中小学见习教师规范化培训手册yangxi

1、XX市中小学见习教师规化培训手册征求意见稿XX市教育委员会制见习培训容与记录要求培训容记录表单职业感悟与师德修养参加见习教师规化培训制定个人规划和参培方案书。读一本教师职业生涯或师德修养面的书，写一份读书心得。表二10篇见习期教帅职业生涯体验随笔。表三包括对教帅职业感悟在的见习教师规化培训总结。表四课堂经历与教学实践通读学科课程标准，专题发言提纲。单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。表六一一表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。-Hk观摩10节课，写出观课报告。-H卜二卜三导师、基地团队、双学校有关人员把关、通过三次正式试教。-f四表d/观摩并点评3节其他教师的课。走十

2、七表H八设一个单元的学生作业，并写出理由。走九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级质量分析。表二T卜一一表二十二班级工作与育德体验就某个主题召心次班干部会议，一次学生座谈会，就某位学生的某个问题作一次家访。表二十三一一表二T/筹划并主持一次主题班会，一次班级社会实践活动。表二十七一一表二十八写一份班级情况分析，2位学生个案分析；会写学生学期综合评价短语。表二十九一一表三T一教学研精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。表三十二一一表三十四参与教研组活动，承当有关任务。筹划并主持一次备课组活动。表二E表三T/v究与专业开展三年的个人专业开展方案。表三十七其他带教协

3、议表三十八一一表三十九见习基地评价表四十附录硬笔书法见习初硬笔书法见习后表二教具和多媒体课件的使用、制作记载表三职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规教育部 中国教科文卫体工会全国委员会 2008年修订爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻教育针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和针 政策的言行。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生。关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生慈相济，做学生良师益友。保护学生平安

4、，关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数为评价学生 的唯一标准。为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，于律己，以身作那么。衣着得体，语言规，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。本人规划与参培方案表一九月，我正式成为一名教师，一名

5、班主任，这对于刚刚毕业的我来说，一切都是陌生的，需 要逐渐熟悉起来，师傅的引领和指导将极促进我的专业成长。接下来的一年，我需要从一个新手教 师逐步成长成熟起来，对此，我初步做了规划，希望可以在以下几个面有所成长。一、师德面：热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习 和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，于律己，为人师表。具备强烈的事业 心和责任心。二、教育教学面：.多跟着师傅学习专业知识，多听课，认真听取师傅的教材分析，并作好记录；学习师傅备课、 上课的经历，学习师傅的备课记录。在师傅的帮助下，不断贯彻落实新课改教学理念，充分培养和 激发学生学

6、习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教 改新问题，提高教学质量。.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满 足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。.认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的开展。三、班级管理面：希望能培养学生的集体荣誉感，能培养出出色的班干部队伍，能在学生中既有威信又有亲和力。具体措施如下：一、在班主任工作面多阅读有关班级管理的书籍、文章，做好读书笔记。多跟师傅学习一些班级管理面的工作，学会处 理一些突发事件，学习师傅的班级管理经历及技巧；灵活运用于自己的班级管理。多观

7、摩一些主题 班会课，并运用到自己的主题班会中去。及时发现问题，关注六年级学生的心理变化，透过多种渠 道了解学生心态，及时与家长沟通，以帮助学生消除学习心理压力，从而更好地学习。二、教学面.利用课余时间多做题，从而了解知识的重难点和关键所在。这样才能在课堂上利用时间高效地 进展教学。积极参加教研活动，通过在听课、评课、集体备课、课题研究等多种活动形式中，通过 交流和反思，汲取适合自己的教学式，改善自身的缺乏之处。.多跟着师傅学习专业知识，多听课，认真听取师傅的教材分析，并作好记录；学习师傅备课、 上课的经历，学习师傅的备课记录。积极参加闵行区和基地学校的培训，做好笔记。.关注学生两极分化的问题，

8、测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度，及时对 自己的教学策略和教学式进展改善。导师评议：规划制定容详尽，符合见习教师规化培训要求，可操作性强。签名：日期：教师职业生涯或师德修养面读书心得表二可附页书名：第56号教室的奇迹v.体会：记得曾经看过一个培训视频，一个专家在讲如维持教室里的纪 律，告诉教师怎样通过眼神和表情让学生立刻安静下来，当时看了觉 得教师那样很威风，可是仔细想想，那种守纪是建立在什么根底上的 呢.是一种威慑，一旦离开了这种手段，学生照旧。不得不成认，很多 教师为了让班级里的孩子遵守纪律，使用的是恐惧手段。雷夫教师那 么用信任取代恐惧，讲求纪律和公平，成为孩子的典范。

9、t卖第56号教室的奇迹”是一个充满惊讶和感动的过程。 雷夫文斯 奎斯教师从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级教 师。这所学校位于美国洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，并且大局 部来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫教师 班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%,而且孩子们谦虚有礼老实善良。长大后，他们纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校就读，取得非 凡的成就。雷夫教师的教育法是有系统理论作为支撑的，很多教师几十年如 一日摸爬滚打，却最终也不一定能总结出一套有效的案来，这一面是 闭门造车造成的，一面那么是不善于反思和总结造成的。我觉得年轻 教师，要有自己的理念和信仰，其实人

