常见的几种修辞手法的表达效果

1、常见的几种修辞手法的表达效果姓名比喻 生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。拟人 使具体事物人格化，生动地描绘了.特点或情态，表达了（谁，什么样的）感情。借代 用（什么）代（什么），使（被借代的）更加具体，生动表达了（什么感情或特点）。夸张 突出了（什么事物）的（什么特点），使（什么形象）更加鲜明，使人印象深刻。排比 使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调（什么）内容，或突出（什么）感情。设问 引起了对（什么问题）的关注，给人以启迪，突出了（中心思想）。反问 鲜明强烈地写出了（什么观点、态度、情感）。一、比喻：课内例一：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清春

2、）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者 对春的喜爱之情（1分）。课内例二：整个的是块空灵的蓝水晶。（老舍济南的冬天）文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么 清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像 这就是冬天的济南。答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了 冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。-课外例三：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。选句出处：他们让战友

3、落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一 尊巍然耸立的雕塑。一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国 人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。答：运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨宁死 不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节。练习题：1.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。2.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。二、拟人答题思路：使具体事物人格化，生动地描绘了特点或情态，表达了（谁，什么样的）（哪 些）感情。例一：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清春）答：运

4、用了拟人的修辞手法（1分），使小草人格化，生动地描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态（1分），表达了作者对小草的喜爱之情（1分）。例二：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清春）答：运用了拟人的修辞手法（1分），使果树人格化，生动形象地描绘了果树之花争相斗艳的 姿态（1分），表达了作者对春花的喜爱之情（1分）。练习题：1.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。2.巨浪伸出双臂把我猛地托起。三、排比答题思路：使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调（什么）内容，或突出（什么）感情。例一：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那 样的淳朴和谦逊（谁是

5、最可爱的人）答：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚 品格，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。例二：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市 是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有 一颗感悟美的心灵。答：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了美无处不在的特点。练习题：1.没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想， 人生就如迷宫，没有方向。2.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸

6、 福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。 幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。夸张答题思路：突出了（什么事物）的（什么特点），使（什么形象）更加鲜明，使人印象深刻。 例一：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（老舍骆驼祥子）答：运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明， 使人印象深刻。例二：只能看到巴掌大的一块天地。答：运用了夸张的修辞手法，突出了场地小的特点，使场地的小表达得更加鲜明，使人印象 深刻。例三：她还没有端酒杯，就醉了。（注：根据具体语境回答）答：运用了夸张的修辞手法，突出了她不胜酒量的特点，使她不善喝酒的特点更加鲜明， 使人印象深刻。答：运用了夸张的修辞手法，突出地表现了她面对幸福突然来临时的感觉，使她的陶醉感表 现得更加鲜明，使人印象深刻。练习题1：桂子花开，十里飘香。练习题2：（超前夸张指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的。） 如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。反回：反问是无疑而问，只问不答，为了加强语气，用疑问句的形式