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文档简介
1、中学校安全训练读本二年级教案第一课 留意交通安全 教学目的:1、训练同学要遵守交通规章;2、使同学熟悉一些交通标志;3、增强安全意识,使同学平安上学和放学;教学过程:一、导入我们已经上一年级了, 有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上 学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危急,同学们肯定要 留意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子;二、教授新课 1、要遵守交通规章(1)同学们,你们都知道哪些交通规章?(2)看来同学们知道的仍不少,老师总结一些交通规章;(3)齐背“ 红灯停、绿灯行” 的安全儿歌;同学们肯定要记住,千 万不要抢红灯;2、熟悉交通安全标志(1)出示几种交通安全标志让同学辨认; (
2、直行、向左转弯、向右转 弯、人行横道、步行)(2)人行横道是特地为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横 道;没有人行横道的地方, 要靠路边行走,肯定要留意前后左右的车辆,否就简洁发生意外;(3)机动车车道是道路中间的车道, 供汽车等机动车行驶;(出示图,边讲边让同学辨认)(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶;(出示 图,边讲边让同学辨认)三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你仍知道哪些交通安 全标志?2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜;四、师生共同总结 为了我们的安全,我们肯定要远离危急,高兴奋兴上学来,平平安安回家去;其次课 火灾时请走安全通道教
3、学目的:1、使同学熟悉并把握安全用火标志;2、在现实生活中留意预防火灾,培育同学的防火意识;3、学习遇到着火的处置方法;教学重点:生活中同学的防火意识的培育;教学难点:遇到着火的处置方法;教具预备:一盒火柴 教学过程:一、 导入新课:老师拿出事先预备好的一盒火柴,问:同学们,谁能告知老师,这是什么东西?它有什么用途?知道的请举手;师总结、归纳 : 火柴;它的用途主要是是点火;指明同学回答后, 教我们在生活中到处需要火,可千万不能在家里乱点火,着了火可 不是玩的,无情的大火可能会烧毁物品、房屋,甚至夺走人的生命;所以同学们要知道使用火的安全学问,当心火灾! 今日我们一起学习“ 第六课用火安全”
4、(老师板书题目)同学活动教 学反二、新授:学问点老师活动思火1、安全用1、我们第一学习安全用同学阅读、回答:危急大的部位;火标志,请同学们读课本21标志页,然后回答疑题:用火禁重要的场所;止 标 志 一 般 出 现在 什 么 地发生火灾缺失的地方;方:人员集中的场所2、禁止用火的标志有哪要求同学必需牢记以下些?标志:老师指导记忆方法 禁止吸烟禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮灾2、预防火在现实生活中我们应当1 火炉旁不要放易燃物如何预防火灾呢?请同学们品;阅读这一小节,回答疑题2 不要使用液化气 3 不要玩火柴、打火机;4 清理树叶、废纸时,不要点燃,以免引发火灾 5 野炊之后,准时熄灭 火种;3
5、、着火了发觉着火了,同学们不要同学复述:遇到小火,紧急;可以用水、沙子等扑灭;怎么办1、遇到小火,可以用水、沙子等扑灭;遇到油着火,千万不要2、遇到油着火,千万不 用水去救火要用水去救火;尽快离开火场并拨打火警电话,请同学同学回答:火警电话:们 一 定 要 记 住 这个 电 话 号 119 码;在火场中,烟雾很大时,4、眺望塔要用毛巾捂住口鼻,并弄湿 同学模拟动作演练衣服,弯腰或爬行前进;老师读“ 眺望塔” ,提出问题:小方宠爱玩 不对火,他做的对吗?经过妈妈的训练, 小方仍 玩火吗?不玩火了 学了这一节你在生活中 仍玩火吗?三、课堂检测:1、请同学们动动脑、动动手,制作三个安全用火的标志牌,