10、的竞争开展到最后就是信仰的 竞争，是人格的竞争，没有信仰，没有追求，人终究是没有大的成就 的。作为教师，我们应该向雷夫教师一样，时刻不能忘记爱学生。我 们要时刻牢记第56号教室的奇迹，努力改变自己，用心经营好自 己的教室，用真爱对待每一个学生， 一定能创造属于我们教室的奇迹！ 导师评语:“它山之，可以攻玉，读”第56号教室的奇迹“学到先进的教学法，付诸实践，定会有 所收获。签名：日期：可附页见习期职业生涯感悟随笔表三一直都很喜欢做教师，现在终于实现了自己的梦想，但真的做起首先，课堂纪律是上好一堂高质量课的前提。如果班级有同学爱捣乱，就会大大影响上课的效率，还会打乱学生学习的思路。所以管 好课堂

11、纪律，教育那些爱捣乱的学生就成了上好一堂课的前奏。其次，学生的程度不用，有的同学根底比拟好，比拟聪明；有的 同学根底比拟薄弱，导致课堂上教的容不能满足所有同学的需求，可 能有些同学还不能在课堂上消化，如分层教育成了教学中的一个不小 的挑战。再次，如帮助学习有困难的学生也是一大难题。学习差的学生可 能是由于在家里的生活习惯和学习习惯没有培养好，要改变需要一段 较长的时间，而且需要有针对性。最后，学生的家庭作业质量总是不那么理想，如让家长担负起监 视检查学生的家庭作业也是一大难题。有的家长做生意，很晚回家， 有的家长文化层次不高，不能帮学生检查，还有的家长拿自己的小孩 没方法。总之，结果就是学生回

12、家的作业总是存在质量面的问题。我认为，要想做一名合格的教师，必须有自己的规划。我认为做 好一名教师要有爱心、责任心、耐心和细心。只有让学生从心里喜欢 自己，喜欢自己教的学科，才能真正让学生有所收获。导师评语：经常思考分析才能进步。签名：日期：可附页见习期职业生涯感悟随笔表三11月16号，我参加了七宝中学基地见习教师第五次培训活动。这次的活动邀请了七宝中学优秀的青年教师黄岳辉教师和柳英华教师做 主题报告，让我更加明确了自身的开展目标，也使我有了前进的向。下午地理教研组长柳英华教师先以 实践？积累？反思为主题回忆 了自己的专业成长历程，从他自己初入教师岗位时的教育理想谈起， 讲述了自己选择教师职业

13、以及选择七宝中学的始末，给我们传达了明 确职业目标、怀抱教育理想的观念，鼓励我们立足当下的教育现实， 培养出”爱生活、善交流、有个性、讲品位、勤思考、能创新的学生。 他同时从自己的教学实践出发，为我们的专业开展提供了多有益的建 议，他希望我们在刚刚踏上岗位时格要求自己，做好课堂的根本规， 包括备好每一堂课，批好每一本作业，关注每一位学生。这些要求看 似简单，但要长期坚持，并在坚持中不断反思，那么是非常不易的一 件事情。在敬仰柳教师的敬业精神和远想的同时，七宝中学学工部主任黄 岳辉教师也与我们进展了沟通和交流。黄教师提醒我们，要有危机意 识。在获得荣誉和掌声的背后，要更加警醒自己能够更清晰地认识

14、自 身，要更积极地寻求进步。要想获得更深层的开展，那么是贵在坚持，并且始终明确自己未来几年的职业规划，明确自己的开展目标。作为一名新教师，听了这两个小时的报告，让我学习到了多，在 繁忙的工作生活中，要让自己能忙得有所价值，有所成就，那么要给 自己制定一个确定的目标和方案，让自己忙而不乱，忙而有获，这样 才能走得更远。导师评语:多向有经历的老教师学习能够进步更快。签名：日期:可附页见习期职业生涯感悟随笔表三师者，传道、授业、解惑也。教师是一盏永远充电的明灯。我认 为作为一个教师不单单要交给学生知识，同样要要学会用爱心培养学 生一种积极向上的价值观，要重视言传身教的效果，不断学习，向学 生学习，做

15、一盏生命中的明灯，照亮陪伴学生漫漫学习的长路，也照 亮实现自己不断摸索创新的路途。教师是翱翔于教育天空的”两翼，一是良心，二是激情，我们既 要有职业道德，爱心，也要有敢于承当责任的工作态度，永远探索也是教师需要具备的素养，有探索精神的教师才会肯学，爱学，把教 学工作当作一件快乐的事情来对待。认真规划自己的研究向；锐意创 新，排除困难，努力展示自己的教学特色；总结经历，再接再厉，多 为教育做出自己的奉献。有人说，在现代社会，教师是社会的规、道德的化身、人类的楷 模、父母的替身。可见，教师这个职业所包含的容有很多，所担负的责任也很大，当然要做好更不容易，特别是班主任。一个没当过班主 任的教师，是一

