格式塔心理学定义和主要内容

1、格式塔心理学定义和主要内容本章重点：1、格式塔心理学的实质及其特点2、格式塔心理学与胡塞尔的现象学的关系3、场论和拓朴学与格式塔心理学的关系4、格式塔心理学的基本理论5、惠特海默、苛勒和考夫卡心理学思想比较6、勒温的拓朴心理学7、格式塔心理学的主要贡献与局限 格式塔心理学（Gestalt psychology又译完形心理学）是20世纪初兴起来的一种学院派心理学，到20世纪30年代形成较成熟的体系，主要代表人物有惠特海默、苛勒、考夫卡等。（Gestalt在德语中表示构型/形式或整体。） 格式塔心理学的基本主张： 个体所经验的不是事物孤立的片断，而是事物有意义的、完整无缺的形态，意识经验不能还原成

2、感觉经验，故强调研究心理对象的整体性。其核心理论基础整体论思想对以构造主义为代表的元素主义心理学形成强有力的冲击，同时成熟之后它也反对行为主义。第一节 历史背景 一、古代整体论的思想渊源 整体性思想的核心是有机体或统一的整体大于各部分单纯相加之和，它与原子论思想相对立。 整体论思想最早出现在古希腊和古罗马时代，但真正体现是在黑格尔（G. W. F. Hegel）的哲学之中 。黑格尔用有机体的整体论来解释人类的历史，认为人类历史的基本单位是国家和民族，历史事件不能简单还原为个人行为。二、社会历史条件 20世纪初德国成为欧洲乃至世界经济强国，欲统一世界的野心使整个国内形成了强调统一、积极主观能动的

3、整体社会意识形态，以至于当时的政治、经济、文化、科学等领域受此影响，倾向于整体性的研究。 三、哲学背景 1、康德的“先验论” 康德认为人的经验是一种整体现象，不能分析为简单的各种元素，心理对材料的知觉是在赋予材料一定形式的基础上并以组织的方式来进行 。 2、胡塞尔的现象学 主张通过直接的认识描述现象。 3、实证主义 考夫卡认为实证主义是文明中强大的文化力量。 四、科学背景 格式塔心理学家接受和利用19世纪末20世纪初已被科学界普遍接受的物理学中“场论”的思想对心理现象及其机制作出全新的阐释，从而开创了心理学的新天地。 五、心理学背景 马赫的理论 形质学派理论马赫强调经验的重要性,把感觉经验看作

4、是认识的界限和世界的基础,作为世界的第一性的东西既不是物质也不是精神,而是感觉经验。马赫否定科学研究的对象是人以外的物质世界，认为无论是心理学或物理学，都只有与人的意识（表象、感觉）相关。形质学派倡导研究事物的形、形质。 “形质”是知觉中存在的由感觉成分派生但又不是感觉简单复合的新成分，它最终决定着知觉的结果。 这是一种朴素的整体观。场论是研究能量在物理系统内怎样分布的物理学分支。在有些系统中（如太阳系），能量能自由的分布，在另一些系统（如电路中，必须通过电线、电容器、电阻器等）中却不能。在任何系统中，能量总是以在那个环境中尽可能简单、对称的方式来分布。格式塔心理学家认为脑也是一个物理系统，它

5、的活动能用场论来理解。边缘对比效应（马赫带）第二节 格式塔心理学的创立及代表人物 格式塔学派的主要代表人物有惠特海默、苛勒、考夫卡。1910，他们三人开始密切合作，共同进行知觉实验研究。1912年惠特海默发表运动知觉的实验研究一文，描述了似动现象(phi)，此文常被看作格式塔心理学派的正式开端。一、格式塔的经典实验 1、似动现象的实验 似动现象是指先后出现的两个静止刺激，被个体知觉为刺激从前一个刺激的位置向后一个刺激位置运动的现象。即没有空间位移的物体被主体知觉为运动的现象。惠德海默实验发现，如果两条光线间隔60 毫秒左右，就会出现似乎一条光线从一个位置移动到另一个位置，并将此现象称为似动现象

6、。 t = 30ms 同时出现t = 60ms 运动现象t = 200ms先后出现 ba一、格式塔的经典实验 2、小鸡视觉辨别的实验 小鸡视觉辨别实验（1918）是苛勒为验证格式塔心理学提供的一个实验根据。苛勒认为小鸡不是对特殊刺激的反应，而是对整个情境（格式塔）相对关系的反应。ACBB二、主要代表人物 1、惠特海默 惠特海默（Max Wertheimer,18801943又译韦特海默/韦特默），格式塔心理学创始人。他通过知觉实验（似动现象实验），提出格式塔概念，并对思维问题进行了系统的研究。惠特海默主要著作有： 视见运动的实验研究1912 格式塔说三论集1925 创造性思维1945（遗著）二

