初二语文下学期教学计划

1、初二语文下学期教学计划开发区中心中学初二语文组为顺利的完本钱学期的教学任务，全面提高学生的语文素养，特制订如 下计划：一、教材分析：本册教材共有五个单元，第一单元以战争为主题，课文以叙事作品为主。 课文有的记述正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残暴，真善美与假恶丑, 在你死我活的战斗中，都得到充分的表达。第二单元都是叙事性作品，写的都 是普通人。诉说对普通人尤其是弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱”这 种博大的感情，从而陶冶自己的情操。第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题。 阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自 豪感。第四单元都是科普文，所说明的事物事理有所不

2、同，所表达的科学精神 和科学的思想方法那么是一致的。第五单元是描绘自然山水的优秀诗文，阅读这 类诗文，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。另外还要指导学生阅读本 册要求的6部名著：骆驼祥子（老舍）、西游记（吴承恩）和自主阅 读推荐的苏菲的世界（乔斯坦贾德）、给青年的十二封信（朱光潜）、 平凡的世界（路遥）、名人传（名人传），理解背诵8首课外古诗词, 学习语法（短语结构类型和句子成分）二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、 合作、探究”的学习方法，学习先进学校的先进课堂教学理念，确立学生在学 习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性

3、学习，创造 必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的 基础。具体如下1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、美观。养成认真写字的习惯。3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大 局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句, 正确领会课文的中心思想；能提高默读的速度；学会积累词语，养成良好的读 书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。5.能借助字典或有关资料独立阅读部编教材要求的六部

4、名著，了解主要内 容，建立学生的“读书成长册”，逐步养成课外阅读的习惯。6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理, 语气、语调适度。听他人说话认真耐心，能抓住要点。7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和说明文，内容具体，情感 真实有一定的条理。三、教学措施根据学生的情况，本学期采用以下措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改, 借鉴运用先进的课堂教学理念，积极探索新的教学方法，在减轻学生负担的同 时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教 学质量。2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系

5、，从本 级部的实际情况出发，加强集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。在背 每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教 学方法，合理组织教学，优化最正确教学方案，提高课堂教学效率。做好试卷分 析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏, 诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲, 为学生今后的开展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学 的新理念。5、开展阅读活动。引导学生扩大阅

6、读面，多读文学名著，多读健康有益的 课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用 的语文能力。（1）语文课前23分钟演讲或背诵。（2）开好“班级读书会”。各班每2周开展1次读书交流活动。可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等栏目，向同学们介 绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成 良好的读书气氛。（3）举行两次读书笔记展评活动。时间为4月和5月中旬。（4）开展“我最喜欢的名著”为主题的读书演讲比赛，要求必须是本学期要 求读的作品。时间为4月底。（5）四月底举行古诗擂台赛活动。（6）五月初举行读书手抄报展览活动。（7）五月中旬举办“名著伴我成长”为主题的现场作文比赛。6、重视理论联系实际，引导学生书写对生活的看法和感受，养成好的写作 态度和习惯。实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高写作水平。.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。.组织好小组合作，让优生帮差生，抓两头促中间，实行一帮一学习。.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学10、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生 掌握必须掌握的基本的东西.优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。.教学过程中抓住学生的闪光点