16、个不完美的教师； 一个想逃避班主任复杂工作的教师， 是一个得不到教育之乐的教师。做好一个班主任需要做到公平、尊重、 宽容和鼓励。不管贫富贵贱、成绩优劣，一视；尊重学生，从细微处 觉察学生的优点，学会倾听学生的心声；反思自我，相信自己的人格， 相信自己的教育，相信自己的学生，让宽容润物无声。其实做到了这 些，也就体会到了什么是”用心施教。导师评语：理解领会教师的定位，立足本职工作才能把学生教好。签名：日期：可附页见习期职业生涯感悟随笔表三我听了不少指导教师的课，他语言亲切和蔼，善于抓住学生不懂 之处，深入讲解；能发现和抓住一些契机进展教学或鼓励学生，各环 节有节奏，以互动式教学法为主体，并且时间

17、把握恰到好处。在听教师和教师的课时， 我发现他会采取分组讨论分工合作的式， 引导学生思考发现规律。使学生都能积极参与课堂教学活动，教学设 计得很好。他各个环节把握得当，火候正好，教师引导法及学法都有 一两拨千斤之势。听了教师们的课，我做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己 的缺乏，征求他们的意见，改良教学。增强自己的教学技能，提高教 学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。要求自己在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让 学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师 讲得尽量少，学生

18、动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考 虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到听了教师们的课，我最大的感触就是他们不像大学教师说的那样只会 用传统教学法教学的教师。他们经常用探究式、活动式、情境式教学， 又有组织课堂教学的经历，有时，我在教学中产生的疑虑，虚心请教其他教师及指导教师。我经常在办公室里与数学教师互相探讨教学上 的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他 教师的意见，学习他们的法。导师评语:就教育专业技能来说，刚工作的头几年是开展最迅速的时期， 在这段时间里，你或困惑， 或彷徨，或恍然大悟，或有所心得，多向前辈们学习，多学习些教育法和手

19、段，相信你 一定会有所成就的。签名：日期:可附页见习期职业生涯感悟随笔表三怎样有效的听课，借鉴其他教师讲课的式法，处理课堂问题的手 段是整个实习前期要掌握的重点。刚开场的一个星期的任务是听课。 在这期间我听了 3个教师的不同容的课。在听课前，认真阅读了教材 中的相关章节，如果是习题课，那么事前认真做完题目，把做题的思 路简单记下，并心思考自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记， 重点注意教师的讲课式， 上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想教师 为什么这样讲。在指导教师的安排下，我开场进展备课。备课不是简单地看教材， 而是认真地梳理教材

20、的容，想设法地用自己的语言表述出来。这个重 新复述的过程就是要用谨但通俗易懂的语言来讲解教材的知识。刚看 教材的时候，觉得40分钟可以讲解的容很少；后来备课，发现要讲解 的问题有很多。由于缺乏经历，我对教材的处理、对讲授容的把握做 得并不到位。只好请教指导教师，尽量根据教师的安排来备课。当我走上讲台的那一刻，我最大的感受是，讲台下坐着的是真正 的学生。他们不会像自己想象的那样快速准确地答复我提出的问题， 而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提 问，或者干脆就趴在桌子上做与课堂无关的事情。因此，在课堂上必 须时刻注意学生的反响， 成为学生关注的焦点。 去把知识传授给学生，

21、去与学生互动，管理课堂纪律并调动学生的积极性，与学生进展交流，让学生成为学习的主体，自己那么要成为一个很好的引导者。导师评语：很快乐看到你的进步，能注意到学生的反响就能更好地改良你的教学法。签名：日期：可附页见习期职业生涯感悟随笔表三我认为在我的身上不缺乏亲和力，毕竟刚毕业，和学生的年龄差 距也不是很大，并且自认为是个性格脾气都比拟好的人。但是如在不 失亲和力的同时又把握好课堂纪律这才是我面临的一个十分困惑的问 题。分别有三个学生对我说过这样三段话。”教师，我觉得你现在这样很好，有些时候我们纪律好只是因为教 师对我们凶，教师应该要做到不怒自威，这个才是最好的。”教师，我不愿意画画，你也不能拿我

22、怎么样，你知道为什么吗.因为你看上去是好欺负。”教师一共对我们凶过两次，一次是上个学期的事情，一次就是现 在，教师，你看过七龙珠吗.”嗯，看过，怎么了。 ”你看过里 面有一个女的，双重性格的，一打喷嚏就会变得很凶，然后再打个喷 嚏又会变回很温柔，教师，你和她很像的。第一段话正是我今后所要努力的向，做到既保持亲和力，又能把 控好课堂秩序，就好似当时我在文章中写的那样，要做学生的益友， 首先更应该是他们的良师。其中这个度的把握需要通过今后不断的摸 索。后面两段话正是我目前的一个状态，时常我也不知道该用怎样的 式去面对他们在课堂秩序面产生的问题，不肃不凶课堂秩序难以把握，肃了凶了，学生又不乐于承受这

23、样的教师。现在偶然回想当年我在读 书时候的事情，我发现我们似乎更感谢当年对我们厉的教师，而在当 时我们又曾这样想过。总之还是需要一个经历的累积，还是需要一个不断探索前进的过 程，还是需要一颗努力去摸索的心。我想我会努力。导师评语：做一名教师，肯定不能做一个整天就知道板着脸的凶神恶煞，那样的话学生只是外表上 怕你、而且一旦换了一个不凶的教师来管理的话、班级纪律会向坏的向反弹。做一名教师，更不能只做和蔼可亲的好好先生，那样只会让学生没有约束的放任自己。签名：日期：可附页新教师实习总结表四转眼间进入航华中学已快一年了，在这一学年，我担任了六年级两个班的数学教学工作和六6班的班主任工作。作为一名新教师

