2011年汕头市教师招聘考试试题汇编

1、2011 年汕头市教师招聘2011 年汕头市教师招聘试题汇编试题汇编（一）1.中民义务教育定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其它法定监护人应当提出申请，批准申请的2.A.当地学校、村委会或者居委会是B.当地乡镇人民C.当地乡镇人民 D.当地县镇人民或者县级人民或者省级人民或者省级人民教育行政部门教育行政部门教育行政部门2.根据中教师法，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，民丧失教师资格”的是A.故意 B.过失 C.故意D.过失受到刑事处罚的受到刑事处罚的受到有期受到有期以上刑事处罚的以上处罚的3.下列现象中，不属于教育现象的是A.B.初生婴儿吸奶教孩子洗

2、衣服C.成人学开车D.木匠弟手艺4.“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了A.教育与政治的关系 C.教育与文化的关系5.下列能体现循序渐进教学原则的是 A.时教必有正业C.藏息相辅B.教育与经济的关系D.教育与科技的关系B.君子之教，喻也D.不凌节而施6.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的A.促进者B.研究者C.建设者D.开发者7.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出A.间的智力差异。提出这个理论的是B.赞可夫C.D.8.下列选项属于班级管理常用的模式有A.随机管理B.管理C.定性管理的中国古代教育家是C.D.目标管理

3、9.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”A.B.D.10.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授A.直接经验为主B.间接经验为主C.生活知识为主D.生产知识为主11.下列不属于新课程结构特点的是A.均衡性B.综合性C.单一性D.选择性12.通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法是A.说服法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法13.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和A.14.性B.随意性C.规范性D.强制性身心发展具有不均衡性，因此教育要A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短15.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法

4、16.下列选项属于教育的基本要素的是A.教育目的B.教育影响C.教育制度D.教育环境17.“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是A.注意的分散B.注意的分化C.注意的转移D 注意的分配18.地理老师讲到地形时，使用彩了知觉的片的效果往往比只用黑白的效果好，这主要体现A.整体性19.甲乙两班同学学B.选择性C.理解性D.恒常性就复习，乙班同学不复段材料，甲班同学学习后周后，甲班同学的平均保持量 83，乙班同学的保持量 25。由此可见，防止遗忘要A.集中复习B.分散复习C.及时复习D.适度复习第二部分 非选择题请在答题卡的性试题答题区作答一、1 分，共 15 分）填空题（本大题共 15 小题

5、，每小题请将正确填写在“答题卡”的相应位置上。错填、不填均不得分。三、简答题（本大题共2 小题，每小题 5 分，共 10 分）56.基础教育课程响问题解决的的理念是什么？简述新课程倡导的学生观。57.简述思维过程中影。四、分析题（本大题共 5 小题，第 58-60 题每小题 5 分，第 61-62 题每小题 10 分，共 35 分）58.阅读下列材料，并回答问题。回忆说，他在求学时，一次先生上发现有一个学生老看闲书，另一个轻声说：“XX 和 XX 等一不要看闲书，也不要随地吐学生则随地吐痰，早已发觉，却为当场批评，而是下下再走，”在其他学生离开教室后，缓缓地说：“下次痰”，说完，他微。此后，全

6、班同学都为的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上的一些不良。你从上述材料中领悟到哪些师德规范？（5 分）59.阅读下列材料，并回答问题。闹，被撞在水泥栏杆上，造成材料 2：某中学举行大型材料 1：小学四年级学生性骨折。在课间休息时与同学打后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生故，造，对成多名学生伤残。针对上述材料，请你根据中民未成年人保学校如何加强校园安全提出相关建议。（5 分）五、材料分析题请阅读李吉林老师成长经历的片断，回答问题。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造。我爱学生，热爱和学生们在一起时生机勃勃的生活虽然青春早已逝去，但是，我觉得心是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不

7、敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地识别、挑选；我会为了孩子第一次感知获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“课文”我读师范时，除了认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会。我也很喜欢音乐，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。当教师之后，我坚持每天即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背、等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操。近 20 年来，为了搞、教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论著及国

8、外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。结合李吉林老师的经历，谈谈一名优秀的教师需要具备哪些素养。2011 年汕头市教师招聘试题汇编（二）一、单项选择题（本大题共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（ ）教育制度推崇的理想。A.完全制度化教育B非正式教育C制度化教育D非制度化教育2.提出高等教育大众化的要求在()。A.第一次工业C第三次工业B第二次工业后后后D信息后3.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（ ）A.教育漫画B.

