家长在家庭教育中担当什么责任

1、家长是教育的第一责任人，在孩子出现各种问题的时候，首先要反思自己是否将教育的权利拱手相让，尽到了责任。的期待孩子伤不起、教育背不起。责任还意味着要有科学的方法，真正懂得如何教育孩子，过高近日，北大一名应届硕士毕业生在网上发帖说，自己找了一份月薪8000元的工作，家人觉得丢脸，父亲还恶语相加。在这位父亲的眼里，如反掌，还应该去当市长、省长。从北大毕业的学生，不仅拿百万年薪易再看看媒体的另两则报道：成都石室天府中学前不久召开家长会，宣布暑假不补课。名高三学生家长立马打报社热线投诉：“学校暑期居然不给娃娃补课了！太不公平了！”青岛有一个叫孙正雯的女孩，因为做作业做得晚被罚在水泥地上跪了一夜，母亲还在

2、她的膝盖在今天中国教育的发展进程中，在孩家长是阻碍孩子健（高期待、高焦虑、低水平）家长题以及就业问题。不难发现，教育之所以动辄得咎，难点问题之所以不易解决，一个重要原因就是因为每个“死结”的一端，都连着数量众多、充满着各种期待的家长，他们不自觉地与教育规律和孩子成长规律较力，成为一股“执拗的力量”。这种力量引导不当，极易导致教育的失败。比如，药家鑫从小就被父母寄予厚望，管束极严，每天就是学习、父亲甚至会把他关到地下室里，只有吃饭才能上楼。这种高期待实际证明是有害的，练琴两件事，孩子伤不起，教育更背不起。因此说，要教育好孩子，家长首先要教育好自己。家长的心态决定着孩子的状态，家长的水平决定着教育

3、的质量。下放了许多碎玻璃渣，这名少女因不堪忍受家暴而跳楼自杀。媒体的报道、坊间的议论，都指向一个尖锐问题：子的成长过程中，家长扮演着什么角色？起着怎样的作用？当然不能说，康成长的“负力量”，但越来越多家长成为“两高一低”型也是事实。我们还有必要溯本追源，当下家长的这种高期待和高焦虑从何而来？文革十年，有一代人错失了上大学、接受更好教育的机会，于是当他们教育子女时，经常说：“你们不能再被耽误”，这种迫切心理是可以理解的。然而，今天的家长多是“60后”、“70后”，很多人接受过高等教育，让子女“圆大学梦”的诉求并不强烈。而高等教育大众化、职业教育的蓬勃发展既拓宽了孩子成才的路径，也消减了“高考改变

4、命运”的逻辑必然性。既然如此，今天的家长又在孩子身上寄托着什么梦想？他们为何群体焦虑？就社会学意义而言，家长的高期待和高焦虑是转型期的症候之一。完全可以选择不成为“焦虑的大多数”。事实证明，有着合理期待的家长，孩子即使输在了但就个体而言，家长起跑线上，人生长跑的速度和耐力也高于高期待家庭的孩子。今天，教育发展有很多难解的“结”，比如学业负担问题、素质教育问题、考试改革问我们还要理直气壮地提出一个命题：教育的第一责任人是家长。孩子身体不舒服，家长首先想到的就是去医院找医生检查；孩子学习成绩不好，补课。家长自己做什么呢？负责安排孩子的衣食住行。放弃了自己的教育责任。笔者以为，家长的期待和焦虑根本上

5、是社会问题。家长首先想到的就是去学校找教师这看上去很公道，但家长却在无形中在社会转型期，利益格局调整，社会“面子工程”，看得“我不敢和你比光宗耀祖”的传统在民间依然根深蒂固。秩序和心理都在重建。很多心态失衡的家长甚至把孩子的学习成绩当作比自身的工作成绩更重要。网上流传，有一名农民工对一名“富二代”讲：金钱，你敢不敢和我拼儿子？”此外，“金榜题名、再有家庭问题，今天城市多是独生子女家庭，在子女教育上表现出来的问题是过度呵护，长对孩子的期望值比多子女家庭的要高很多。最后就是社会用工问题，整个社会仍然没将学历和能力有效区分，一些单位招聘时奉行“学历查三代”，其思想根源就是学历崇拜。孩子在学习再有，正

6、如孩子的不少疾病，本身就是父母不懂得如何养育孩子而造成的。上出现的问题，很多也与父母的期待过高以及没有帮助孩子养成良好的习惯有关。责任意味着要有科学的方法，要真正懂得如何教育孩子。家长应该扩展自己的视野，丰富教育的常识。在孩子成长的整个过程中，父母都是教育的第一责任人，在孩子出现各种问题的时候，首先要反思自己是否将教育的权利拱手相让，是否尽到了责任。帮助家长学习育儿常通过立法没有父母的成长，就没无限地相信孩子发让日记伴随对家长的教育也应该引起社会重视。识。此外，现在虽然有未成年人保护法，把家长的教育责任落到实处，在今天显得愈发紧迫。【把孩子培养成才的八大理念】有孩子的成长；品德重于学问，展的潜力；让孩子有一样属于自己的东西；孩子成长。要建立各种类型的家长学校