24、，不管是教育工作还是教学工作都 存在着一定的问题，经历的缺乏也让我在教育教学工作中出现了困惑。但在各位教师 的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。接下来我主 要对以下三个面进展总结：一、师德面作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中，我加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处 做好学生表率。在这个面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、”教师法 按照中小学教师职业道德规格要求自己，遵守社会公德，工作上勤勤恳恳、兢

25、兢业业、 服从领导，认真完成学校领导交给的各项工作任务。在平时我经常进展自我反省，时 时处处对自己格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。我主要做了以下几个 面：1、时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的 思想时刻与时俱进，抓住每一个外出学习培训的时机，努力学习。2、热爱学生，关注开展。关注每一个学生的开展，给孩子们营造一个温暖快乐的 学习气氛。3、逐步摸索，探索班主任工作的心路，时刻总结反思，虚心求教，与学生沟通， 与家长联系。二、教学面1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校有经历的数学教师指导下进展屡次备课，仔细听，认真记。平时能做到提前备课

26、。备课时认真钻研教材、教参，学 习好大纲。由于第一年教学，很多知识和教学法都存在缺乏，因此我虚心向同年级组 的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为 了让学生能更直观地感受所学的知识容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教 具。复习阶段，我把每一单元的重点知识点整理出来，为的就是让学生有个清晰的复 习印象。我还会总结出一些典型的题目，让学生能节约更多的时间复习。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重 点，突破难点，精讲精练。运用多种教学法，从学生的实际出发，注意调动学生学习

27、的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度 的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的一般都找学困生答复。桌间巡视时， 注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。3、辅导我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，一直到学习弄明白为止。 我还会帮助学习及时查缺补漏。我有时候还会利用放学后的时间将学生留下来进展辅 导，让学生能够将当天的知识和订正及时完成。我有时还会与家长联系，及时沟通情 况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进展辅导。4、作业根据精讲精练的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学 生能力开展的、发挥主动性和创造性

28、的作业。三、教育面教育工作是学校工作中的重中之重，而班主任工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神 圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是 超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大 的力量。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识根底、学习成绩、 兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、防止 教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活 状况，做到了如指掌。接着就要了解

29、孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需 不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他 们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本情况。经过一段时间的了解，知道了多，了 解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关心他们。2、爱就是关心。师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地保护、关心、帮 助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教 师才能赢得学生的信赖，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全 面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。3、爱就是尊重。尊重、理解、

30、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。教 师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是 要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少 年的心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要 信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才 能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。以上容是我从教以来在教学工作和班主任工作等面的一些心得体会。在我的工作 过程中还存在一些缺乏。在今后的工作中，我会继续努力，以真挚的爱，真诚的心， 以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家

31、长。不断提高自己，完善自己，努力使 自己早日成为一名合格的教师。实习教师希2013年5月31日导师评议：希教师在见习教师规化培训过程中，从始至终能够做到认认真真向基地学校的教师学习，积极参加基地学校教研组活动，每次都能旁听带教诲师的示课，并认真做好笔记 经过一个学年的学习和锻炼，各面进步显著，完全到达了预先制定的目标。签名：日期:、课堂经历与教学实践发言提纲表五通读所教学科课程标准，在教研组作一次课程标准解读专题发言。我学习了 初中数学新课标，深受启发。初中数学偏重根底知识和根本技能，着重考察综合、 灵活运用知识解决实际生活中的问题，偏重理解和运用。考察数形结合、分类讨论、作图能力等， 根底知

32、识分数与代数，图形与几，统计与概率，综合与实践四个面。知识点繁杂，需要 加强记忆，分清区别。我主要结合教学谈谈学习新课标后的一点收获。1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性开展的需 要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展，也更加懂得了作为一 名初中数学教师在培养未来人才面所担当的责任之重大，更加要遵循新课标，上好每一节课。2、一个数学教师除了具有广博的数学知识外，还必须掌握相关的教育心理学知识指导自己的教学实践，注意数学与其它学科的联系。同样是一节课，有文化涵的教师，能充分挖掘出教材的价值， 敢于大胆创生课堂，并且能多元地引导学

33、生来理解教材，知识联系广，法点子多，教学组织游刃有 余，关键教师自己有文化底蕴。3、课堂教学要建立合理的科学的评价体系，既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习 的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化， 关注学生个性与潜能的开展，调动学生学习的积极性。4、要关注个体差异，促使人人开展。 新课程标准倡导数学课程应致力于实现义务教育阶段的 培养目标，要面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展数学教学同样也要保证每个学生都有所收获。其他教师评议：通过这次教研，让我们了解了采用现代化数字技术

