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文档简介

1、导学案授课日期:_年_月_日学习内容单元/课时第 六 单元 第 12 课时课型课题练习十四（1）练习学习目标1理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并能正确计算。2初步学会应用减法解决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。学习重难点正确笔算两位数减两位数的退位方法，提高计算的正确率。流程预设教师导学学生活动（突出小组合作学习的活动设计）启疑（预学）一、谈话导入小朋友，上节课我们学习了两位数减两位数的退位减法，这节课我们继续进行巩固练习，你们有信心接受挑战吗？引思自学二、计算练习（练习十四13题）1在竖式上写出得数。（练习十四第1题）师：根据具体竖式，你能说出

2、每题得数的十位上是几吗？教师强调：当个位上的数不够减时，应从十位退1，在计算十位时，十位上就要少1。学生独立完成，集体核对。2森林里的医生。（练习十四第2题）师：请大家看图，你发现了什么？（有3颗树，每颗树上都有一个竖式。）师：现在就请小朋友当一名森林医生，给这些生了病的树木治病。只要将错的竖式改正确，就算把病治好了，树木就能健康成长。3用竖式计算。（练习十四第3题。）师：请大家仔细观察这题，这是一道考小朋友细心的题目，看谁最细心。三、解决实际问题的练习（练习十四45题）1买书包。（练习十四第4题。）(1)出示题目。(2)问：通过观察，你获得了哪些信息？生：小男孩付50员，售货员阿姨找回15元

3、。师：根据图片中的信息你能提出一个什么数学问题？问：那么一个书包多少元呢？你能用一个算式来表示这个问题吗？组内成员互相说一说每题得数的十位上是几。学生口答，并说出思考的过程。组内学生独立完成后交流是怎样改的。派代表反馈。学生独立完成。组内交流：说说用竖式计算要注意什么？为什么7645的7的上面不要戴小圆帽？组内互相说一说。组内独立完成并交流。互学引思展学2.比多少。（练习十四第5题。）（1）出示题目，问：从图中你获得了什么信息？（2）你能提出什么数学问题？预设：一共有多少颗？玉米和高粱哪个多？哪个少？玉米比高粱少多少颗？（高粱比玉米多多少棵？）（3）小朋友可真爱动脑筋，提出了很多问题。那我们先来解决“玉米比高粱少多少颗？”这个问题。你知道用什么方法解决吗？（4）小组内交流其余的几个问题。四、全课总结师：今天这节课小朋友表现的都不错，你有什么收获？还有不明白的地方吗？组内互说一说，后派一名代表发言。学生列式解答后上台展示并讲解。融通（拓学）五、课后拓学一个洋娃娃56元，小明付完钱后，老板找了他9元，小明付了多少钱？板

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