9、大教学论C.D.教育论4.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的()。A.示范者角色B授业解惑者角色 C传道者角色D研究者角色5.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫()D. 道德意志A.道德情绪B. 道德情感C. 道德情操6.以为代表所倡导的教育理论主张被称为 ()A.现代教育派B.传统教育派C.形势教育派的行为D.实质教育了学生的（D.名誉权7.个别教师私拆、毁弃学生的信件、）A.公正评价权B.隐私权C.尊严权8.20 世纪 90 年代以来教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了 20 世纪世界课程的一个基本价值取向，即()。A.多元主义价值观C精英主义价值观B知识主义价值观

10、D主体教育观9.问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的（ ）A.序列性B.认知性C.复杂性D.目的性10.强调师生关系是影响教学效果的一种决定的心理学家是（ ）A.B.C.D.）内不得重新申请认定教师资格。D.三年11.被撤销教师资格的，自撤销之日起（A.五年B.一年C.二年12.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。A以儿童为中心、依据儿童当前的与需要来设置课程B打破学科界限按活动来组织学习经验C课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D活动课程即是通常所讲的课外活动13“儿童中心主义”教育理论，违背了(A.间接经验与直接经验相结合的规律)。B传授

11、知识和发展智力相的规律的规律C知识教学与教育相D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律14.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（）。A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习)。15.把学习过程概括为“学思行”的过程提出者是(A16苏BCD第的“产婆术”体现了教学原则的（）。A.直观性原则B启发性原则C巩固性原则D系统性原则17.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制）18.概念掌握的行为指标是（A.学会概念的定义 B.理解概念的本质属性19.区分一个测验的质量标准及可靠程度的是（C.运用

12、概念 D.以上都不是）A.效度B.信度C.可靠度D.区分度20直观时运用变式方法的目的是 （）A激发B引起注意 C丰富想象 D区分本质与非本质特征二、填空题（本大题共 14 个小题，每小题 1 分，共 20 分）1.教育学是研究、揭示倡导“以美育代的一门社会科学说”。2.教育史上，3.根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和。4.教育目的的主要功能表现为：、调控功能、评价功能。我国的义务教育制度是实行小学阶段是具体形象思维到。思维转换的阶段。7.1939 年，8.1993 年，9.主编的，教育学，是第一部主义的教育学著作。规定教师是一种专职。是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三

13、力量”。10.“止渴”属于信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于的条件反射。11.感觉阈限可分为与两种12.智力的成分是，智力的高级表现是。13.智力技能的特点有：动作对象的。，动作进行的，动作结构的14.在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力。体现为教师的三、判断题（本大题共 10 个小题，每小题 1 分，共 10 分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“”。1.我国近代最早的一所小学创办于 1878 年。（）2.中民义务教育法于 1985 年 7 月 1 日正式。3.治疗性是小学阶段心理健康教育的属性。4.教育目的的个人本位论是错误的，应坚持教育

14、目的的社会本位论。（）在我国小学中，德育就是指道德教育。测量的可靠性用效度表示。（）7.教育家被称为“现代教育评价之父”。8. 所谓教育美育是指要使教育活动成为美育的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。（）9.英国人提出了多元智能理论。（）10.能力倾向测验用于测量学生的智力高低。四、简答题（本大题共 5 个小题，每小题 6 分，共 30 分）1.结合当前课程实践，论述掌握知识与发展能力的关系。2.简述的学习结果分类。3意志行动形成有哪些特点？4联想？联想有哪些主要规律？5性格结构是由哪些特征组成的?五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）结合实际阐述学校教育应如何

15、与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。六、案例分析（10 分）案例一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为发给，然后对他们课堂同学在课堂上的上踊跃的表现给予表扬从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个特殊的后，他对自己的要求严格了。”询问后我才知道，我给的卡片中仅有一张是最大的，得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这在我按顺序发的时候，恰好这张被节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都碰他说那是“特殊的”这位老师一次无意中的举动，

