在平凡的工作中体会快乐

1、在平凡的工作中体会快乐访万家心得体会大冶实验小学 沈育红“坐在同一条板凳上，才缩短了老师与家长之间的心灵距离，深入到孩子的生活环境中，才更加了解他们的成长经历，聆听家长们的建议，才让自己今后的工作真正做到因材施教。”在家访的过程中，家长们对老师的尊重与信赖，让我觉得从事这份太阳底下光辉的工作是那么自豪与快乐。本次家访我把重心放在班级中留守儿童、单亲孩子、问题学生的健康成长上。留守儿童的健康成长近年来,随着外出务工人员的不断增加,他们的子女也变成了所谓的留守儿童”成为了一种新的社会问题.这个特殊的群体大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的

2、心理更加放纵，养成了许多不良的习惯。小豪就是其中的一名。上课喜欢说话，作业不做。晚上七点多到他家时，他正在看电视，问他作业完成了吗？挠着头不说话。他奶奶很热情忙着招呼我喝口茶，就跟我唠叨起来：“孩子的爸爸、妈妈都到深圳去打工了，就我一个老人在家带他姐弟俩人。我不认识字，问他作业做没做，他说做了就是做了。”家长说的问题，是大部份的留守儿童会碰到的情况。我耐心的告诉老人我的电话号码，让她给我打电话，并告诉她要多跟我联系，我们一起来改正孩子身上的缺点。可能是我的真诚打动了她，送我出门时老人家连连道谢。二、单亲家庭的孩子健康成长胡子懿，在我看来是一个非常文静，胆怯的小女孩。在家访中，我看到那个胆怯的她

3、对着与我交谈的爷爷“啪”的一巴掌，震惊极了！在学校乖巧可人，在家无理取闹。真是截然不同的两种性格呀！在爷爷的谈话中我了解到：“胡子懿的妈妈在她很小的时候就去世了，后来爸爸再婚又生了妹妹，两个老人想弥补她没有得到的母爱，因此对她很宠溺，她提的要求能满足的尽量满足。在家她最大。”听了爷爷的一番话，我为胡子懿心痛，也感到老人的不容易，可对孩子一味的溺爱也不是好的教育方式呀！单亲家庭的孩子往往因缺乏父爱或母爱而导致心理失衡，他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻，这种心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。我想：“胡子懿这两种

4、不同的性格，家庭影响是很大的。”家长把家里的情况毫不避讳的告诉我们，就是想让我们来帮助他来更好的教育孩子。我对家长说：“你们首先不要存有亏欠孩子的想法，多带孩子出去走动，与人多接触，在家时多与孩子沟通，多问问孩子在学校的情况，注意培养孩子乐观的心态。特别是当爸爸的更要多给孩子一些关爱。”出了胡子懿的家门，我的心也沉重起来，单亲的孩子更需要关爱，我在今后的工作中要细心的观察呀！多给这些孩子一些关爱。让他们快乐起来。三、差生的健康成长相对于“好”学生，“ 差生”一般可以分为思想表现差和学习基础差两类。基础差的学生一般只是由于学习基础不好，成绩跟不上其它同学因而对学习产生的一种排斥甚至讨厌学习的态度

5、和表现。至于思想表现差的学生，则就是指我们大家所说的“问题”学生了。这类学生其实脑子一般都很聪明，成绩也未必很差，但就是不爱学习，有逃学厌学撒谎搞怪甚至暴力的倾向，思想特别前卫，潜意识拒绝接受知识与改造教育，时常表现出一副吊尔郎当，无所谓的态度，总喜欢在课堂上或校园里社会上出“状况”，让老师班主任以及家长们头疼不已。说实话对这样的学生，作为教师，我相信没几个人会喜欢。可我们毕竟是师者，对这样的学生，我们老师必须要保持平衡的心态，以宽广的胸怀和爱心去容纳接受甚至理解与宽容他们，给予他们鼓励期待和赏识，帮助他们分清是非，树立科学正确的人生观，使其悬崖勒马，健康快乐的成长，不至于走向“罪恶”的深渊。

6、小普可是我们班出了名的雷人学生。不仅成绩差，而且自私、以自我为中心，脾气暴躁、满口粗话，暴力攻击同学，只要他的要求得不到满足，就用粗话脏话骂人，同学对他敬而远之。我常被他雷得焦头烂额，有点茫然不知所措。我那天是晚上六点多钟到他家的。当时他们一家祖孙三代正为孩子做作业的事闹得不愉快。不过老师一进来他们就停止了争吵，并热情地接待了我。孩子爸爸也是个爽快直率的人，开门见山谈孩子的缺点，孩子成了现在这个样子真有点恨铁不成钢。他坦然承认跟孩子讲道理不听时会采取粗暴的行为，用威胁性的语言厉声斥责，甚至动手打。而孩子的妈妈对孩子极其温柔、慈祥，无原则地宠爱甚至到了溺爱的程度，对于孩子的要求她会无条件地满足。

7、所以孩子对她有过分的依恋，但只会对妈妈提要求而把妈妈的叮咛当耳边风。听了她们的谈话，我深深地感叹：一个孩子就是一个家庭的幸福。家庭和睦与幸福的指数跟孩子的教育是否成功有很大的关系。良好的家庭教育对孩子的行为习惯养成和品德的熏陶有着非常重要的作用。严厉要求、态度粗暴对孩子的身心健康是一种伤害，而百般溺爱对孩子的身心健康成长也不利。他们接受我去家访，面对孩子的问题直言不讳，坦然面对，当然是希望我能帮助他们，与他们一起教育好孩子。这也是我的职责呀。我们谈话的气氛还是比较融洽的。我首先安慰他们：“孩子的行为习惯确实不是很好，经常惹事生非、耍无赖；但也有一些值得肯定的地方，比如他的画画不错，有时候也听老

8、师讲道理，遵守约定啊孩子现在还小，可塑性还强，你们千万别对他失去信心。”我又接着说“教育孩子确实不容易，一个孩子的成长你们不知付出了多心血和汗水。你们都很重视孩子的教育，都爱孩子。在孩子成长的道路上需要父母智慧的爱、理智的爱相伴。爱不是一种态度，不是给予孩子丰厚的物质，而是要关注孩子的身心健康，否则，父母的爱会成为一种伤害。既然你们都是为了孩子着想的，今后多沟通、多交流。爸爸脾气暴躁，妈妈温柔，你们两个性格刚好可以互补，在教育孩子时是很好搭配的一对。妈妈看到爸爸教育孩子的态度粗暴，理智一点，可以拉拉爸爸的衣角或者给个眼神提醒，两个互相配合就避免发生家庭矛盾了。如果当着孩子的面指责的话，会引起孩子跟爸爸的敌对，同时把孩子的错误转移到爸爸身上。爸爸和妈妈双方，不管哪一方不对，都需要冷静，用巧妙的方法阻止。孩子行为习惯的问题多引导，以正面教育为主。恨铁不成钢，可钢铁是炼出来的不是恨出来的，对吧。所以孩子出现问题时首先帮助他找出问题，一种方法不行那就换一种方法，总能找到适合孩子的教育方法。” 不知是我的话感动了家长还是我诚恳的态度感动了家长，家长连连致谢。作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多，每天能