34、进展培训的先进性。“初中数学新课标从不同角度分析了初中数学的新要求，也对新教师提出了更高的要求。日期：导师评议：希教师通过初中数学新课标的学习，能够站在更高角度对待问题，取得了很大 的进步。签名：日期：教材单元分析表六年级六年级单元容圆和扇形课本页码第104页至第120页.本单元教材的作用与地位：本单元是建立在小学直观认识圆的根底上的，学习圆的有关概念及其长和面积的计算，再从整体到局 部，研究学习圆弧与扇形。所涉及的有关计算在人们日常生活和生产实践中有着广泛的应用。教材的知识 容和教学中渗透的化曲为直和无限逼近等数学思想法，能有效地开展学生的空间观念和想象能力， 渗透辩证唯物注意教育和爱国主义

35、教育，也有利于今后学习简单统计图表等知识。因此，使学生学好这局 部知识，理解有关公式的推导过程，提高运用公式进展计算的能力是十分必要的。.教学目标：1通过点的运动认识圆的特征，理解圆、圆弧、扇形等概念。2通过操作实验活动，对圆的长和面积、弧长与扇形的面积等公式进展验证。3掌握、理解圆的长和面积、弧长与扇形的面积等公式，会用公式进展简单度量问题的计算。4体会近似与准确的数学思想，了解数学实验的研究法。5通过操作实验活动，感悟教材知识渗透的化曲为直和无限逼近的数学思想。6通过操作实验活动，开展学生相互合作的意识和运用数学语言进展表达与交流的能力。.教材的重点、难点与关键：重点：关于圆的长，面积，学

36、习圆的长是学习弧长知识的根底，学习圆的面积是学习扇形面积的根底。难点：掌握和灵活运用公式进展计算，由于涉及公式较多， 尤其对一些几图形需要综合运用知识进展分析,提醒整体与局部之间的关系，稳固所学知识。.教学法和手段的设计：在教圆的长时用动态的角度来展示圆的形成过程。从运动角度来对待数学知识的发生和开展过程，更好地 理解所学知识也为新知识的学习作好准备。利用操作实验的方法，求得圆率的近似值。可以让几个学生互 相合作，培养学生的合作意识，亲身体验无限逼近数学思想，和化曲为直的数学思想。.关于思想教育、行为习惯的培养及学习法指导的设计：这个单元主要是通过圆率的介绍，培养学生的爱国主义思想。通过规格式

37、的书写，培养学生良好的学习习 惯。从特殊弧长公式的理解到一般的推理法，让学生通过公式的探究，真正理解公式的含义，并感受成功 推导的喜悦。.课时安排：4.1圆的长 1课时4.2弧长1课时4.3圆的面积2课时4.4扇形的面积2课时复习与小结1课时7.其他：无单元分析者希2012年12月10日导师评议：容覆盖完整，重点难点突出，具体很强的可操作性。签名：日期:教 案表七在导师指导下编写一节课的教案，并在备课组或教研组活动中说课课题2.81分数、小数的四那么混合运算课型新课课时1课时教学目标知识与技能、过程与法、情感与价值1、掌握分数四那么混合运算法那么；2、能选择适当的法进展分数、小数的混合运算；3

38、、通过计算格式的规培养良好的解题习惯及正确的运算能力；4、通过选择适当的法领会化归的数学思想。教学重点选择适当的法准确进展分数、小数四那么混合运算教学难点1、法的选择2、计算的准确性教学式启发探究、讲练结合教学准备PPT、教案板书设计和媒体使用PPT+板书教材分析：这节课的容建立在分数的四那么运算及分数与小数的互化上。本小节共分3个课时。第一课时主要研究分数、小数的混合运算及分数、小数的四那么混合运算。第二课时主要v研究乘法分配律在分数运算中的应用。 第三课时是分数、小数混合运算在实际生活中的应用。本堂课主要通过化归的思想，让学生能选择适当的法进展分数、小数的四那么混合运算。学情分析学生已经掌

39、握了分数的四那么运算法那么及分数与小数的互化。但是学生在计算面还是容易粗心，分数与小数的互化还不是特别熟练。这节课对学生来说，选择适当的法进展分数、小数的四那么混合运算是重点，同时格式的规与计算的准确是需要学生注意的。学生相比照拟灵活，但是做计算题比拟粗心，需要通过格式的规来减少错误的发生。设计思路：情景引入一学习新知一探索归纳一课堂总结一布置作业教学阶段任务教师活动学生活动设计依据情复习：分数与小数互化33, 0.55,2.85答复稳固以前的知识 点，为这节课的 学习奠定根底。景引入思考：小明从妈妈那里领了 2.5元零花，买一支笔花了4元。问小明还剩多少.5列式：2.5 4 分数、小数的混合

40、运算5如计算.板书：2.81分数、小数的四那么混合运算思考答复用生活中的实际 问题引入，激发 学生兴趣，点明 主题。学习,44如计算2.5 -. 5法：分数化为小数；答复法运用化归的思想v小数化为分数。板书：两种法。例 1:13 0.252- 0.5543(1)法一解：原式=0.75-0.25=0.5,- 一， 31法二解：原式=士 -4 4二 24二 12一，211(2)解：原式二2 3 20_ 4033- 6060二 7360练习1:计算11 2.8 624.5 2 1 54思考：什么时候将分数化为小数，什么时候将小数化为分数.小结：1、一般地分数能化成有限小数的尽量化成小数来计算；2、只