16、却造成了一个“美丽的误会”。问题：请你就此案例谈谈你的看法六、写作（40 分）新一轮的课程正在如火如荼的进行着，针对新课程，每位负责任的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考，从课程追求的价值取向到课程目标，从课程内容到教学方式，从课程管理到教育评价，从微观到宏观做深度你写一篇文章。基于以上内容，要求即将成为教师的要求：1. 题目自拟，文章要解决一个问题，要求剖析得有深度，而不是罗列现象或面面俱到。可对课程做整体的综合字数 800 字，也可分学科进行。2011 年汕头市教师招聘试题汇编（三）一、单项选择题（本大题共 15 小题，每题 2 分，共 30 分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是

17、最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.容量平均值约为 7 个组块的是（C.形象）A.瞬时B.短时D.动作2.国民教育制度的是（A.学校教育制度 B.社区教育制度 C.教育制度 D职业教育制度3.“下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）的体现。A.道德感B.美感C.理智感D热爱感4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（）D.）A.B.C.5.下列说法中，体现行为主义学派观点的是（A.人的心理具有整体性C.学习就是刺激和反应间的联结B.人有自我实现的倾向D.人的心理是一个信息加工系统6.新课程的基本理念是（）A.以学生发展为本C.切实减轻学生的学习负担B.培养学生

18、的实践能力 D.提高课堂教学效率思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是7.（因茅草划破手这一事件）A.功能固着B迁移C.定势D.原型启发8根据经典性条件作用论，铃声也能的狗的唾液反应，则铃声是（）A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为9.学校实现教育目的的基本途径是（）A.德育B.教学C.D.学生管理10.高中生为了考上大学，成为国家有用而刻苦学习，这是人的()的具体表现。A.能力B.品质C.意志D.气质11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（）A.谈话法B.法C.讲授法D.练习法12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是（）的过程。A.刺激分化B

19、.刺激泛化C.获得D.消退13.德育的实质是（A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感）C.将一定社会的道德转化为学生的品德D.强化学生的道德行为14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（）A.感觉对比 B.感觉适应15.义务教育实行管理体制。（）C.联觉D.感觉补偿， 统筹规划实施， 为主的A.B省、 C.，省、直辖市人民，县级人民、直辖市人民，县级人民，乡级人民，省、，直辖市人民D省、，直辖市人民，县级人民二、（本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分）启发式策略心理发展依法执教陶冶教育法三、简答题（本大题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分）简述思维

20、的类型。简述教学过程的结构。简述教师在教育研究中的地位和作用。简述社会对教师的角色期待。四、论述题（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。教学过程中如何培养学生良好的性格。五、材料分析题（14 分）阅读材料，回答问题。在讲两条小溪的时，教师让学生们分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师温柔地抚摸了一下孩子的脑袋。果然，这个孩子表演得很出色。请从所学教育理论角度，评价一下这位老师的做法。.

21、讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法28.下列选项属于教育的基本要素的是A.教育目的B.教育影响C.教育制度D.教育环境29.“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是A.注意的分散B.注意的分化C.注意的转移D 注意的分配30.地理老师讲到地形时，使用彩了知觉的片的效果往往比只用黑白的效果好，这主要体现A.整体性31.甲乙两班同学学B.选择性C.理解性D.恒常性就复习，乙班同学不复段材料，甲班同学学习后周后，甲班同学的平均保持量 83，乙班同学的保持量 25。由此可见，防止遗忘要 3.依法执教4.陶冶教育法三、简答题（本大题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分）简述思维的类型。简述教学

22、过程的结构。简述教师在教育研究中的地一、单选。1科学心理学的创始人是ABCD年 6 月，十届A1999B2000C2001D2003发展旅游业是为了A 提高综合国力 B 发展第二产业将修订义务教育法列入计划，义务教育工作随机启动。C 提高国民生产总值 D 加强与国外的沟通与交流在解决问题过程中，对解答问题都有启发作用的类似的事物叫 A 原型 B 原型启发 C 问题清楚 D 问题对象新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式A 合作模式 B模式 C 管理模式 D 接受模式许多人利用早餐和晚上的时间学习是的干扰A 双重抑制 B 前摄抑制 C 单一抑制 D 倒摄抑制归结一篇文章的主要内容称

