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文档简介
1、全国卷第40题针对性训练1. (25分)阅读材料,完成下列要求。材料一在历史中,儒学一直在发展与创新。 唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居,排 斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学,认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在原 道中说:“吾所谓道也,非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜,舜以是传 之禹,禹以是传之汤,汤以是传之文、武、周公,文、武、周公传之孔子,孔子传之孟 轲。轲之死,不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈 开了宋代“新儒学”的先河。摘编自卞孝萱等韩愈评传材料二 19世纪末,康有为撰写新学伪经考孔子改制考二书,认为汉代以来儒者奉为经典的周礼 左传等书,是汉
2、代学者为王莽篡汉而伪造的,影响恶劣,导 致“中国之民,遂二千年被(遭受)暴主夷狄之酷政” 。他主张回归孔子所编定的诗 经礼记等原典,理解真正的儒学精神。在他看来,孔子是一位伟大的改革家,春秋便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释春秋,认为春秋公羊传中的“三世”说为:“始于据乱(世),立君主;中于升平(世),为立宪,君民共主; 终至太平(世),为民主。”摘编自张海鹏等编中国近代史(1)结合材料一及所学知识, 指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处,并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。 (10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。(8分)(3)我们应
3、当以什么样的态度对待孔子与儒学? (7分)【必做历史题】40题:(1)2. (25分)阅读材料,完成下列要求。“舜做了天子材料一孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:后,假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?”孟子回答:“抓起来就行了。”学生又问:“难道舜不阻止法官吗?”孟子说:“舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。”学生问:“那舜又该怎么办呢?”孟子说:“舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。”据孟子材料二 公元前399年,苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们
4、安排苏格拉底逃走时,他却认为,虽然逃走是一种正义,但审判过程符合雅典法律程序,遵守合法的判决也是正义的要求,而且是更大的正义,因为如果他不服从判决,就等于践踏法律,倘若人人都以自己认为的 正义为借口而任意践踏法律, 社会秩序将混乱不堪, 城邦将无法存在。 最终他选择在弟 子面前饮下毒药,从容赴死。 摘编自(古希腊)柏拉图苏格拉底的申辩等(1)根据材料并结合所学知识,概括孟子和苏格拉底的法制观念。(10分)(2)根据材料并结合所学知识, 说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。(15 分)【必做历史题】40题:))(25分)阅读材料,完成下列要求。材料一 宋应星(1587约1666年)
5、青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士2考试,均名落孙山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名, 转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成天工开物一 书,书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书 , 不予收录,民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后,被誉为“ 17世纪中国科技的百科全书”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。摘编自潘吉星宋应星评传等 材料二 牛顿(16431722年)自幼喜欢钻研科学。1687年,他的自然哲学的数学原
6、理出版,阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂,很 快销售一空。同年,牛顿被选为国会议员,后被封为爵士,成为英国皇家学会会长和法 国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家,英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领,承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学,并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期,牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可,对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。摘编自詹姆斯?格雷克牛顿传等(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。(15分)(2)根据材料一