6、并 说说应当把它放在什么地方;2、秋天树叶落下来了,我们在清理树叶时,是应当放进垃圾箱,仍是用火烧了呢?请讲一讲你的理由;四、课堂小结:这一节课我们大家一起学习了用火安全,学习并制作了安全用火 仍 标志,以后我们在生活中看到这些标志肯定要依据标志要求去做,学习了预防火灾的学问以及遇到着火我们做样去做,同学们学习特殊 认真,学问把握的也很坚固, 更重要的是把这些学到的学问用到实际生活中去,不得随身带火柴或打火机等火种; 不得随便点火、玩火,禁止在易燃易爆物品处用火 ; 不得在公共场所燃放鞭炮,更不答应将点燃的鞭炮乱扔;在火灾现场,我们学校生要坚持先逃命的原就,确保我们的生命安全;第三课平安回家教
7、学目的:1、明白回家时会遇到的安全问题;2、使同学平安上学和放学;教学过程:一、导入平平是一名学校一年级的同学了; 一天,他在爸爸的伴随下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平;“ 红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过公路,左右看,交通规章记心中;”二、教授新课 1、坐车时不要抢座位(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学 来的,你们能说说坐车时要留意什么吗?(2)师生共同总结坐车时应当留意的安全;(3)分组表演“ 坐车上学的路上”2、不要在街上打闹或者游玩(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规章,仍要 留意些什么呢?(2)有的同学比较贪玩,观察街上很喧闹,就想去玩一
8、会儿,你们 说这样做对不对?为什么?(3)为了削减发生危急的可能,放学后肯定要早早回家,不要在街 上游玩;(4)假如家里没有人,也要在家的邻近等爸爸妈妈回来,不要离家 太远;3、要远离高空危急物行走(1)我们在上、下学的路上,常常看到一些广告牌、电线等,这时 候我们应当留意些什么呢?(2)为了防止砸伤,我们肯定要远离这些高空危急物,特殊是在刮 风下雨的天气,最好能绕行;三、师生共同总结为了我们的安全,我们肯定要远离危急,高兴奋兴上学来,平平安安 回家去;第四课 早餐的学问教学目标 1. 初步把握早餐的分类, 知道科学养分早餐有利于健康,养成良好的 饮食规律;2. 培育同学调查、收集、整理资料的
9、才能,会进行简洁的数据处理,并对结果做出肯定的说明;3. 学会配置一些科学、合理、有养分的早餐菜谱,做一名“ 小养分 师” ;重点难点:初步把握早餐的分类,知道科学养分早餐有利于健康,养成良好的饮食规律;教具预备:1. 调查一下自己家或学校邻近哪里有早餐车 老师收集一些早餐材料;2. 跟家长买一次早餐 3. 教学过程(一)制定活动方案 一、创设问题情境,确定争论课题;二、确定争论内容,组建活动小组;1、沟通争论内容;2、确立争论小课题,组建活动小组;三、制定活动方案;争论的问题要小一点, 要多方面获得问题的答案, 比较总结得出正确 结论;(二)调查整理 1、各小组依据各自的争论课题,在一星期内
10、在社区、家庭、学校进 行调查拜访;2、分组整理调查结果;同学依据自己一星期对早餐用餐情形的调查,进行整理、 统计,制成统计表或统计图;例如:a. 调查早餐价格定位问题;同学早餐价格统计表b.调查早餐养分问题;(三)争论摸索同学早餐养分统计表1、分组争论统计结果;(四)沟通报告2、分组提出科学合理看法;1、汇报成果;(可选) 2、同学答辩;(五)做一名“ 小小养分师”依据前面的学习活动, 使同学对早餐的重要性有肯定熟悉,常常不吃早餐对生长发育、学习工作、养分摄入、身体耐力有肯定影响;另外仍知道抱负早餐的条件依次为养分均衡、口味口感好、卫生和便利;因此,让同学来做一名“ 小养分师”,依据自己的家庭