41、要其中有一个分数不能化成有限小数，那么把小数化成分数来计算。, 一 33例2:计算13 3 384学生口述过程本例是分数、小数加减混合运算，目的在于熟 练稳固学生对分 数的加减运算的 技能，能在分数 小数加减混合运 算中，选择适当 的法进展计算。2名同学在 黑板上写 出解题过 程，其它同 学笔记本 上完成。小结：乘除混合运算时，先将除法换成乘法再计算。212 1,2 25 3小结：遇到小数时，一般把小数化为分数。一一3 2练习2:计算2,25 -4 5例 3:计算13 5 + 2 -7 6 14 3-3222.4 -+9.6 43小结：四那么混合运算：先乘除，后加减。,一123练习3:计算：1

42、1 2 - 3.25 34思考 答复先分析，冉 计算，口述 过程，最后 小结。写出规的 解题过程。分析计算 写出规的 解题过程稳固分数、先由分数的乘除 混合运算入手， 然后稍加修改， 引出分数和小数 的混合运算。分数的四那么混 合运算是以整数 为根底的。它的 运算顺序、运算 性质都与整数四v小数的四 那么混合 运算。那么混合运算一样。课堂小结1、今天学到了些什么.2、四那么混合运算要注意哪些面.讨论交流回忆所学知识点布置作业课本P67第1题、第2题12在家庭作业本上完成稳固分数、小数四那么混合运算导师评议：教师的这份教案能够让我很轻松的知晓本节课学习的重难点，通过预先制定的过程与法，也能够很好

43、的完成教学目标，说明本节课的设计是成功的。签名：日期v可附页板书设计案表八2.81分数、小数的四那么混合运算法：分数化为小数小数化为分数小结：1、一般地分数能化成有限小数的尽量化成小数来计算;2例1例2例3导师评议：目标制定难易程度恰当，符合学生的实践情况，教学过程丝丝入扣，环环相关，毫不拖泥带水。与学生互动也很及时生动，学生能完成教师布置的任务。签名：日期：说课提纲表九分数、小数四那么混合运算”是初中六年级第一学期第二章的容。今天我说课的容是本节 中的第一课时。下面我将从以下七个面加以说明。一、教材分析：运算是初中数学学习过程中一个重要的环节， 而分数、小数的四那么混合运算是根底的容。 而本

44、节课所要学习的是分数、小数四那么混合运算第一课时的容。这节课是在学习了分数 和小数的互换后，本堂课主要通过化归的思想，让学生能选择适当的法进展分数、小数 的四那么混合运算。二、学生分析对于进入初中学习不久的六年级学生来说，他们还处于小学学习和中学学习的过渡阶段，他们的认知能力和分析能力还处于一个启蒙阶段，但他们有着很强的求知欲、探索欲和表 现欲。学生已经掌握了分数的四那么运算法那么及分数与小数的互化。但是学生在计 算面还是容易粗心，分数与小数的互化还不是特别熟练。这节课对学生来说，选择适 当的法进展分数、小数的四那么混合运算是重点，同时格式的规与计算的准确是需要 学生注意的。学生相比照拟灵活，

45、但是做计算题比拟粗心，需要通过格式的规来减少 错误的发生。三、教学目标1、掌握分数四那么混合运算法那么；2、能选择适当的法进展分数、小数的混合运算；3、通过计算格式的规培养良好的解题习惯及正确的运算能力；4、通过选择适当的法领会化归的数学思想。四、教学重、难点重点：选择适当的法准确进展分数、小数四那么混合运算难点：1、法的选择2、计算的准确性五、教学法与学法教学法：传统的计算题的教学法多数采用教师讲，学生练的法，虽然这样的课有一定的练习量，但 往往会非常枯燥、很难吸引学生。为使课堂有趣、生动、高效、思维量大，又符合六年级 的学生思维活泼，学习情绪易于调动，但分析能力还比拟薄弱的特点。我采用比拟

46、和讨论 相结合的法，通过创设问题的情景，精心设问，适时、适度采用鼓励性的语言，提高学生 学习积极性，使学生主动、愉快地参与到教学的全过程中来，从而到达教学的目的。学法：认知发现法理论强调，学习者在一定情境中对学习材料的亲身体验和发现，才是学习者最 有价值的东西，所以我在这堂课上鼓励学生自主的观察、猜想、质疑。并且努力促进学生 由被动状态向主动状态转变，学会学习。设计理念：数学教学是数学活动的教学，学生是数学学习的主人六、教学过程为了切实有效的实现既定目标，我将教学过程分为如下三个环节。环节一：复习导入+情景引入3复习：分数与小数互化 士，0.55,2.85思考：小明从妈妈那里领了 2.5元零花

47、，买一支笔花了 4元。问小明还剩多少 5列式：2.5 4 分数、小数的混合运算如计算. 5环节二：学习新知 TOC o 1-5 h z ,44如计算2.5.5法：分数化为小数；小数化为分数。例 1:13 0.252- 0.5543练习 1:计算11 2,824.5 22 1654思考：什么时候将分数化为小数，什么时候将小数化为分数.小结：1、一般地分数能化成有限小数的尽量化成小数来计算；2、只要其中有一个分数不能化成有限小数，那么把小数化成分数来计算。, 一 3312 2例 2:计算13 3 士2 - 1,28425 3小结：1、乘除混合运算时，先将除法换成乘法再计算。2、遇到小数时，一般把小

