先进教师材料

1、PAGE PAGE 3勤耕不辍 为满园桃李芬芳固镇县湖沟小学 凌秀梅我是湖沟小学的一名语文教师。从教二十多年来，一直担任小学高年级语文的教学任务。工作勤勤恳恳、尽职尽责，始终以饱满的热情投入到教育教学中来。在三尺讲台上，面对那一双双渴求知识的眼神，甘愿做一柄红烛，燃烧自己，照亮别人。一、刻苦钻研 扎实教学课堂是教学的主阵地。为了构建有效课堂，课前做了充分准备。细心研读新课标，从中汲取课标精髓，为教学找到理论支持。认真钻研教材，把握教学的重难点，并从书籍、网络中搜集相关资料，以构建有效课堂。我与同事相处融洽，精诚团结。教学中，谁有好的方法，大家一起借鉴；谁有好的资源，大家一起分享。在虚心向他人请

2、教的同时，经常与同级同科的老师一同探讨。我们时常会就同一课题说说自己准备教学的思路，针对同一个问题各自将如何处理在相互切磋中取长补短。精心设计教案，根据本班学生特点，选择灵活多变的教学方法，引导学生乐学、善学，在轻松愉快的氛围内获取新知。课下，精选练习题，让学生将所学知识及时复习巩固。认真批改作业，发现问题及时纠正。这样扎实有效地进行教学，收到令人满意的教学效果。二、走进心灵 送去温暖高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才可以教育孩子”。随着农民工大量涌入城市，农村出现了大批留守儿童。这些孩子因缺少父母的关爱，难以养成良好习惯，容易出现许多偏差，这就需要我们老师细心观察，耐心引导

3、，对他们给予关爱。付四成同学刚入班的时候，课堂发言积极，成绩优秀。可一段时间过后，成绩逐渐下滑，上课时，精神恍惚，很少能看到他专注的眼神、举手发言的身影了。我便找他谈心，询问原因。开始，他只是低头不语。我便动之以情。我知道他家离学校比较远，平时都是奶奶在离学校不远的地方租房照顾他，从询问奶奶的情况作为突破口。说到奶奶年事已高，还在为自己操劳时，他眼里闪烁着泪花。我抓住时机询问成绩下滑的原因，他带着满脸的愧疚低声告诉我：经常偷偷去网吧玩游戏。了解这一情况后，我便晓之以理。网络很神奇，只有你想不到的，没有你找不到的。电脑的发明者是想让人们来利用电脑，让网络为我们服务的。但我们切不可成为网络的俘虏，

4、成为网络的牺牲品。父母在远方拼命工作又为的是什么呢？最后，我与他约定：如果想上网，星期天到我家来，在我的指导下去上网。经过一段时间苦口婆心的劝说，他渐渐地又找回了自我。我班的黄宗汉同学，由于父母长年在外打工，跟随外婆生活。老人对其尤为溺爱，每天早晨他不愿在家吃饭，就给钱在外买着吃。春寒料峭的早晨，他也会拎着一瓶冰冷的色彩鲜艳的所谓果汁，拿着两个包子走进教室。长此以往，他面黄肌瘦，时常上课打不起精神。我利用课余时间，有意找他聊天。在闲聊中，告知他营养学家指出一天的膳食结构是：皇帝早餐、大臣中餐、叫花子晚餐，可见吃好早餐是多么重要！后来，他逐渐改变自己。本学期末，黄宗汉的身体变得健壮，学习也成为班

5、级的佼佼者。走进学生的心灵，在引导他们改掉不良习惯的同时，也感受到老师的关心与温暖。三、倾注爱心 扶植弱苗从多年的教学经验中得知，优秀的学生除了有聪明的头脑外，一般都会有良好的学习习惯。因此，从本学期初，我就调整了工作思路，把重点放在学困生身上。如每次检查作业，我专门检查班里成绩靠后的六七名同学，而对优秀学生的作业只进行不定期的抽查。其目的是想经过一段时间的坚持，让他们能养成自觉完成作业的好习惯。对两三个特别落后的学生，一开始只要求他们完成简单的作业，然后逐渐加大难度。班里有一位学生自低年级起，语文考试从没超过一位数，我深知弱苗更需要阳光，给予他更多的关注。课间休息，我会坐到他的身旁与其聊天。

6、他虽然学习成绩不好，却很善于交流。他说自己也不想落后，可就是学不会。我告诉他笨鸟先飞可以早入林，鼓励他只要愿意付出，是会有收获的。我经常给他定一个小目标，比如：抄写词语、辨字组词、按原文填空、背诵一小段课文等。这样完成以后，他会很高兴地找我检查。发现他有一点进步，就不失时机地进行表扬。经过一学期的努力，成绩有了明显进步。一个人的精力毕竟有限，于是我在班里开展了一对一帮扶活动。让每名学困生自主选择小老师帮助自己。小老师的职能是督促他们认真完成作业，有不懂的问题帮助解答，没有及时完成的背诵内容检查其背诵。学生们能成为小老师自然感到特别骄傲，因此工作劲头很大，不完成任务绝不罢休。经过一学年的努力，我班学生的语文成绩普遍有所提高。四、积极学习 提升自我作为教师，我深知靠已有的点滴知识远远不能满足学生发展的需要。因此，在课余时间，我经常翻阅教育教学杂志，阅读教育论著，上网浏览教育方面的资料，更新教育教学理念，不断为自己“充电”。积极参加教研活动，认真听课，做好笔记，主动参与评课，从中汲取他人的长处，弥补自己的不足，提升自己的教育教学水平。结合工作实际，我