正面上手发球

1、排球正面上手发球 勃利县高级中学 体育组 王文丰目 录指导思想说教材学情分析教学方法教学过程教学预想 一、指导思想 本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对发球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生发球技能，促进学生多方面协调发展的新教学思想。 二、说教材1、教材分析 2、教学目标 3、教学重难点 1、教材分析： 学情分析：本课为正面上手发球单元教学中的第一次课。教学对象为高一年级学生，他们有一定的排球运动基础但个体间差异较大。在教学中利用挂图，采用“进退法”教学方法，让学生去主动、探究性学习，使学生的个性得到充分发展，从而增强教学效果。 2、教学目标：认知目标：技能目标：情感目标

2、： 通过本课教学，让学生初步掌握排球正面上手发球技术，体验排球运动的乐趣。 通过学习，使90%以上的学生做到在头上方位置发球，80%以上的学生基本掌握发球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定发出。发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。 培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。 3、教学重难点： 重点：正确掌握正面上手发球的手型和发球动作 。难点：全身协调一致用力。 三、学情分析 本课教学对象是高一学生，这一阶段学生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球正面上手发球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，所

3、以教学中要充分发挥教师的引导作用，让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。 四、教学方法 1、语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。 2、图示法：教师在讲解示范新动作上节省了时间，做到用最短的时间让学生在学习过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。 3、讲解示范法：教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体的发球技术建立明确的动作概念。 4、纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。 （一）教法 （二）学法 1、观察法：发展学生创

4、造能力，充分体现学生的主体性。 2、模仿练习法：培养了学生积极、主动、勇敢顽强优良品质。 3、分组练习法：让学生掌握完整技术动作，提高学习效果。 4、小组展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。 5、自我评价法：发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 五、教学过程教学过程主要分为三部分进行：教学过程准备部分基本部分结束部分 准备部分（10分钟）(一)课的常规（时间2分钟）体育委员集合整队，检查人数；师生相互问好；宣布本课的内容、目标和基本要求；安排见习生学习、记录。（二）热身准备（8分钟） 教师带领学生障碍跑两圈，身体素质练习。 基本部分（30分钟） （一）教师结合挂图讲解和示范上

5、手发球技术，探讨发球的技术特点。 1、原地徒手练习：使学生加深手型和发球动作概念。 2、两人一球发固定球练习 ：使学生形成正确的手型和发球动作。 3、两人一球自抛自发给对方接住的练习：使学生形成正确的手型和发球动作。 4、一人一球自发准度练习：使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。 5、小组展示练习：使学生发现问题，解决问题。（二）分层教学和练习：（三）游戏：立障碍桩+放障碍桩比赛。 结束部分（5分钟） 1、教师带领学生在音乐下拉伸放松和调整呼吸练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。 3、师生再见，下课，收还器材。 六、教学预想