部编版王戎不取道旁李教学课件完美版

1、25 王戎不取道旁李王戎 （234305）字濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。竹林七贤世说新语 我国南朝宋产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言精练、朴实、传神，是我国最早的一部文言志人小说集。王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道

2、边而多子，此必苦李。”取之，信然。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。zhrnjn戎诸竞摘 李 子戎竞诸唯左右结构半包围结构上下结构 尝再读课文，划分节奏。王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。/王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。曾经。众多。 句意：王戎七岁时，曾经和许多小 孩一起玩耍。嬉戏、玩耍。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。压弯树枝。争着跑过去。 句意：看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。只有。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必

3、苦李。”取之，信然。的确如此。 句意：有人问他为什么不去摘李子， 他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”众人摘来李子一尝，的确如此。 王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”众人摘来李子一尝，的确如此。【译文】自由读课文，思考下列问题： 1.看见路边长满李子的李树，王戎和其他小孩分别有什么反应？ 诸儿竞走取之，唯戎不动。 其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。竞走取之不动 2.其他小孩都去摘李子，为什么只有王戎不

4、动？ 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 王戎由李树在路边竟然还有这么多李子，就推测出这一定是苦李。由此可见，王戎小小年纪就能根据现象进行推理判断，十分聪明。 3.为什么“树在道边而多子，此必苦李”？ 因为李树长在道路旁，道路上来来往往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，因此，这李子肯定是苦李。 4.“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？ 这句话证实了王戎推理的正确性，照应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。 5.你觉得王戎是怎样的一个孩子？你从中获得了哪些启示？ 启示：我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，以避免不必要的错误。王戎不取

5、道旁李王戎不动苦李诸小儿竞走取之信然 本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。 关于思考的名言 学而不思则罔，思而不学则殆。 春秋孔 子 学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得 。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 春秋韩 愈 学业的精进出于勤奋，而荒废于游荡玩乐；为人做事的成就出于思考，而败坏于因循随便。 思考是行为的种子。 美爱默生 思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。 德席 勒 沉思就是劳动，思考就是行动。 法雨 果一、给加色的字选择正确的读音，打“”。 王戎（rn y

6、n）七岁，尝与诸（z zh）小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞（jn jn）走取之，唯戎不动。二、给带点的字选择恰当的解释。1.尝：辨别滋味。经历。曾经。 尝与诸小儿游（ ）2.信：确实，果然。诚信。信件。 取之，信然（ ）（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。 _ （2）树在道边而多子，此必苦李。 _/ 其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。 三、给下面的句子划分节奏，并翻译成现代汉语。正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读指导：本文是一篇文言文，要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。 背诵指导：首先要逐字逐句翻

7、译、理解文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理解记忆。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 示例：王戎从小就非常聪明。他7岁时，有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边李树的枝条上结满了李子，都把树枝给压弯了，而且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，都情不自禁地流出了口水。于是，他们一个个高兴地竞相跑去摘那些李子，唯有王戎站在一旁，一动也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大的李子，多好呀！”王戎笑着回答：“那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”大家摘来一尝，果然是苦的

8、。说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。 因为李树长在道路旁，道路上来来往往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，因此，这李子肯定是苦李。自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，背诵课文。课外搜集世说新语中其他的小故事，感受经典文化的魅力。谢谢观看！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