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文档简介

1、 ie e er11 今天，e、i、u、r来进行魔术表演，他们组成韵母ie e er，这是复韵母家族的新成员。让我们带上好心情，和它们做朋友！看图，说说图上画了些什么？再找找ie、e、er三个复韵母。“椰树”的“椰”提示“ie”和“ye”的音。“月儿”的“月”和“音乐”的“月”提示“e”和“yue”的音。坐着的姑娘戴着耳机，站着的姑娘戴着耳环，“耳”提示er的音。ie发音方法：先发i 的音，接着发e ,口腔半开,中间气不断。 一片树叶ie ie ie读一读，比一比，看看你能发现什么？ieye读音完全相同。复韵母整体认读音节y y y y拼一拼，读一读bi xi di bi di lie发音方法

2、：先发 的音，再向e 滑动，口形由合到半开,中间气不断。 月儿弯弯 e e eeyue读一读，比一比，看看你能发现什么？读音完全相同。复韵母整体认读音节yu yu拼一拼，读一读yue jue que xue le neer发音方法：发e 的音时，舌尖向上卷起，对着上腭正中。大大耳朵er er errrr连一连特 殊 韵 母 ert sh yn m er是一个特殊韵母，不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。如：er(儿)，er(耳)，er(二)。sh y t sh yn m b nn y rn hshn m xin pn zh nn dn d wi hn z zh yn rr r r ie e

3、 erxu 雪r儿1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香

4、甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！我已经走进他家的

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