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文档简介
1、换个角度想一想 三年级下册品德与社会 我们共欢乐第1页,共16页。学习目标:1、学会了解他人的心情和感受,学会理解 和宽容。2、学习从他人的情感和想法等角度,去判断、理解和解决问题。3、学会宽容、欣赏他人,做一个快乐地儿童。 第2页,共16页。 角度不同,看到的和想到的就不一样 。第3页,共16页。我不想玩。咱们三个玩跳皮筋。来吧,差一个没法玩。第4页,共16页。这也值得生气?我不就是不想玩嘛!以后不找她玩了。哼,真不够朋友。第5页,共16页。 换个角度想一想1、假如我是看电视的,如何想?2、假如我是跳皮筋的,如何想?讨论:第6页,共16页。他为什么生气?你们知道吗?李勇的妈妈下岗了。真的?他
2、爸爸病休在家,这回可惨了。假如你是李勇,听到这些话有什么感觉?第7页,共16页。他为什么生气?李勇,没关系,我家有钱,以后你需要钱说一声,我给你。谁要你的钱。我好心帮助他,他为什么生气?第8页,共16页。讨论:如何换个角度来安慰李勇第9页,共16页。体验别人的感受第10页,共16页。你把我的裙子弄脏了,赔我的裙子!对不起!体验别人的感受第11页,共16页。(1)当别人向老师报告说你上课讲话,刚开始你觉得 ,换个角度想你又认为 。第12页,共16页。(2)当别人不小心弄坏了你心爱的东西,刚开始你觉得 ,换个角度想你又认为 。第13页,共16页。(3)当别人在气头上给你说了气话,刚开始你觉得 ,换
3、个角度想你又认为 。第14页,共16页。 尊重他人选择 了解别人心情、感受理解、宽容我知道了2.2 换个角度想一想第15页,共16页。1天行健,君子以自强不息。 周易 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 三国志刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及,见不善如探汤。 论语 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了
4、就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 论语 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 论语 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 论语 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真
5、学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲,勿施于人。 论语 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事),就不要把它强加到别人身上去。 8当仁,不让于师。 论语 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 周易 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11君子
6、藏器于身,待时而动。 周易 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损,谦受益。 尚书 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13人不知而不愠,不亦君子乎? 论语 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14言必信 ,行必果。 论语 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意,毋必,毋固,毋我。 论语 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。论语 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17君子求诸己,小人求诸人。 论语 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18君子坦
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