人教课标版氧化还原反应配平教学课件

1、氧化还原反应方程式的配平第1页，共28页。一.氧化还原反应的定义1.一种物质被氧化同时另一种被还原的反应。3 氧化还原反应的本质：2.氧化还原反应的判断依据：电子的转移化合价的升降第2页，共28页。问：化合价的升降与电子转移有什么关系？口诀是什么？元素得电子，化合价降低；元素失电子，化合价升高。升失氧，降得还，要问剂，恰相反。问：氧化还原反应中得失电子遵循什么规律？答：得失电子数相等第3页，共28页。回忆氧化还原反应的双线桥发1.两条线，跨等号2.指向化和价发生变化的同种元素3.上下线桥得失的电子总数相等第4页，共28页。练习2KClO3=2KCl+3O22KClO3=2KCl+3O2得到26

2、e失去62e+5-2-10第5页，共28页。练习一标出下列氧化还原反应的电子转移的方向和数目,并指出氧化剂和还原剂：MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+Cl2 +2H2O Fe+2FeCl3=3FeCl2第6页，共28页。氧化剂:MnO2MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+Cl2 +2H2O 还原剂:HCl+4 +2 0失2e得2e第7页，共28页。Fe+2FeCl3=3FeCl20+3+2氧化剂:FeCl3还原剂:Fe失2e-得2e-第8页，共28页。二、氧化还原反应的配平步骤1.标变价2.列变化3.求总数4.配系数5.细检查第9页，共28页。例题1.Zn+HNO3 Zn(NO3)2+N

3、O +H2O2.C+HNO3 NO2 +CO2 +2H2O第10页，共28页。标变价标出反应前后发生改变的化合价，不变不标。 Zn+ HNO3 Zn(NO3)2+ NO + H2O0 +5 +2 +2第11页，共28页。 列出元素的化合价的变化，即某元素一个原子化合价升高或降低的绝对值。列变化 Zn+ HNO3 Zn(NO3)2+ NO + H2O0 +5 +2 +223第12页，共28页。求总数 求化合价升降的最小公倍数，使化合价升高和降低的总数相等。 Zn+ HNO3 Zn(NO3)2+ NO + H2O0 +5 +2 +22332第13页，共28页。配系数 先配变价元素，再用观察法配平其

4、它元素原子的系数。 Zn+ HNO3 Zn(NO3)2+ NO + H2O0 +5 +2 +223323 3 2 284第14页，共28页。细检查1.等号两边各种元素的原子总数是否相等。2.离子反应的电荷总数是否相等。第15页，共28页。 Zn+ HNO3 Zn(NO3)2+ NO + H2O0 +5 +2 +223323 3 2 284第16页，共28页。 C+ HNO3 NO2 + CO2 + H2O 0 +5 +4 +44114 4 42练习：第17页，共28页。三、配平原则1. 质量(原子)守恒原则即反应前后各元素的原子个数相等2.电子守恒原则反应中还原剂失去电子的总数与氧化剂得到的电

5、子总数相等(即化合价升降总数相等)3.电荷守恒原则即在离子反应中,反应前后离子所带的正负电荷总数相等如： Fe+ Fe3+ =Fe2+第18页，共28页。练习二用化合价升降法配平下列化学方程式Cl2+KOH -KCl+KClO3+H2ONH3+ O2(纯) - N2+ H2OCu+ H2SO4 (浓) -CuSO4+ SO2 + H2O 第19页，共28页。Cl2+ KOH - KCl+ KClO3+ H2O化合价升高5e1化合价降低1e551336第20页，共28页。NH3+ O2(纯) N2+ H2O 32 22 23 4NH3+3O2(纯)=2N2+6H2O -3 0 0 -2第21页，

6、共28页。 Cu+ 2H2SO4(浓)= CuSO4+ SO2 +2H2O 0 +6 +2 +4 22 Cu+ H2SO4(浓) CuSO4+ SO2 +H2O第22页，共28页。 Cu+ HNO3(浓) Cu(NO3)2+ NO2 + H2O Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2NO2 +2H2O21120 +4 +2 +4 第23页，共28页。 P4+ HNO3(浓)= H3PO4+ NO2 + H2O P4+20HNO3(浓)=4H3PO4+20NO2 +4H2O 0 +5 +5 +454120第24页，共28页。 S+ HNO3(浓) H2SO4+ NO2 +H2O 0 +5 +6

7、+4S+6HNO3(浓)=H2SO4+6NO2 +2H2O6116第25页，共28页。重点回顾依据:步骤:化合价升降总数相等1.标变价2.列变化3.求总数4.配系数5.细检查第26页，共28页。课后作业课本习题：1（245） 2（236）第27页，共28页。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是

8、共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是

9、学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、

10、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就

11、很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走

12、向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会