48、数化为分数。练习2:计算2,25 3 25 TOC o 1-5 h z , 一 3 55232例 3:计算13 5 + 222.4 士+9,6 -7 6 14 343小结：四那么混合运算：先乘除，后加减。, 一 123练习3:计算：11 2 3 3.23 4环节三：课堂小结1、今天学到了些什么.2、四那么混合运算要注意哪些面.七、关于教学设计过程中的一些思考这节课我的教学目标是让学生掌握分数四那么混合运算法那么，同时让学生能选 择适当的法进展分数、小数四那么混合运算。整堂课主要是通过讲练结合的式进展的, 开场通过一个具体的问题情境，使学生在解决问题的过程中自主探索，并引出这节课 的容。后面通过

49、讲解与联系相结合的式根本完成了整堂课的容。结合二期课改的精神纲要，在听取了全组其他数学教师的点评后，本人针对自己 的课有以下几点感悟：一、问题适切，引导才能到位二、讨论恰到好处，课堂效率才能提高三、讲练严密联系，知识点才能牢记稳固从这节课完成的效果来看也存在着很多的缺乏之处：首先是整节课的上课流程呈 现前松后紧的状态，前面简单的计算花的时间较长，可能如果以小组讨论的式让学生 互评，同时让他们说出过程，并讨论出法的选择，这样既让学生自主探索，又节省了 重复讲解法选择的时间。导师评议：学情分析全面，教材分析得当。教学环节设计科学合理，教学手段丰富有效。签名：日期：设计一门拓展型选修课的构思与教学大

50、纲表十一、课程名称智力七巧板二、课程目标通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，促进学生的开展。本课程提供了丰富的可供模仿的情景组图例，引入看图说话的功能。孩子们可参照各种组合图案，通过模仿与 想象，把物象重新组合成新形象和新情景。借助图案游戏与竞赛，充分调动孩子们的手、 眼、脑的运作和协作，在强烈的感观互动中开展他们的创造性潜能。三、课程容一七巧板的来源与开展二智力七巧板拼图的根本法与作用1、兴趣模仿按样拼图2、动手动脑按图分解3、主题拼图按题拼图4、选题设计5、观察创造6、触类旁通举一反三7、善于应变一图多样8、多副创新四、教时安排一七巧板的来源与开展1课时二智力七巧板拼图的根本法与作用1

51、2课时1、兴趣模仿按图1课时2、动手动脑按图分解2课时3、主题拼图按题拼图3课时4、选题设计1课时5、观察创造2课时6、触类旁通举一反三1课时7、善于应变一图多样1课时8、多副创新1课时五、考核要求在学期末分两节课分别进展个人按图分解和按题拼图比赛和小组创意作品竞赛，将其得分和平时表现综合给予优、良、中、合格、需努力等第，并结合参与校、区竞赛获奖情况给予适当加分。导师评议：拓展课注重教师与学生的共同构建，并能在实际生活中起到积极的作用，拓展课可以没有固定形式的教学结果，但必须要有大量的学生活动。在具体的每一个章节的设计中，要注意学生的参与度。签名：日期：设计一节选修课表十一数学年级与班组六年级

52、教学形式启发探究式一、选修课课题的设定学习已经学习了分数与小数的互化，掌握了分数化成小数的法，以及有限小数化为v分数的法。但是对于无限循环小数化为分数却不太了解。因此我选择了这一课题一一无 限循环小数化为分数。二、教学目标1、掌握无限循环小数化分数的法。2、通过探究无限循环小数化分数的法，培养合作意识。3、通过了解无限循环小数化分数的法，渗透程的数学思想。三、教学容与教学过程等教学容：主要是无限循环小数化为分数的一些法，期中包括纯循环小数和混循环小数两大类。教学过程：1、情景引入：思考，如将0.2化为分数。2、分组讨论。教师适当提示，程思想3、小组发言，合作交流。教师总结4、练习稳固，延伸拓展

53、。由纯循环小数变为混循环小数5、课堂小结。四、教学反思本节课根本完成了教学目标，让学生通过自主探索，小组讨论，合作交流等式，到 达了学习无限循环小数化分数法的目的。由于是小组合作式，所以课堂气氛很活泼，但 是不能很快安静下来。控堂能力还有待提高。五、导师评语选修课的设计与常规课的不同之处在于拓展课注重教师与学生的共同构建，并能在实际生活中起到积极的作用，选修课可以没有固定形式的教学结果，但必须要有大量的学生活动。观课报告表十二1日期10月31日节次1班级课题锐角三角比复习课执教教师君听了这一节课，让我学习到了一些教学面的知识。主要如下：1、关注细节，不断强调锐角三角比是在哪个直角三角形中。2、

