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文档简介

1、授课人：实验中学赵云霞课题：祖国啊，我亲爱的祖国课型：新授课教学目标：1、理解诗中的意象，领会蕴含的情感，培养解读诗歌的能力.2、有感情地朗读诗歌，品味诗中富有表现力的语言。3、激发热爱祖国、献身祖国的情感。教学重点：理解诗中的意象，领会诗歌蕴含的情感，培养解读诗歌的能力.教学难点：品味诗中富有表现力的语言。教学方法：诵读感悟法、讨论点拨法。教学过程：一、课前演讲祖国颂。同学们思考：表达出词作者怎样的情感？二、导入新课：是啊，有谁不爱自己的祖国呢？今天，我们一起学习舒婷的朦胧 诗 祖国啊，我亲爱的祖国，来感受她对祖国那质朴而厚重 的情感。出示目标：见大屏幕。检查预习：见大屏幕。介绍朦胧诗知识：

2、见大屏幕。三、听读诗歌，整体感知：同学们，古人云：“诗言志。”诗歌是抒情的载体，而诵读那么是读 者与作者沟通的最正确方式。通过诵读，我们能体会到诗人抒发了何种 情。现在老师范读，同学们注意用心体会并思考：诗人的情感前后有何变化，读时分别该采用怎样的语速、语调？请同学们根据刚才的指导自由朗读，注意表达出诗人的情感。请同学展示自己的朗读，师生共同点评。四、研读赏析：因为大家对诗歌的内容和情感理解还不够，所以朗读的还不够 好。下面让我们共同研读赏析诗歌，加深对诗歌内容的理解，对诗人 情感的把握。请同学们齐读第一诗节，思考；1、这一节写了哪些具体意象，这些意象象征了祖国怎样的特 点？2、这一节表达了诗

3、人怎样的情感？因此,大家朗读时要把这悲哀之情充分表达出来,还要注意停顿、 重音（重音应是作者要强调的词语，多是修饰语、中心语。）o自己试读一遍，请一位同学读。师生评价。同学们，通过这一诗节的学习，我们发现解读诗歌即:找准意象， 理解分析，进而理解诗歌的内容、把握诗人的情感。下面请同学们自学二、三诗节。小组内展开讨论。一、二大组交流第二节的学习成果，三、四大组交流第三节的学习成果。同学们自学得很好，朗读得很有激情。下面，请同学们继续努力 学好第四节。请全班齐读思考：本节强调“我”与祖国是怎样的关系？请结合具体的诗句 分析。本节抒发诗人怎样的情感？同学们的朗读让老师刮目相看，下面让我们师生合作，和着音乐 的旋律，共同朗读这首诗。太精彩了。同学们，往日，舒婷为祖国的不幸而悲哀痛苦，为祖 国的新生而欣喜亢奋，为祖国的富饶自由而发奋献身。今天我们面对 祖国的繁荣兴盛，是不是也有许多衷情要倾诉？下面请看大屏幕：播 放表现祖国繁荣兴盛的图片。五、诉衷情：见大屏幕。六、布置作业：1、背诵全诗；2、读

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