高考句式的仿写

1、期末专题复习 仿写句子 一、话题式（设定一个语言材料，再另外命题确定新的话题， 要求按照例句句式进行仿写） 仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，它能帮助我们医治流血的伤口。时间好比一场细雨，它将帮助我们洗去心灵的污迹。话题式仿写解题方法1、看清话题。话题是仿写的中心，不要脱离题目要求另立话题。2、审清句式。审清例句的句式特点，要特别关注例句所用的关联词、分句之间的关系、句内短语的结构等。3、分析修辞。有些题目题干明确了修辞手法，有些题目的修辞手法属于隐

2、性要求，要认真分析例句。例题讲解常见失误例1依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚 ， ， ；真诚 ， ，。误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。 运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其爱出难题；如将人生比作旅行，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽

3、略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。 修辞不符忽视语境2、米兰 昆德拉说：“生命是一颗长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位作家或文学人物中任选两位，仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。 要求：符合人物特征，句式大致相同。 人物：陶渊明 徐志摩 桑地亚哥 巴金 示例：苏东坡生命就是一次风雨兼程的旅行， 只有心胸旷达，才能笑到终点。 陶渊明生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。徐志摩生命就是一个

4、星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地去，才能让梦长留。桑地亚哥生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜袭击，才能站胜对手。巴金生命就是一只黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。高考题例3、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她六十诞辰。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画，有冷色也有暖色；，；六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 二、嵌入式1.比喻修辞.2.前后相反 3.语境昂扬向上4.句子连贯（1） 六十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦再苦也还得过。（2）

5、六十年像一部电影，有声有色电影非常好看。（3） 六十年像两条腿，有长也有短双腿正在迈进。六十年像一首歌曲， 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮，六十年像一个赛场， 有失误也有成功 赛事正趋激烈，六十年像一部戏剧， 有平静也有高潮 剧幕徐徐拉开，六十年像一条大路， 有弯曲也有笔直大路继续向前， 参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的生机。（仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给2分。每句的内容具有小中见大的逻辑性，给2分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣1分。语句生硬，不通顺，扣1分。）4、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。 每一汪水塘里，都有海洋

6、的气息； ， ； ， 。 所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”高考题例答题要领例5：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 话题句式修辞爱心 前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。 前一分句用的是暗喻修辞格 例题讲解例题讲解答题要领例5：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应

7、与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。 遵循上述切入点，可仿例造句如下：爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。鼓励创新格调高雅思想健康答题要领总结审题审例句明确隐性要求（修辞分句关系） 审题型明确答题方向审题干明确显性要求（用笔一一标出）常见失误例题讲解常见失误在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗， ；教师讲课， 。误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境

8、； 教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。 在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏” “无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗” “教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”讲课中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。（参考答案）诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏； 教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。 审题偏差话题脱离 四、开放式（只提供例句的形式，不确定仿写的主体。）模仿下面句子的格式，另写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？勤奋是成功的脚步，登上了多少

9、难攀的台阶？小结：命题式和开放式仿写的句子在内容上可以与例句不一致，只是句式要求一样。要认真看清例句的句式特点，做题要善于联想、想象。例题讲解常见失误仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。（误例）父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ 首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。参考答案教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。结构不一格式不当总结仿写题应注意的问题：1、题目要审清。2、内容要统一。3、句式要一致。4、修辞要相同。5、字数要相近