7、、主要代表人物 2、 苛勒 苛勒（Wolfgang Khler,1887-1967），美籍德国心理学家，格式塔心理学派的主要代表。1910年他和考夫卡一起当惠特海默似动现象实验的被试者，三人合作研究共同奠定格式塔心理学的基础。苛勒的主要著作有： 人猿的智慧1917 格式塔心理学1929 价值在事实世界中的地位1938 心理学中的动力心理学1940 图形后效1944二、主要代表人物 3、考夫卡 考夫卡（Kurt Koffka,18861941又译科夫卡），美籍德国心理学家，格式塔心理学主要代表之一。他最早向美国心理学界详细介绍格式塔心理学的对象和方法等问题，使格式塔心理学理论系统化。主要著作：心

8、理的发展1921。第三节 格式塔心理学的主要理论 一、心理学的对象、任务、方法 1、苛勒赞同把心理学界定为一门研究直接经验的科学。 2、考夫卡明确规定心理学的任务是,研究行为与心理物理场的因果关系。 3、在研究方法上，他们既强调观察法，也不反对内省法。格式塔心理学的方法主要是一种纯粹的经验观察。 第三节 格式塔心理学的主要理论二、同型论 同型论是格式塔心理学家用来解释心物和心身关系的理论。这种理论主张一切经验现象中共同存在的“格式塔”特性，在物理、生理与心理现象之间具有对应的关系，所以三者彼此是同型的。即“经验到的空间秩序在结构上总是和作为基础的大脑过程分布的机能秩序是同一的。（苛勒的界定）”

9、 三、格式塔组织法则 格式塔组织法则是格式塔学派提出的一系列有实验佐证的知觉组织（或结构）法则。它说明知觉主体是按怎样的形式指导经验材料组织成有意义的整体。格式塔（知觉）组织法则 1、图形背景（或形象背景） 在一个视野内，有些形象比较鲜明构成了轮廓，使形象突现出来被明显地感知到，从而形成了图形，而另一些形象则退居其后，对图形起了烘托作用，形成了背景。军事上的伪装就是利用了图形与背景的关系理论。 格式塔组织法则 2、接近或邻近原则 两个对象在空间或时间上比较接近或邻近时，则这两个对象就倾向于被一起感知为一个整体。3、相似原则 刺激物的形状、大小、颜色、强度等物理属性方面比较相似时，这些刺激物就容

10、易被组织起来而构成一个整体。4、封闭的原则，也称闭合的原则。即主体在感知物体时有一种能自行填补缺口使其闭合将其知觉为一个整体的倾向。5、好图形原则 把不完全、无意义的图形看作是一个有意义、完整的图形。好图形的标准是匀称、简单而稳定。 如我们常把天上的云想象成生活中的事物或各种神话、历史中的人物或情景。6、共方向原则 也称共同命运原则，是指如果一个对象中的一部分朝某方向运动，那么这些共同移动的部分就易被感知为一个整体 。 7、简单原则 人们对一个复杂对象进行知觉时，如没有特殊要求，常常倾向于把对象看作是有组织的简单的规则图形。 8、连续性原则 个体倾向于把一个图形中连接在一起的平滑部分看作一个整

11、体。第三节 格式塔心理学的主要理论四、学习理论1、苛勒的实验与顿悟学习 顿悟学习具有四个特点：从没有解决到解决的过渡是突然的、完全的；以由顿悟获得的解决方法为基础的表现是流畅而没有错误的；由此获得解决问题的办法保持相当长的时间；由此获得的原理很容易应用于其他问题。2、学习迁移 格式塔心理学家认为迁移是由于相似的功能所致，即由于对整个情境中部分的关系或目的与手段之间关系的领悟所致。3、创造性思维 惠特海默认为学习和运用逻辑规则会扼杀创造性思维(因为对每个来说,问题都是独特的)。 卡托纳实验学习（15秒钟） 第四节 勒温的拓朴心理学 拓扑心理学是勒温根据动力场说，采用拓扑学图形，借用拓扑学和向量学

12、的有关概念，研究人及其行为的一种心理学体系。勒温的心理学思想既有格式塔心理学总的理论倾向，又不完全局限于正统格式塔心理学和理论框架和研究内容。 拓扑学是近代发展起来的一个研究连续性现象的数学分支。它最初是几何学的一个分支，主要研究几何图形在连续变形下保持不变的性质，发展至今，拓扑学主要研究拓扑空间在拓扑变换下的不变性质和不变量。 一、勒温传略勒温（Kurt Lewin,1890-1947），拓朴心理学创始人，也是社会心理学的奠基者。他的工作侧重在整个物理和社会的关系中来研究人类行为。 主要著作有：人格的动力理论（1935）、拓朴心理学原理（1936高觉敷中译本为：形势心理学原理）、心理动力的概