23、之为 A 综合 B 分析 C 概括 D 抽象，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的8以下属于评价程序步骤的是A 确立评价目标 B 确定评价情景 C 控制评价过程 D 利用评价结果班级授课的特征可以用以下及各种概括 A 班课室 B 师生课 C 师生时 D 班在教育过程中，教师对突发事件作出的迅速，恰当的处理，被称之为“教育机智”，这反映了教师劳动的特点A 复杂性 B 创造性 C 示范性 D 主体性除数是小数的除法，某老师把学生的回答的 12 馒头的计算板书出来：123=4（人）126=2(人)12112(人)120.524(人)，这一做法体现了 A 理论联系实际 B 巩固性原则 C 直观性原

24、则 D 因材施教12教师成长公式：经验的是ABC 戴尔 D13元认知的实质是人对认知活动的自我意识，这种气质类型属于A 自我学习 B 自我调节 C 自我控制 D 自我反省14多愁善感，聪颖多疑，孤僻，这种气质属于A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质15认为，学习实质在于形成刺激与反联结，因为他的学习理论称为A 顿悟说 B 试误说 C 刺激反应说 D 联结说16选择教学方法的主要依据A 教学目标和学生学习结果的类型 B 教学C 教师的D 教学有法教无定法17当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”，其思维发展处于A 二元论阶段 B 多元论阶段 C 相对论阶段 D 约定论

25、阶段18过去经验和的影响而产生的心理活动的准备状态是A 定势 B 定式 C 原型 D 内化19如果一个家长想用看电视作为强化物排应是儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安A 只有按时完成作业才能看电视 B 处罚孩子过分喜欢看电视的行为C 规定每周看电视的适当时间 D 让孩子看完电视后以及督导他完成作业20精神文化包括A 校园文化和制度文化 B 学生文化和校园文化 C 学生文化和教师文化 D 制度文化和教师文化二、多选。1教师的效能感包括A 低级效能感 B 高级效能感 C 个人教学效能感D 自我效能感 E 一般效能感中小学常用的德育方法A 说理教育法 B 榜样示范法 C 实践锻炼法D 陶冶教育法

26、 E 指导自我教育法学校教育，家庭教育配合的方法A 互访 B评议 C 家长会 D 家长校外指导4潜在的课程主要是指A 学生在人际交往中受到的影响 B 教学过程中的道德教育内容C 校风，班风等制度和非制度的影响 D 学校物质文化和非物质文化的影响5新中民未成年保自 2007 年 6 月 1 日施行，其内容包括A 未成年指未满 18 岁B 父母或其监护人必须使适龄未成年人依法上学并完成义务教育C 爱国主义教育，馆，青少年宫，儿童活动中心应对未成年人免费开放D 任何组织或个人不得披露未成年的隐私E 对违法的三、填空的未成年人依法从轻，减轻或免除处罚我国当前教学的基本组织形式是，特殊形式。知识学习的方

27、法是和。三年课程管理体制指的是，。我国中小学对学生进行德育的基本方法是，基本途径。5认为道德发展的三个水平，。我国正式实行的第一个现代学制是学制。对教师授课质量的评价有教师的，及四、问答教师如何有效地促进学生学习迁移？如何培养一个良好的学生集体？五、论述和学生的评价。的六、作文理论关于学古人云“善学者惰功倍，不善学者师勤功半”，关于教，古人云：“有教无类”，根据上述材料写一篇议；要求：1 选取角度，题目自拟 2 论点鲜明，有说服力 3800 字2011 年汕头市教师招聘试题汇编（四）一、单选1我国比较系统论述教育原理的著作 A 论语 B 六经 C 学记 D 大学2是全部教育的“母法”AB 教育