11、情形配置一套科学、合理、有养分的早餐菜谱,在班上进行交流;例如:主食:馒头、包子、油饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭;富含蛋白质的食物:咸鸡蛋、火腿肠、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒 花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐;稀的食物:牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条;小菜:泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白 菜丝、拌海带丝等;(六)实践活动 终止语:将所学学问应用到实践中去; 通过学习使同学知道长期不 食早餐对身体的危害较大, 应当养成正常的饮食规律; 今后不仅要吃早餐,而且仍要高度重视早餐的质量;“ 早餐是金,午餐是银,晚餐是铜” ,说的就是早餐在一日三餐中的重要位置;教学第五课
12、游泳的留意事项教学目标:1. 学习游泳安全学问;2. 学习溺水安全的基本常识,培育有关防范力;教学过程:一、谈话引入课题生命安全高于天, 父母给你的生命只有一次, 所以每个人都要珍惜生命、留意安全;今日我们要学习的主题是防溺水训练;二、新授1、游泳中要留意的问题:组织同学观看安全训练专题片中同学游泳的画面;同学争论:在游泳时要留意哪些问题?同学分组争论以后,老师进行总结:游泳要严格遵守“ 四不” :未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;江溪池塘不去;2、在网上搜集同学发生溺水而导致死亡的事故,然后组织同学共同分析发生溺水事故的缘由,老师作总结:溺水缘由主要有以下几
13、种:不会游泳;游泳时间过长,疲惫过度;在水中突发病特殊是心脏病;盲目游入深水漩涡;3、溺水的急救(1)发觉溺水者如何将其救上岸;老师进行具体讲解:方法一:可将救生圈、 竹竿、木板等物抛给溺水者, 再将其拖至岸边;方法二:如没有抢救器材, 可以入水直接抢救;接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运;拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法;未成年人发觉有人溺水,不能冒然下水营救,应立刻大声呼救,或利用救生器材呼救, 未成年人爱护法也规定: “ 未成年不能参与抢险等危急性活动;”同学依据老师的讲解方法, 全班同学每 2 人分成一个小组, 进行模拟演示, 1 人扮演溺水者, 1 人扮演抢救
14、者;每个小组轮番进行,其他同学细心观看,最终做出总结,指出优点和缺点;(2)如何开展岸上急救老师具体讲解急救步骤:第一步:当溺水者被救上岸后,应立刻将其口腔打开,清除口腔中的 分泌物及其他异物; 假如溺水者牙关紧闭, 要从其后面用两手的拇指 由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推动;同时,两手的食指与 中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关;其次步:控水;抢救者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到 屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背 部,这样即可将其腹内水排出;第三步:假如溺水者昏迷,呼吸柔弱或停止,要立刻进行人工呼吸,通常采纳口对口吹气的方法成效较好;按压,进行心脏复
15、苏;如心跳停止仍应立刻协作胸部第四步:留意要在急救的同时,要快速打急救电话,或拦车送医院;同学依据老师的讲解方法, 全班同学每 2 人分成一个小组, 进行模拟演示, 1 人扮演溺水者, 1 人扮演抢救者;每个小组轮番进行,其他同学细心观看,最终做出总结,指出优点和缺点;三、课堂总结1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?2、老师小结:生命只有一次, 幸福欢乐把握在你的手里, 期望同学们通过这堂安全 训练课,学会珍爱生命,养成自觉遵守防溺水安全原就的好习惯第六课 留意运动安全 教学目的:1、上体育课的安全训练,提高同学的安全意识;2、让同学把握一些安全防护学问;教学过程:一、看小品,说感受
