SPSS统计学精品课件6-x2检验

1、SPSS for Windows10.0第六讲 2 检验编辑课件 内容提要 6.1 概述 6.2 四格表2检验 6.3 行列表资料的卡方检验 6.4 配对资料的卡方检验编辑课件 6.1 概述 2 检验(Chi-squarer test )是以2 分布为基础的一种用途广泛的假设检验方法。这里仅介绍用于比较两个或两个以上样本率（构成比）之间有无显著性差异的假设检验方法。编辑课件6.2 四格表2检验6.2 .1 基本摄念 四格表2检验是行列表2检验的特例，即只有二行二列。 在四格表的2检验中，如果出现理论值小于5，SPSS for Windows会自动校正2或用Fisher exact probab

2、ility test。6.2.2 例题及统计分析 例6-1 某医院将376例胃脘痛患者随机分为两组，分别用中药和西药治疗，结果见表6-1。问两种药物疗效的差别有无意义？表6-1编辑课件 统计分析的步骤如下：定义变量：在组别中，以1表示中药，2表示西药；在疗效中，以1表示有效，2表示无效；录入数据：SPSS启动后直接进入数据编辑窗口。 录入数据如图6-1 。图6-1编辑课件数据加权： 选择菜单Data Weight Cases命令如图6-2。图6-2编辑课件图6-3点击Weight Cases by ，将“例数”加入FrequencyVariable栏，单击OK钮， 将数据加权。见图6-3。编辑

3、课件选择菜单：单击Analyze Descriptive Statistics Crosstabs命令。见图6-4。 图6-4编辑课件 显示列联表对话框。在Row框内加入组别，在Columns框里加入疗效（如图6-5 ），单击Statistics 按钮，显示统计选项（如图6-6 ）。图6- 5 Crosstabs列联表对话框编辑课件 显示结果：选择Chi-square，单击Continue按钮， 选择OK按钮，显示统计结果如图6-7。图6-6编辑课件图6-7编辑课件图6-7“Chi-square Teats”表格第一栏的含义为： Pearson Chi-Square：卡方值，本例为6.478(

4、P值为0.011)，说明3个地区差异无显著性意义。Pearson Chi-Square结果为未矫正卡方检验结果； Continuity Correction：为矫正卡方检验结果； Likelihood Ratio：为似然比检验结果； FishersExactTest：为确切概率。 关于何种情况下需要校正要参考理论频数(又称期望值、期望频数；简写为T )、自由度( )和总例数(n)，亦可参考有以下原则： 1T5且40：用校正卡方或确切概率法(FishersExactTest)： T 1或40：用确切概率法； l：时无需校正。编辑课件6.3 行列表资料的卡方检验 例6-2 某医院用中药辨证治疗14

5、5例男性不孕症的疗效情况见表6-2，问该药在3个证型间的疗效差别有无统计学意义? 编辑课件统计分析的步骤如下： 定义变量：在证型中，以1表示肾阳虚， 2表示寒滞血瘀，3表示湿热瘀阻 ；在疗效中，以1表示治愈，2表示未愈； 录入数据：SPSS启动后直接进入数据编辑窗口。录入数据如图6-8 。图6-8编辑课件 其余步骤同例6-1。 显示结果：选择Chi-square，单击Continue按钮，选择OK按钮，显示统计结果如图6-9。图6-9编辑课件6.4配对资料的卡方检验 配对资料的卡方检验需要用到非参数检验中的两个相关样本的非参数检验。具体步骤如下： 例6-3某医院按配对设计方案，各对分别用清热泻肺通腑法或麻杏石甘汤加减治疗30对小儿肺炎患者，观察结果如表6-3所示，问两种疗法效果的差别有无统计学意义?编辑课件 定义变量：本例为配对资料，有30对样本，用1代表治愈，2代表未愈；以l代表清热泻肺通腑法(清法) ，2代表麻杏石甘汤加减 (麻法) 。录入数据如图6-10 。 数据加权与分析：数据加权、选择统计方法同例6-1、6-2。本例选择列联表的行Row为清法、列变量Column 为麻法。图6-10编辑课件 在Crosstabs列联表对话框（图6-5）所示窗口中单击Statistics按钮