54、在教学过程中，不断给学生灌输数学思想，让学生不仅会做题，还掌握 法的选择。3、及时总结，在讲解完每一题后者B能总结法与思想。4、关注学生，发现学生做题中由现的问题，并及时处理。2日期11月14日节次1班级七2课题公式法因式分解执教教师慧听了慧教师的公式法因式分解这一节课，我主要收获了一下几个面：1、多让学生说，通过让学生说，发现学生的问题，从问题着手。2、总结归纳，让学生通过比拟，自己归纳由一些独特之处，并总结由来。这样培养了学生自主学习的能力。3、及时练习，针对每一个小的知识点，都有针对性的做几道练习题，起到 稳固的效果。v4、详略得当，对于比拟简单的题目，让学生自己完成。对于较难的题目，

55、给学生提示，然后让学生自己思考，最后讲解。3日期11月21日节次1班级课题勾股定理逆定理执教教师绿叶绿叶教师的勾股定理逆定理这一堂课，至今我还记忆犹新。我从中收获了 多。整堂课非常完整，时间紧凑，中间的衔接也非常自然。整堂课从古埃及 金字塔引入，激起学生的学习兴趣。接着让学生动手操作，通过拼接直角三 角形，让学生有一个直观的感觉。之后，复习勾股定理，猜想三条边满足什 么条件时，这个三角形一定是直角三角形。先让学生充分思考，然田口以提 示，通过构造一个直角三角形，证明全等，得到勾股定理逆定理。并通过几 画板将过程演示由来。当得由勾股定理的逆定理后，开场应用定理解题。在 学生做题的过程中，四巡视，

56、充分关注学生。最后，进展了拓展，让学生了 解了勾股数组，以及如构造勾股数组。4日期11月28日节次1班级九1课题抛物线的平移执教教师骆兰兰听了骆兰兰教师的抛物线的平移这一节课，我主要收获了一下几个面：1、详略得当，及时总结。2、节奏的把握比拟准确，给学生充分的考虑时间。3、书写规，板书清晰。v4、让学生多讲，这样既让学生得到了表现的时机，又能让教师了解学生的 掌握程度。5日期11月28日节次1班级八3课题线段的垂直平分线执教教师纯伟听了纯伟教师的线段的垂直平分线这一节课，我主要收获了一下几个面：1、让学生动手操作，通过动手操作，可以更加宜观地感受线段的垂直平分 线。2、考虑问题非常全面，能适时

57、提醒同学思考的思路。3、板书非常清晰，画图非常标准。4、多豉励学生，让学生讲解解题思路。5、多进展变式训练，让学生能够举一反三。6日期12月12日节次1班级七5课题整数指数哥及其运 算执教教师叶红听了叶红教师的整数指数累及其运算这一节课，我主要收获了一下几个面： 1、教态非常亲切，肢体语言很丰富。v2、在巡视过程中，发现问题，及时反响。3、教材的处理很好，从数到字母，从特殊到一般。4、多训练学生用数学语言表述。非常重视课本，回归课本。5、合理安排时间，有效稳固法那么。6、常常豉励学生，让学生更加有学习的兴趣与动力。7日期12月12日节次1班级九3课题二次函数中涉及四边形的分类讨论问题执教教师涵

58、听了涵教师的二次函数中涉及四边形的分类讨论问题这一节课，我主要收获了一下几个面：1、上课充满激情。2、对关键点的规非常注意，粗中有细。3、关注学生，不断巡视。4、将学生的法进展整合，给学生充分的思考时间。5、详细得当，抓住重点的关键。8日期12月26号节次1班级九6课题试卷分析执教教师云涛v听了云涛教师的这一堂课，让我学习到了多有经历教师的教学法，我主要注意到了一下几个面：1、充分关注学生的学习。主要表现在课前的准备相当充分。2、时效性与针对性都非常强，根底好与差都能在课堂上有所收获。3、数学味道很浓，数学语言的表述非常到位。4、题目的讲解非常透彻，思想的渗透与法的归纳都非常到位。5、数学表达

59、非常谨，没有半点模糊。9日期3月6日节次1班级六1课题有理数的乘执教教师艳敏听了艳敏教师的这一堂课，让我学习到了多有经历教师的教学法，我主要注意到了一下几个面：1、整堂课容十分完成，构造很紧凑。2、整堂课的节奏把握非常好。3、数学味道很浓，数学语言的表述非常到位。4、数学表达非常谨，没有半点模糊。5、详略得当，让各个层次的学生都能有所收获。v10 日期 4月3日 节次 1 班级 八1课题多边形的外角和执教教师 健听了健教师的这一节课，我主要收获了一下几个面：1、让学生通过计算，比拟，归纳，得由多边形的外角和2、板书非常清晰，画图非常标准。3、多豉励学生，让学生讲解解题思路。4、充分利用课本，让

60、学生能够表达更准确。5、多进展变式训练，让学生能够举一反三。导师评议：不断积累、思考，才能进步。签名：日期:学期听课情况记载表表十三2012年9月至2013年1月，本人任教年级六年级学科数学次日期学科年级班级教学容执教教师19月4日数学六年级整数与整除的意义马琛29月7日数学六年级被2.5整除的数艳敏39月17日数学六年级公倍数与最小公倍数艳敏v410月9日数学六年级分数的大小比拟艳敏510月11日数学六年级分数的加减法艳敏610月12日数学六年级分数的加减法艳敏710月16日数学六年级分数的加减法马琛810月19日数学六年级分数的乘法艳敏910月31日数学八年级锐角三角比复习课君1011月1