《我多想去看看》教学课件-2

1、遥远的新疆,有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。另一个小朋友是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。另一个小朋友是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。介绍，想到北京城去看看。写北京的小朋友听了爸爸的天安门广场上正在举行升旗仪式。本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。本文中有 个小朋友。对于新疆的小朋友来说.第二部分（第2自然段）对于新疆的小朋友来说.“我多想去看看”，这既是课文的题目,也是课文两个自然段中反复出现的一句话。本文中有 个小朋友。写北

2、京的小朋友听了爸爸的写北京的小朋友听了爸爸的介绍，想到北京城去看看。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门，第二部分（第2自然段）写新疆的小朋友听了妈妈的第二部分（第2自然段）本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。写北京的小朋友听了爸爸的本文中有 个小朋友。我想多去看看一年级下册第一页，共23页。第1页，共23页。情境导入第二页，共23页。第2页，共23页。我会认hu上下结构第三页，共23页。第3页，共23页。我会写开会 会议第四页，共23页。第4页，共23页

3、。zu左右结构我会写行走第五页，共23页。第5页，共23页。我会写行走 走路第六页，共23页。第6页，共23页。本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。写北京的小朋友听了爸爸的我多想去看看，我多想去看看!第二部分（第2自然段）写北京的小朋友听了爸爸的天安门广场上正在举行升旗仪式。

4、我多想去看看，我多想去看看!另一个小朋友是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。写北京的小朋友听了爸爸的天安门广场上正在举行升旗仪式。介绍,想到新疆去看看，第一部分（第1自然段）其中一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。介绍，想到北京城去看看。本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。本文中有 个小朋友。写北京的小朋友听了爸爸的本文中有 个小朋友。遥远的新疆,有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。遥远的新疆,有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。其中

5、一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。第二部分（第2自然段）介绍，想到北京城去看看。广场上的升旗仪式非常壮观。bi独体结构我会写北京北方第七页，共23页。第7页，共23页。jn京剧左右结构我会写第八页，共23页。第8页，共23页。mn门前 门窗 独体结构我会写第九页，共23页。第9页，共23页。我会写un独体结构广场 广告第十页，共23页。第10页，共23页。介绍,想到新疆去看看，句中的“雄伟”“壮观”两个词,准确地描述了天安门的特点和升旗仪式的场景。介绍，想到北京城去看看。另一个小朋友是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。本文中有 个小朋友。第二部分（第2自然段）第二部分（第2自然

6、段）“我多想去看看”，这既是课文的题目,也是课文两个自然段中反复出现的一句话。本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。其中一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。遥远的新疆,有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。其中一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。第二部分（第2自然段）写北京的小朋友听了爸爸的天安门广场上正在举行升旗仪式。写北京的小朋友听了爸爸的广场上的升旗仪式非常壮观。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门，写北京的小朋友听了爸爸的另一个小朋友

7、是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。写北京的小朋友听了爸爸的第二部分（第2自然段）天安门广场上正在举行升旗仪式。天安门广场上正在举行升旗仪式。我会写第十一页，共23页。第11页，共23页。xin想o告s诉n安我会认jn京l路第十二页，共23页。第12页，共23页。mn门un广fi非我会认zhun壮chn常un观第十三页，共23页。第13页，共23页。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2自然段）写北京的小朋友听了爸爸的介绍,想到新疆去看看，写新疆的小朋友听了妈妈的介绍，想到北京城去看看。第十四页，共23页。第14页，共23页。 本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北

8、京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。第十五页，共23页。第15页，共23页。新疆第十六页，共23页。第16页，共23页。本文中有 个小朋友。其中一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。另一个小朋友是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。两新疆升旗仪式北京雪莲第十七页，共23页。第17页，共23页。天安门广场上正在举行升旗仪式。我多想去看看，我多想去看看!写北京的小朋友听了爸爸的介绍，想到北京城去看看。另一个小朋友是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。第二部分（第2自然段）另一个小朋友是 人，他想

9、到新疆的天山去看看雪山上的 。本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。其中一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。天安门广场上正在举行升旗仪式。本文中有 个小朋友。本文中有 个小朋友。介绍，想到北京城去看看。句中的“雄伟”“壮观”两个词,准确地描述了天安门的特点和升旗仪式的场景。介绍，想到北京城去看看。介绍，想到北京城去看看。天安门广场上正在举行升旗仪式。另一个小朋友是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门，广场上的升

10、旗仪式非常壮观。写北京的小朋友听了爸爸的天安门广场上正在举行升旗仪式。其中一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。句段精析毛主席虽然离开了江西,但是他在江西领导革命时为老百姓所做的一切却深深地印在了当地老百姓的心中。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。第十八页，共23页。第18页，共23页。句段精析对于新疆的小朋友来说.北京的确非常遥远。但是“雄伟的天门”“壮观的升旗仪式”却强烈地吸引着“我”要去看一看。句中的“雄伟”“壮观”两个词,准确地描述了天安门的特点和升旗仪式的场景。 遥远的新疆,有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。第十九页，共23页。第19页，共23页。

11、句段精析“我多想去看看”，这既是课文的题目,也是课文两个自然段中反复出现的一句话。“多想”一词表达了“我”要去看看的强烈愿望,而重复的写法更是将这种感情推向高潮。我多想去看看，我多想去看看!第二十页，共23页。第20页，共23页。遥远的新疆,有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。“我多想去看看”，这既是课文的题目,也是课文两个自然段中反复出现的一句话。“我多想去看看”，这既是课文的题目,也是课文两个自然段中反复出现的一句话。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门，写北京的小朋友听了爸爸的第二部分（第2自然段）其中一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。天安门广场上正在举行升旗仪式。写北京的小朋友听了爸爸的天安门广场上正在举行升旗仪式。广场上的升旗仪式非常壮观。我多想去看看，我多想去看看!第二部分（第2自然段）另一个小朋友是 人，他想到新疆的天山去看看雪山上的 。我多想去看看，我多想去看看!对于新疆的小朋友来说.其中一个是 人，他想到北京的天安门广场去看看 。写北京的小朋友听了爸爸的句中的“雄伟”“壮观”两个词,准确地描述了天安门的特点和升旗仪式的场景。本文中有 个小朋友。“我多想去看看”，这既是课文的题目,也是课文两个自然段中反复出现的一句话。对于新疆的小朋友来说.第一部分（第1自然段）写新疆的小朋友听了妈妈的写北京的小朋友听了爸