往事依依获奖教学设计

1、第二单元【教学目标】6 往事依依（教案）知识与能力：欣赏本文优美的语言，提高欣赏散文的能力。过程与方法： 反复诵读，提高审美情趣；积累语言材料；处理时可采用自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观：体会文章的情感，认识文学作品对青少年成长的意义，培养学生主动阅读的习惯；培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。【重点】 理清文章的写作思路。 了解文章所引用的诗句的含义及其作用。【难点】 领悟文章蕴含的道理。 对自己喜欢的句子谈出自己的感受。【教学方法】学生自主合作讨论探究；教者适当点拨、指导。【课时安排】二课时【课堂导入】创设情境，导入新课“当圆圆的太阳爬上了山坡/ 当夏日的风缓缓吹来/

2、 当我们睁开了惺忪的睡眼/ 发现我们已经长大了/ 那童年就显得越发地美丽”。请大家想一想： 你的童年有哪些难忘的或者对你影响较大的事情。学生活动几位同学积极地回忆了儿时的事与我们分享。是呀， 童年令人难忘，童年的事有可能还会影响我们的一生。今天，就让我们一同走进于漪老师的依依往事。（板题：往事依依）【教学过程】一、走进作者学生展示其收集的作者有关资料。于漪 , 江苏省镇江市人.1929 年 2 月出生 .1951 年毕业于复旦大学教育系, 现在上海市第二师范学校工作.1965 年参加中国共产党,1978 年获 特级教师”称号. 系上海市第七, 八 , 九届人大常委会委员, 第八 , 九届教科文

3、卫委员会副主任委员. 全国语言学会理事, 全国中学语文教学研究会学术委员会副主任, 上海教育学研究会会长, 上海中学语文教学研究会会长. 主要著作有 ,等等 .二、朗读课文。1、自由朗读课文一遍，遇到不认识的字或不懂意思的词语把它标出来，在学习小组中讨论解决，注意学会使用工具书。师生着重辨析“泊” ： p（解释为“湖”）b（解释为“停泊”）2、请同学读课文（一人一节）。学生读课文。（师正音、评价朗读）三整体感知课文内容10 分钟完成以下内容（了解课文主要内容）1、请简要概括出作者回忆的几件依依往事：（训练学生概括能力，可讨论） 回忆一：小时候看画和水浒传插图，犹如身临其境。（以趣动人）回忆二：

4、学生时代读千家诗，编织了童年美丽生活的花环。（以美动人）回忆三：两位国文老师颂读诗歌的情状，在我心上雕镂下深刻的印象。（以情动人）回忆四：老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用。（以理服人） 找规律2、作者回忆的几件往事都与什么有关？ 与读书（画）有关。3、“往事依依”应该有许多件，为什么作者的往事都是与“读书（画）有关”？答：因为作者回忆的是学生时代的生活，学生时代是读书学习的时代，回忆起来， 当然离不开读书。再说，读书，编织了“我”童年美丽生活的花环，开阔了“我”的眼界，开启了“我”的心智，给“我” 以美的享受和情感的熏陶，使“我” 成为一个志趣高尚的人。正因为这样，“我” 才对学生时代有

5、关读书（画）这些往事留下深刻印象，产生了依依之情。4、作者回忆这些往事对我们青少年有什么启迪？（练习第一题）从作者的依依往事探寻她成长的源头：少年时代多读优秀的文学作品、接受优秀文化的熏陶。第二课时一、赏析语言1、于漪的这篇散文，用一个字来评价就是：美。美在哪里：形美、神美。形美语言风格、 词语优美、神美思想内涵有深度和广度。 一篇好的文章， 往往用一些精彩的语句来表达思想感情。 请大家快速地默读课文， 感受一下哪个词用得好， 哪个句子写得美。请用笔把它画下来，并说一说自己的理解。学生活动2、文中引用了很多歌咏祖国风物或者描写春夏秋冬景物的诗句，现在，我们来弄清这些句子的含义。学生展示收集的诗

6、句资料你知道哪些描写四季景物的诗句，能不能背出其中的一两句？ 学生活动3、大家积累了很多诗句，希望能继续保持读诗、背诗的好习惯。在品析语言时，我们要学着去比较、辨析一些词语或句子。请看下面的例子：示例：“老师入情入理的讲课也在我的心头雕镂下深刻的印象，培养了我的阅读兴趣。” 一句中的“雕镂下”能否换为“留下”，为什么？学生活动（小结）我们在品析语言时，不妨多揣摩一些词语的意思，辨别句子的修辞，或者领悟它们所营造的意境。4、自选最喜欢的一句或一段话读一读。二、明确主旨，拓展延伸1、文章中，作者深情地追溯了少年时代的依依往事，无论是看一幅画，读一本书，还 是听一堂课，登一座楼，都写得有声有色，文情

7、并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示？学生活动（板书）热爱自然热爱生活热爱祖国多读书读好书明做人之理2、你读过哪些课外书？能为我们简要介绍书的大概内容或书中的主要人物吗？ 学生活动3、今天，我们走进了于漪老师的少年时光，赏析了优美的语言，也懂得了要读书的道理。我想， 只要养成良好的读书习惯，我们就能明做人之理，成为一个志趣高尚的人。那么，你准备怎样养成这一良好的习惯呢？请制定一个本学期的读书计划，注意要和自己的学习实际情况想结合。学生活动三、结束语一节课很快就接近尾声，但于漪老师的 往事依依 给我们的启迪却会影响我们一生。最后，我们一起朗读第6 段：老师常对我们说： “你们光念几篇课文是远远不够的， 课外要有计划地认真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。总结：同学们，牢记信这一节课，只要你养成读书的好习惯，多读一些好书，就一定能成为一个像于漪老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌。【板书 】往事依依于漪看图画有身历其境之妙热受自然读诗歌领略祖国风物之美爱国、爱美、爱生活听讲课使我深受感动爱课外阅读聆教诲使我铭刻在心明做人之理【作业 】练习设计：课外阅读千家诗 ，背诵其中你最喜欢或者最受感染的几首，