7、、二并结合所学知识, 分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10分)【必做历史题】40题:(1)(2)(25分)阅读材料,完成下列要求。东北地区出现材料一 清朝建都北京后,原居住于白山黑水间的各民族人口大量内迁,“沃野千里,有土无人”的状况。清廷把东北地区视为“龙兴之地”,在此设盛京。吉林、黑龙江将军,实施军事化管辖,设置关口,长期禁止关内人口迁居。往来须持有官 方颁发的路票。“移民之居住有禁,田地之垦辟有禁,森林矿产之采伐有禁,人参东珠 之掘捕有禁”。从乾隆年间开始,山东、河北等地“闯关东”者日盛,“每查办一次,辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍,抑且呼朋引类,日积日多”。清廷对东北地区时
8、开时禁。摘编自葛剑雄主编中国移民史等 材料二 1689年的中俄尼布楚条约,划定了清朝与俄国的东段边界,但直至 19世 纪初,黑龙江以北数十万平方公里的土地上,居民不足1万人。第二次鸦片战争时,清政府被迫与俄国签订暧辉条约和北京条约,清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建庙、演戏、立会、设 学堂、建市镇。仅十余年,呼兰地区已是“三城相望,粮产富饶,商贾因之糜(群)集,流民居户不下十有余万” 。1904年,清政府全面开放东北各边荒地;1907年,设奉天、吉林、黑龙江三省。1908年,仅奉天一省人口已达 1100万人。1911年,清政府制定了 东三省
9、移民安边章程。摘编自白寿彝总主编 中国通史(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括清朝东北地区移民过程的特点。(12分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析移民东北的历史作用。(13分)(25分)阅读材料,完成下列要求。材料一 我国是最早利用海洋的国家之一,殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件,发展“鱼盐之利” ,成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现,魏晋而后,僧人“附商舶”西行“求法”,成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用,使海外贸易达到鼎盛。 明朝前期,在郑和下西洋的背景下,出现了一批重要的航海著作,如瀛涯胜览
10、星槎胜览西洋番国志等,记录海行见闻,反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非 等地的风土人情、山川形胜。明后期,郑若曾针对倭寇等问题,在筹海图编中明确 提出“海防”的主张:“欲航行于大洋,必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海 禁”的办法。到鸦片战争前,“各省水师战船,均为捕盗缉奸而设”。摘编自白寿彝总主编中国通史等 材料二 鸦片战争后,中国被卷入世界市场体系, 通商口岸不断增加。魏源认为海运“优 于河运者有四利:禾国、禾民、利官、利商” 。18421846年,茶出口增长一倍,丝的 出口增长将近五倍;18461856年,茶出口又增长 55%,丝的出口增长三倍多。海关税 收从1861年的490余
11、万两增加到1902年的3000余万两。1866年,左宗棠创办福州船 政局,附设福州船政学堂。1868年,江南制造总局制造的第一艘近代海轮“惠吉”号 下水。1872年轮船招商局成立,“使我内江外海之利,不致为洋人占尽”。1885年,海军衙门设立。随着西方商品与资本输出的扩大,部分国人提出与列强进行 “商战”。1904 TOC o 1-5 h z 年,张骞上奏朝廷,请准各省成立海洋渔业公司,购置新式渔轮,发展海洋渔业。19世纪60年代后,清政府与英法等国签订条约,允许百姓出国,“毫无禁阻”,仅南洋地区,就有中国移民 500万人。摘编自许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史等(1)根据材料一并结合所学
12、知识,概括指出我国古代海洋利用的特点。(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。(15【必做历史题】40题:(25分)阅读材料,完成下列要求。材料一 第一次世界大战前,有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年,英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论,引起巨大轰动,世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国 先后邀请他前往讲学。在中国,梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。 北京大学校长蔡元培亦发出邀请,并得到其本人应允。 虽然爱因斯坦因故未能成行,但相对论却在中国广泛传播。从1
