体育目的课件

1、第三章 体育目的第1页，共31页。目的:是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。第三章体育目的第2页，共31页。体育目的：是规定体育要实现的结果或要达到的标准。包含着必然性和必要性的规定，它是体育活动出发点和依据，也是体育活动的归宿。第三章体育目的第3页，共31页。第一节 确定体育目的的依据社会发展水平:国家的政治需求决定体育发展的性质国家的经济状况决定体育的发展水平第三章体育目的第4页，共31页。2.体育自身的特点与体育本身所具有的功能 体育是通过身体活动的方式进行的，要求

2、人体直接参与活动，这是体育最本质的特点。体育的功能不仅取决于体育自身的特点，还取决于人们对体育所能发挥作用的认识程度，反映了人们对体育效能的一种主观认识第三章体育目的第5页，共31页。3.人们的体育需求 需求是人类一切活动最基本的动因。人的需求层次随着社会发展而不断提高。体育的目的必须与人们这些日益增长的需要相适应。第三章体育目的第6页，共31页。我国如何实现从“体育大国”向“体育强国”的迈进？ 讨论题目第7页，共31页。金牌一个接一个，国人乐得笑呵呵。 成绩面前差距找，丰收后面忧愁多。 田径项目仍落伍，三大球赛亦笨拙。 几十金牌休自豪，亿万百姓锻炼缺。 数十冠军喜不值，大中小学体质弱。 外国

3、多为业余者，我们从小便专业。 精英体育应停止，大众体育努力做！ 第8页，共31页。 体育大国 体育强国 参与者 场地设施 运动项目 组织管理运动行为、运动人数 数量普及、单一以政府为主全民参与；运动的科学性因地制宜；均衡；科学规划管理 提高、丰富以社会为主第9页，共31页。 体育大国 体育强国 体育经费 体育服务 体育消费 国民体质社会筹资为主、国家拨款为辅。 追求有 意识弱 弱国家拨款为主、社会筹资为辅。 追求多层次、多元和优质 意识强 强第10页，共31页。第二节 我国体育目的与目标及其关系一、目的与目标的比较研究（一）目的的特点 所谓目的，是行为的意图，是“为了什么”的意思。是人的自觉活

4、动和行动的基本要素之一。具有以下几个特点：1、主观性2、预见性3、概括性第三章体育目的第11页，共31页。（二）目标的特点 所谓目标，则是努力的方向和预期的成果，是“要在各个阶段达成什么和最后达到什么”的意思。具有以下几个特点：1、具体性2、明晰性3、系统性第三章体育目的第12页，共31页。(三）目的与目标的关系是一般和特殊的关系第三章体育目的第13页，共31页。二、我国的体育目的 我国体育的目的是：“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。”第三章体育目的第14页，共31页。三、我国的体育目标（一）增强体质、增进健康 体质是人的有机体在遗传变异和后天获

5、得性的基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。体质包括体格、体能和适应能力第三章体育目的第15页，共31页。人体的基本“规格”，包括人体生长发育的水平、体型、身体姿态指人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力。包括身体素质和身体基本活动能力指人在适应外界环境中所表现的机能能力，它包括对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力 体 质 体格 体能适应能力第16页，共31页。（二）丰富社会文化生活生理需要安全需要情感和归属需要尊重的需要自我实现需要 呼吸、水、食物、睡眠等人身安全、健康保障、财产保障、工作职位保障等 友情、爱情等尊重、信心、成就等创造力、问题解决能力等第17页，共31页。（三）

6、提高运动技术水平（四）提高国民素质第三章体育目的第18页，共31页。四、我国体育目的与体育目标的关系 体育目的是体育实践的总的方向和总的要求，它一旦确立，就决定着体育的措施、步骤及方式方法等。 体育实践中只有将体育目的分解成具体的、可操作的、有标准的、分层次的目标体系，才能有望最终实现。 体育目标服务于体育目的，要求体育实践要努力地完善体育目标体系。 体育目的只指明体育发展的大方向，体育目的往往不具备明显的操作层面的意义。在目的具体化的过程中，通常用“目标”、“任务”等来规范和约束体育行为，使体育目的可以操作。第三章体育目的第19页，共31页。第三节 实现我国体育目的、目标的基本途径和要求一、

7、实现我国的体育目的、目标的基本途径 体育途径是从区域和时空的角度来概括实现体育的路径。第三章体育目的第20页，共31页。第三章体育目的划分依据 体育途径 按区域分按形式分按时间分按目的分按对象分- 家庭体育、学校体育、社区体育体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛 婴幼儿体育、青少年体育、中年人体育、老年人体育竞技类、休闲娱乐类、保健康复类、健身健美类职工体育、农民体育、部队体育- 第21页，共31页。第三章体育目的（一）不同区域的体育工作 家庭体育：是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法，达到增进

8、身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展为目的的体育形式。第22页，共31页。学校体育：是指以培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主导的体育形式。它是连接家庭体育和社区体育的桥梁，是终身体育的基础。增强学生的体质，培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志品质，促使其成为具有德、智、体、美、全面发展的社会主义建设者和保卫者。学校体育教育是终身体育的重要环节，学校体育要为身体发育打下良好的基础，学校体育既要讲近期效益，还要追求终身享受的长期效益。终身体育教育将成为人力投资改善民族素质的重要举措。第三章体育目的第23页，共31页。社区体育：我国城市社区体育在现阶段主要是指以基层社区为区域范围，

9、以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。第三章体育目的第24页，共31页。（二）不同形式的体育工作体育教学：是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。主要目标是通过教学传授体育的基本知识、技术和技能，以达到增强体质的目标。体育教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。体育教学形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。第三章体育目的第25页，共31页。体育锻炼：是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程。主要目

10、标是强身健体、增进健康、愉悦身心。运动训练：是为了提高运动技术水平俄而专门组织的一种教育过程，主要目标是创造优异的运动成绩。运动竞赛：是以争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行个人或集体的体力、技艺、心理的相互竞赛的过程。第三章体育目的第26页，共31页。（二）不同对象的体育工作职工体育：是在工商企业和机关、团体的职工中开展的体育运动。农民体育：是在广大的农村组织农民开展的体育运动。部队体育：是以中国人民解放军各兵种及公安武警部队的指战员为对象开展的体育活动。第三章体育目的第27页，共31页。（三）不同年龄阶段的体育工作婴幼儿体育：是以学前儿童与婴儿为对象的体育活动。青少年体育、中年人体育、老年人体育等。第三章体育目的第28页，共31页。讨论：对个体的体育锻炼而言，家庭体育、学校体育、社区体育的作用有何不同