分 生物群落：生产者：营光合作用的 绿色植物和具有化能合成作用的微生物。消费者：直接、间接以生产者为食的一级、二级、三级等动物。分解者：营腐生生活的微生物和动物。 第28页，共39页。“螳螂捕蝉，黄雀在后”植物蝉(初级消费者) 螳螂(二级消费者)黄雀(三级消费者)鹰(四级消费者)(顶极食肉动物)第29页，共39页。（二）生态系统的功能： 1、能量流动： 食物链：生态系统中生物之间依营养关系所形成的联系。 食物网：食物链之间相互交错形成的 网络状结构联系 第30页，共39页。第31页，共39页。生态系统的能流规律： 生态系统的一切能量活动，只是对外来太阳能的接收和转换，其本身不能制造能量，也无能量的消耗。 “十分之一”定律：在能量转换过程中，营养级之间的转化效率平均在10%左右。第32页，共39页。第33页，共39页。2、物质循环生物地化循环：物质在生物圈的循环包括水循环、气循环、沉积型循环三种。 第34页，共39页。第35页，共39页。第36页，