16、1. 情形导入师:安静的校内,随着一声下课铃响,校内里便喧闹起来了;同 学们像小鸟一样飞出教室, 他们三五成群, 或在一起打乒乓球、 跳绳、踢毽子,或在一起七嘴八舌地连续探讨着课堂上的难题;看,我们班 的同学在课间玩起了什么?2. 同学表演小品橡皮大战;3. 沟通:(1)小品里的同学在课间玩的是什么玩耍?(2)你们玩过这玩耍吗?玩过的请举一下手;你宠爱玩这玩耍吗?为什么宠爱?(3)那么你觉得小品中的同学做得对吗?错在哪里?三、争论如何上好体育课(课件演示同学们上体育课时的情形)1、上体育课会给我们带来什么呢?同学自由争论 2、上体育课时,同学们的心情是怎样的呢?3、大家知道上体育课大多是全身性
17、的运动,活动量大,常常弯 腰、跑跳、翻动,仍要运用很多的体育器材,那么我们如何才能上一 节既欢乐又安全的体育课呢?(板书:上体育课)上体育课时我们的 衣着要有肯定的讲究,谁来说说我们要留意什么呢?生:衣服上不要别胸针、校徽、证章等;生:上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锐利的物 品;生:不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物;生:头上不要戴各种发卡;生:患有近视眼的同学,假如不戴眼镜可以上体育课,就尽量不 要戴眼镜;假如必需戴眼镜,做动作时肯定要当心谨慎;做垫上运动 时,必需摘下眼镜;生:不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿球鞋或一般胶底布鞋;生:衣服要宽松合体,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属
18、饰物的服装;有条件的应当穿着运动服;生:不要用体育器材打闹,否就简洁砸伤他人;师:是呀!同学们说的真好,仍有重要的一点就是在体育课上做动作时,肯定要听从老师的指导,依据老师的指导要领做动作,以免发生意外事故;假如感到身体不适时,要准时和老师请假;4、出示书上的三幅图,请同学们认真观看,沟通一下看看她们做的对不对?为什么?5、师生小结;四、终止语同学们,别忘了,体育课前有预备, 肯定要留意安全, 学会爱护自己,让我们戴上“ 自护” 小奖章,让全部的孩子们每天欢乐,日日平安!第七课 爱护眼睛和耳朵【教学目标 】学问与技能:使同学知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官,体验眼睛和耳朵的重要性;过程与方法
19、:知道如何爱惜眼睛和耳朵,逐步形成良好的用眼用耳卫生习惯;情感态度与价值观:进一步提高同学对眼睛和耳朵的自我爱护意识;【教学重点 】让同学知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官,体验眼睛和耳朵的重要性;【教学难点 】让同学懂得用眼用耳卫生和怎样爱护好眼睛和耳朵;【教学关键】在形象教学活动中体会;【教学预备 】课件、幻灯片、玩耍挂图、眼罩、棉花;【教学课时 】1 课时【教学过程 】一:眼睛耳朵作用大1猜谜导入,引出话题;上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄;你要猜不着,对着我瞧瞧;(眼睛)左边一座山,右边一座山,每天在一起,永久不见面;(耳朵)老师小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官,我
20、们通常叫做五官,如 果一个人长得好看,我们就说这个人五官端正、眉清目秀;五官对我们人体真是太重要了,哪一个器官出了问题,人都会很不舒适;2 情境感受 A:播放美丽的画面和悦耳的音乐,说说你的心情;情境感受 B:没有了精妙的声音,画面也模糊不清,现在的感受又是怎样的?现场体验活动:A.蒙眼走路;(用洁净的毛巾将同学双眼蒙住,在教室里走一个来回;) B塞耳传声; 用洁净的棉花将同学耳孔塞住, 进行传话玩耍;体验活动后请参与活动的同学谈自己的感受;3经过刚才的比较,你发觉了什么?(板书:作用大)4提问:眼睛和耳朵仍能为我们做什么?5小结:是啊,眼睛和耳朵对我们很重要,在生活中给我们带来很大的便利,没