13、917年到1923年,各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇,出版译著15种左右。摘编自阿尔布雷希特弗尔辛爱因斯坦传等 材料二 爱因斯坦热在中国方兴未艾之际, 正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣 之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者以道德文明为核心,后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多,1920 年回国后写道:“一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有 得着幸福,倒反带来许多灾难。 好像沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导。 那知赶上几程,影子却不见了,因此无限凄惶失
14、望。影子是谁? 就是这位科学先生。欧洲人做了一场科学万能的大梦,到如今却叫起科学破产来 我们可爱的青年啊,立正!开步走!大海对岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产, 哀哀欲绝的喊救命, 等着你来超拔他哩! 我们在天的祖宗、 三大圣(孔子、老子、墨子) 和许多前辈,眼巴巴盼望你完成他的事业,正在拿他的精神来加佑你哩。”摘编自李喜所、兀青梁启超传等(1)根据材料一并结合所学知识,说明爱因斯坦热兴起的原因。 (8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出当时中国知识界对西方科学的态度,并予以评析。(17分)【必做历史题】40题:全国卷第40题针对性训练参考答案(25 分)(1)不同之处:孔孟思想是
15、仁政、民本、教化,而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。(5分) TOC o 1-5 h z 发展:更加重视论语 孟子,重视思辨,强调个人的修养与完善。(5分)(2)回归原典、回归孔孟,否定后人的附会、杜撰之说,主张探寻儒学的精神实质,借助儒学为现实服务。(8分)(3)应历史地看待孔子与儒学,不应盲目地肯定或否定;将真实的孔子与神圣化的孔子区别开来;借鉴其精华,摒弃其糟粕。(7分)(25 分)(1)孟子:治国需要法制;权力不能干预执法;当法律与人伦冲突时,维护人伦。(5分)苏格拉底:守法是正义行为;法制关乎城邦存亡;法律至上,严格守法。(5分)(2)社会背景:战国时期,各国变法图强,法律的权
16、威地位逐渐确立;宗法观念的影响;儒家伦理思想的影响。(6分)古希腊工商业相对繁荣;城邦民主政治高度发达;各种社会思潮活跃;法律作用突出。(6分)历史价值:他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响;是人类思想发展史上的宝贵遗产。(3分)(25 分)(1)特点:传统科技的集大成;多总结,少创造。长期实验基础上的理性探讨;突破性的科学成果。背景:中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪 神学的束缚;近代科学研究方法形成;长期从事科学研究。(2) 士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生产方式没有质的变化;文化专制,重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;提
17、供了认识世界的新方法。(25 分)(1)清政府由禁止到时开时禁再到鼓励;由自发移民为主到政府主导为主;移民政策受外来侵略影响;移民主要来自邻近省份;移民禁而不止,规模逐渐扩大;从非法移居到合法定居、生产。(12分)(2)缓解关内人口压力;增加政府收入;加强对东北地区的管理;促进民族融合、文化交流和先进技术的传播;有助于抵御列强侵略;促进东北开发。(13 分)(25 分)(1)从沿海利用到远洋开拓;先进技术应用于航海;以经济文化交流为主,和平利用;以民间交流为主;海洋意识不足。(2)主要变化:在西方冲击下海禁政策失效,政府被动参与海洋利用;海洋权益的各方面都受到西方列强的干预控制;通商口岸增加,
18、海外贸易拓展;对海洋重要 性的认识逐步深入;海洋管理机构逐步建立,试图建立有效的海防力量; 海外移民、留学成为重要现象,对国内的影响加深。启示:加强海洋领土及海权意识;开发利用海洋资源。(25 分)(1)第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展,引起人们对科学的重视;相对论的提 出是科学领域的重大革命;观测结果证实了爱因斯坦的理论;大战结束有利于相对论 传播。(8分)(2)态度:普遍欢迎,引进宣传。评析:西学东渐及新文化运动的结果;提升中国的科学水平及民众的科学素养,有助于弘扬科学精神。(6分)态度:质疑“以科学为中心的西方文明”。评析:西方近代文明暴露出弊端,一战教训;有一定合理性,有助于反思科学与人类文明的关系;高估了传统文化的价值,将西方文明、物质文明与科学等同起来,不利于新文化运动,助长保守思想。(11分)全国卷第40题解题指导一、解题指导.带着问题读材料。.审设问,构建答题思路。(1)根据定向词,确定答案来源。材料+所学知识:答案一般在教材和材料中,结合材料有效信息和教材结合(2)通过限定词,确定答案的时间、空间和角度。(3)根据定法词,确定答题基本思路。又为学定法词(行为动词)既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查, 生正确解题提供思路和方法。(4)利用定位词,确定材料解析题的类型(1)、(2)是异同比较类,(3) 是
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