13、念表述与测量（1938）、解决社会冲突（1948）、社会科学中的场论（1951）等。二、勒温心理学思想 1、勒温的场论 （1）行为 勒温认为行为是心理学的研究对象。 行为公式：B = f（PE） 其中B代表行为；P代表具体的人；E指全部的环境；f指函数关系。 行为公式表明行为B等于个人P和环境E的函数f，即行为随着人与环境这两个因素而发生改变。 （2）心理环境 心理环境指实际影响一个人发生某一行为的心理事实（也称心理事件，指一个人在任何特定时刻所意识到的那些事物）。 勒温认为心理事实由三部分组成：准物理事实是对个体行为能产生影响的自然环境；准社会事实，指对个体当时行为能产生影响的社会环境；准概

14、念事实，指一个人在行为时他当时思想上的某事物的概念。（3）心理场 心理场或心理动力场或心理生活空间（或生活空间）基本含义是指在某一时刻影响行为的各种事实的总和，它包含了人及其环境。 勒温认为个体的行为受到生活空间的调节。 心理场主要是由个体需要和他的心理环境相互作用的关系所构成。它包括有可能影响着个人的过去、现在和将来的一切事件，这三方面的每一方面都能决定任何一个情境下的人的行为。 （4）行为动力 勒温借用拓扑学的概念对心理事件的移动方式、动力作了分析，认为以需要为动力的动机体系，主要包括需要、紧张、效价、矢量、障碍和平衡。关于行为动力系统的研究是勒温场心理学的重要内容之一，也是勒温对动机问题

15、研究的巨大贡献。 需要：勒温心理学中行为的动力源。勒温把需要分为生理需要和心理需要，勒温称心理需要为准需要。 紧张：随需要而产生的一种情绪状态，也称内部张力。 效价：表示个体对某对象喜爱或厌恶的程度，它是个体在特定情境中所产生的一种主观情绪体验，可分为和正效价和负效价。 矢量：勒温利用这一概念来表示对象吸引力的方向或强度。动机的张力系统假设：需要引起张力，张力一直持续到需要得到满足为止。蔡加尼克实验证明了这一点。矢量指有有大小也有方向的物理量，如速度、动量、力等。也叫向量。 在勒温的心理学中矢量指人与一定对象间所产生的有方向的吸引力或排斥力，吸引力会使人趋向目标，排斥力使人背离目标，当两个矢量

16、之间力量相等时，它们之间的作用即为冲突。勒温认为，这些冲突主要有三类： 双趋冲突：鱼和熊掌不可兼得 双避冲突：左右为难 趋避冲突：又爱又恨 障碍：勒温认为凡是阻碍个体去达到预定目标的事物如人、社会制度、法律等都称为障碍 。 平衡：勒温动机体系中的一个重要概念，平衡是相对于不平衡而言的，而人的不平衡是唤起人需要的一个前提条件。 2、 团体动力学 30年代末，勒温把个体行为的心理场或生活空间学说应用于研究社会问题，提出了“团体动力学”的社会心理学理论。团体动力学是研究团体生活动力的学说，它主要研究团体的气氛、团体成员之间的关系、团体领导作风等。 勒温认为，正如脑一样，团体也可以被当着是物理系统，在

17、这个系统中个别元素的行为取决于既存能量场的构型。整体不等于各部分之和，整体中任何部分的改变都将导致整体内其它部分发生变化，并最终影响到整体的性质。 勒温认为团体不是由一些具有共同特质或相似特质的成员构成，特质相似和目标相同并不是团体存在的先决条件，而团体的性质则强烈影响其成员的行为，团体内各成员间的相互依赖关系决定着团体的特性。 二战期间的改变团体决策的实验。 勒温认为，团体领导影响作为团体特征的格式塔，进而影响团体成员的效率和态度。 不同领导类型对团体表现的影响。勒温心理学的特点：改变了偏重知觉的研究，致力于需求、动机、意志和人格研究；改变同型论的理论基础，采用拓朴学的陈述、向量的分析和场论

18、的解释；改变了侧重于个体的研究，逐步集中于团体社会行为的研究。勒温对心理学的贡献 开创性地提出了拓扑心理学 将场论思想应用于研究社会问题，开创了团体动力学研究，其团体动力学的研究方式推动了社会心理学以实验方法研究社会问题； 培养了大批心理学人才如海德、费斯廷格等，促进了认知心理学等的发展 。勒温心理学的局限性 主观唯心主义观点 ； 其心理学理论存在一定混乱。第五节 对格式塔心理学的评价一、贡献 整体观具有方法论意义 知觉研究领域成果丰硕 开创了认知学习理论的先河 推动了应用心理学的发展二、局限 无法摆脱主观主义和形而上学的束缚，理论上仍有不够严谨之处复习与思考1、格式塔心理学的三个主要代表人物分别是（ ）。2、勒温就提出了以需要为动力的动机体系，这一动机体系主要包括六个基本概念（）。3、勒温提出了心理环境这一概念，心理环境也就是实际影响一个人发生某一行为的心理事实。这些事实主要有三个部分组成：( )。4、格式塔心理学的