21、有了它们,我们几乎寸步难行;可是, 我们的好伴侣盼盼却是这样对待它们的,让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说;(以同学宠爱的猜谜形式自然地导入本课学习,能在上课伊始就把同学的留意力牢牢吸引;接着, 通过两次情境体验与比较,使同学真实感受到眼睛与耳朵的重要性;而实际进行的换位体验活动就从同学实际动身,让同学在体验中获得了感官与情感上的触动,为下面的活动作铺垫;)二:眼睛与耳朵的倾诉1 播放教材课件:眼睛的倾诉(例举生活中常见的不良习惯:脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床上看书;) 2 提问:眼睛为什么那么痛楚?3找找看,你们的眼睛是不是也有这样的苦恼?4生活中,仍有哪些行为也会影响我们的眼睛?5示
22、图辨析:这样做有什么危急?A 课间拿着尖锐的东西打闹 B 春节时玩放鞭炮6不留意爱护眼睛,就会让眼睛得各种疾病,请听听我们的眼科医生是怎么说的?(录象播放医生的介绍:人眼结构、儿童常见眼病及成因)7过渡:听,耳朵也在难过地哭泣,出什么事情了呢?让我们一起去看看;播放教材课件:耳朵的诉说(例举生活中挖耳、长时间用耳塞听音乐)8提问:你也有过这样的行为吗?当时是什么感觉?9示图辨析:这样做有什么危急?A 玩闹时拉同学耳朵 B 往耳朵里乱塞杂物10医生的话:分析耳朵构造、常见耳病及成因11小资料: 显示少年儿童意外损害或爱护不当造成眼睛与耳朵疾病的大事;(近视、 沙眼、斜视等)说一说你的心里话;(以
23、拟人化的手法运用多媒体课件让眼睛与耳朵倾诉痛楚,使同学真实而自然地感受到不保护眼睛造成的损害,再将教材中的儿童与生活中的儿童建立联系,通过回忆与反思,引起学生的护眼意识;医生的介绍就更权威地给孩子树立一种意识,爱眼护耳,从小事做起;)三:我当“ 小医生”1没有了眼睛或耳朵,当眼睛耳朵受到损害时,我们的生活也将不便利,失去欢乐幸福,那么我们应当怎样爱护我们的眼睛和耳朵呢?2小组争论、沟通护眼、护耳高招:当看书写字疲惫了、用耳塞听音乐的时候,我们该怎么做才能防止眼睛和耳朵受到损害呢?3争论:游泳的时候,耳朵进水了,该怎么办?夏天,有小虫钻进了耳朵,又有什么解决的高招?4师生互动,做眼耳爱护操;(从
24、情感的触动到行为的指导,表达了学科教学从知到行的过程,以“ 小医生”的角色活动,让同学在参与中通过向他人提忠告,解决实际生活中的问题来把握常用的护眼护耳小常识;依据低年级同学的年龄特点,开展师生互动活动,既活跃了气氛, 又在活动中促进了内化;)板书设计爱护眼睛和耳朵一、眼睛和耳朵的作用二、爱护你的眼睛和耳朵三、善待你的眼睛和耳朵【课后作业 】1请给自己打打分;(你在这方面做得怎么样?请父母也给你打打分并提出建议;)2课后收集有关爱护身体的常识,并以“ 小医生” 的角色寻访身边的“ 小病人” ;(积极开展同学自评和家长评判的作用,对同学的行为进行反思与监督;课后延长本课的 “ 小医生” 活动,通
25、过寻访活动,加深体悟,为下一节课的活动积极储备资源;)第九课 预防爆竹损害教学目标:1. 知道正确燃放烟花爆竹的方法;2. 明白爆竹可能造成的危害;教学过程:正确燃放烟花爆竹的方法.一、烟花爆竹产品都应在室外燃放;二、严格依据产品上的说明, 挑选符合要求的场地正确燃放;正确挑选烟花爆竹的燃放地点;严禁在繁华街道、 剧院等公共场所和山林、有电的设施及靠近易燃易爆物品的地方燃放;烟花的燃放不行倒置; 吐珠类烟花的燃放最好能用物体或 器械固定在地面上燃放,如需手持燃放时,用手指掐住筒体尾端,点 火后,将手臂伸直,烟花火口朝上,尾部朝地,对空发射,不要在楼 群和阳台上燃放;喷花类、小礼花类、组合类烟花
26、燃放时,平放在地面上,燃放中不要显现倒筒现象,点燃引线后人必需立刻离开;燃放 旋转升空及地面旋转烟花,必需留意四周环境,平整放置地面,点燃 引线后,离开观看;燃放手持或线吊类旋转烟花时,手提线头或用小 竹竿吊住棉线, 点燃后向前伸, 身体勿靠近;燃放钉挂旋转类烟花时,肯定要将烟花钉牢在墙壁或木板上,用手转动烟花,如能旋转好,才 能点燃引线离开观看;手持烟花不应朝地面方向燃放;爆竹应在屋外空处吊挂燃放,在手中,双响炮应直竖在地面上,不得横放;点燃后切忌将爆竹放三、燃放烟花爆竹产品要保持警觉、清醒的头脑,意识不 正常或喝酒后,千万不要燃放烟花爆竹;小孩慎用烟花爆竹;四、点燃方式:明确点火部位,采纳