28、法 C 教师法 D 义务教育法3决定教育性质的根本是A 社会生产力 B 政治经济制度 C 上层建筑 D 科学技术4衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是A 教师的年纪 B 体质 C 素养 D 能力教学活动的本质A 认识活动 B 实践活动 C 交往活动 D 课堂活动“生而知之者上，学而知之者次之，因而知之者又次之，智下愚下移，体现了而不学，民斯为政艾。”为上A 教育万能B 环境决定论C 唯心D 遗传决定论分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是 A 抽象 B 概括 C 分析 D 综合由后天的学习而决定的与社会文化密切关系的能力是 A 一般能力 B 特殊能力 C 晶体能力 D 流体能力在学习

29、的过程中，需要层次理论的代表人物A10森 BCD情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情，这种气质类型属于A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质11学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习和行为和认知活动的方法A 学习B 学习策略 C 学习理念 D 学习目标下面的四个成语或俗语有一句话说的就是典型的迁移现象，这个成语是 A 举一反三 B 聪明过人 C 思维敏捷 D 物以类聚格式塔用英文表示是“Gestalt”，G 开头，他的意识是A 行为 B 整体 C 精神 D主义14原来见了陌生人就躲避，上一个月后，的这种行为了，据的学习结果分析，这里发生了的学习A 言语学习

30、B 智慧学习 C 动作学习 D 态度15评价从功能上区分，中小学教育评价的类型可分为 A 正式评价和非正式评价 B 相对评价和绝对评价C 形式评价和总结评价 D 正确评价和错误评价二、多选教师群体的心理功能A 团结功能 B 教育功能 C 归属功能 D 认同功能 E 支持功能聘任老师的形式有A 招聘 B 续聘 C 解聘 D 不聘 E 辞聘沟通对于学校管理来说，有如下的功能A 作出判断评价 B 信息传递 C 控制 D 激励 E 情感交流4中民义务教育法的内容包括A 本法自 2006 年 9 月 1 日施行B 父母或其他监护人必须使适龄按时上学，接受规定年限的义务教育C 适龄儿童少年如果不接受义务教

31、育的，有关部门采取有效措施责令送学或被监护人入D 国家鼓励高等学校毕业生以5影响青少年智力发展的的方式到农村地区，民族地区缺乏老师的学校任教有ABC 环境 D 遗传三、判断1癸卯制是我国第一个由以法令的形式颁布的学制系统。因品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。4男女学生智力发展速度存在着发展水平的差异是很大的。倾向，差异。因此，从总体上讲男女学生的智力5提出了人际需要的三维理论。6首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。7爆绪和温和的细腻的情感交织并存，是青

32、年初期学生情绪的特征。“教育”最早见于论语。能否自觉关注学生是衡量一个老师是否成标志之一。10社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。四、辨析1一个中学生对数学很感，数学成绩提高，他学习数学的学习属于外在。2人对同一个目的产生两种对立的是双趋。3师生关系无所谓，只要教师业务能力强就行五、简答1班的工作内容。2强度与工作效率的关系。当前课程评价发展的基本特点教学应该遵循哪些基本原则。5影响六、论述1结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习形成的。2试述教师指导作用与学生主体作用相的规律。2011 年汕头市教师招聘试题汇编（五）一、填空教育工作的出发点和归宿是。是心理活动或意识在某一时刻

33、所处的状态，表现为对某一特定对象的指向与集中。34的西湖主要表现在差异差异。的三大学习定律、。5备课要做到三备：、。6将教学目标分为、三大领域。7简单的活动最佳水平；复杂的活动最佳水平；适中的活动最佳水平8接受学习的创始人，掌握学习的创始人，发现学习的创始人。9教师利用环境和自身的教育二、单选。学生进行熏陶和的德育方法是。1最佳有效提高教学质量的环节是A 备课 B 上课 C 课外辅导 D 布置作业2汽车转移特定，这说明职业对人的应当具备有灵活敏捷，注意稳定并心理品质有一定的要求。AB 能力 C 气质 D 性格3把两个及两个以上的儿童编在一个班，直接教学与布置，完成作业轮流交替进行，在一节课内有一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是A 合作学习 B 小班学习 C 复试教学 D 分层教学4搞好班工作的基础A 了解学生 B 掌握班工作规律C 搞好班5是由自身素质 D 搞好班级教育工作审议通过的教育教育法B 中民，具有仅次于义务教育法的法律效力。A中C 中民民教师法 D 中民职业法6数学课上，为了更好