27、用烟或香点,侧身点 燃后(不要将身体的任何部位正对产品的燃放轨迹方向),人立刻离 开,到安全位置;五、万一显现反常情形,如熄火现象,千万不要再点火,更不要伸头、靠近观看,也不要立刻靠拢产品,停止燃放其他产品,15 分钟后再去处理;六、千万别在下水道井口和化粪池邻近燃放烟花爆竹,以 免引起爆炸;只要遵循以上方法, 就可以防止危急或者削减显现危急的 概率;同时,我们建议家庭尽可能削减烟花爆竹的储存数量,尽可能 缩短储存时间;眺望塔爆竹名称的由来 爆竹也叫“ 爆仗” 、“ 炮仗” ,唐代时写作“ 爆竿” ,南方各地又称 之为“ 纸炮” 、“ 响炮” ;假如把很多单个的爆竹联结成串,就叫作“ 鞭炮”
28、、“ 响鞭” 、“ 鞭” ;最早的爆竹只是将竹子放入火中焚烧,因会发出“ 噼哩啪啦” 的响声,故称爆竹;第九课 和工具交伴侣 教学目的:1遵守劳动纪律;听从安排听指挥 2虚心请教,把握劳动要领 3切忌蛮干,量力而行 4留意劳动爱护 教学过程 一导语 你们是 10 年后的新一代劳动者,如何在新形势下对同学进行切 合实际的劳动训练, 培育他们良好的劳动习惯, 特殊是在劳动种应当留意什么吗更是值得好好探究的问题;的殿堂,共同去接受劳动安全的训练;二,讲授 1遵守劳动纪律;听从安排听指挥今日我们就一起走进劳动安全劳动中我们要做到:劳动时不和同学玩耍、打闹 , 特殊是使用工具时严禁玩耍、追赶、打闹;必需
29、在指定范畴内参与劳动;不擅自转变劳 动的有关规定;听从安排听指挥;2虚心请教,把握劳动要领把握劳动要领, 不仅能提高劳动的速度和质量,生,因此,我们要做到:而且能防止事故的发1 认真听取老师或师傅的讲课,记住劳动的程序,领悟劳动的操作 要领;2 劳动过程中,要虚心接受指导,准时改正自己不正确的动作,遇 到不会操作的地方要准时请教,切勿蛮干、瞎干 3 学习把握劳动要领,要细心琢磨,渐渐体会,切忌仍未娴熟,就 逞强与人比速度;3切忌蛮干,量力而行 各人的体质不同,力气有大有小,盲目蛮干,会损害身体,中学校生 处于身体发育时期,更要留意爱护身体;4留意劳动爱护 三安全须知 1、不准玩耍卫生劳动工具,
30、杜绝拿着工具追赶打闹;2、擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失手坠楼;3、不答应在楼下、窗下玩耍,预防玻璃脱落砸伤;4、参与社会公益劳动时,听从老师的支配,确保安全;第十课 防电击教学目的:1、使同学明白一些用电的安全常识;2、使同学学会正确、安全的用电;教学过程:一、导入 1、有一个和你们差不多大的小伴侣明明,有一天,他在家里看电视,突然想吃苹果,就起身急匆忙的洗了一个苹果,也忘了擦手;等他回 来一看,宠爱的电视节目已经终止了,他便走到电视机前去换频道;你们猜,这时候发生什么事了?2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原先是触电了,从今以后他 再也不敢用湿手去碰电器了;你们在家里发生
31、过这样的事吗?二、教授新课 1、安全用电标志(1)你们明白安全用电标志吗?(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志;颜色标志常用来区分 各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度;图形标 志一般用来警告人们不要去接近有危急的场所;(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么 的吗?(4)老师结合图片向同学讲解不同颜色标志代表的不同含义;2、预防触电(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电;你们知道怎样预防触电吗?(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等;3、触电后怎么办(1)触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头;(2)快速拨打电话,你们知道应当拨打什么电话号码吗?(3)假如无法准时找到或者断开电源,应当怎么办?三、总结 1、我们常常看到电池,你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什 么吗?2、今日这节课,你们学到了哪些用电安全学问?第十一课 夏天防中暑 教学目标1. 中暑症状;中暑的预防;如何处理中暑;2. 通
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