公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班艺术教案多篇汇总版2

1、 PAGE PAGE 51 幼儿园中班艺术教案20篇正文（1）中班教案医生看病活动目标：1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。2.大胆绘画，表现医生看病的情景。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1.小朋友的书2.油画棒、记号笔、白纸。活动过程：1.引出课题。师：我们生病了，谁给我们看病？我们画一画医生看病的情景。2.观察医生的主要特征。（1）观察小朋友的书，请幼儿说说医生的主要特征。（2）引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。（3）师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样？（4）我们画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画

2、出医生怎样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备画什么。3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。4.展示与交流作品。（2）中班教案树叶变变变含反思活动目标1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色、大小，感受周围环境中的自然美。2、培养幼儿大胆借行进行联想，并巧妙运用树叶的组合，拼摆出不同的形象。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。教学重点、难点重点：对树叶的采集难点：孩子对周围环境的熟悉及孩子的想象力和动手能力活动准备1、收集各种树叶若干2、白纸每人一张3、作品图片活动过程一、观察树叶1、带领幼儿观察收集的树叶。引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大

3、小。2、教师：小朋友，看一看，这片树叶像什么？还像什么？鼓励幼儿大胆想象，勇敢的说出。3、展示作品图片请幼儿欣赏:一起看一看树叶组合在一起拼成什么图案，请幼儿说一说时用什么树叶拼出的，拼成了什么图案。二、树叶拼贴1、鼓励幼儿说一说他想拼出什么图案2、给幼儿提供不同的树叶，引导幼儿大胆的进行拼摆三、作品欣赏将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴的作品，并相互学习教学反思1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高2、对自然环境的接触和了解3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后

4、的教学中对这几点应加以重视。（3）中班教案喷刷画含反思活动目标：1、学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。2、能用圆形片发挥想象进行有趣的添画。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：准备各种颜料，圆形卡片若干，废旧牙刷，画纸，勾线笔，围裙人手一个，示范画若干，课件。活动过程：一、进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。1.今天老师带了几幅特别的画，我们一起看一看。2.（出示图片）这是什么？（再出示下一幅）3.看了这么多幅特别的画，你们知道这些画特别在哪里吗？（圆形、颜料、中间

5、是空白的、添画）二、请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷等工具，并介绍这些工具的使用方法。1.你们知道这些画是怎样画出的吗的吗？（老师告诉你们：这种画法叫做喷刷画，我们先将圆形图形宝宝拼成自己想要的图形，用勾线笔给图形宝宝添画。画好后就要用到牙刷了，请小朋友们从椅子下拿出牙刷，跟老师一起做，蘸上颜料，牙刷对牙刷，对着画纸，回刷一刷，将颜料都喷刷到画纸上，多喷一点哦，将画纸都喷上颜料等颜料稍微干一点，再将图形宝宝轻轻的取下。2.你们想不想也画一幅喷刷画？你想画什么？圆形宝宝可以做他的什么？老师准备好了材料，一起到后面的桌子上去做一做。三、老师交代要求，幼儿操作教师指导。1.引

6、导幼儿用圆形拼出自己喜欢的样子，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷搁在颜料盘上。四、展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出，请幼儿互相评价。）教师：你喜欢哪一幅画？好在哪里？活动反思：本次活动利用牙刷、圆形纸片等常见物品，发挥幼儿想象力，制作出一幅幅漂亮的喷刷画装饰品。在活动过程中，幼儿通过做一做、玩一玩认识了新的画种喷刷画，游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；在制作礼物过程中，通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。本我选择用一支牙刷和一支笔刷一刷，但是幼儿对牙刷和笔使用不熟练，无法达到预定效果。经过陆老师的提醒，可以

7、用两个牙刷对着刷一刷，这样轻轻一刷就能将颜料喷到画纸上。并且之前我用到了各种图形宝宝，让幼儿用图形先拼出不同的形状，像房子、小动物等，听课老师也指出：这样比较偏向数学活动，这也要改。我后想直接用不同大小的圆形宝宝添画，这样既能简化拼图形，也能将作品变得更生动。活动后，我觉得我在示范操作中，还是没能将很多细节讲解清楚，导致幼儿在操作的时候出现了不同的差池。这是需要改进的地方。（4）中班教案星空含反思活动目标：1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼

8、儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐活动过程：一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。引导语：你从天空中都看到了什么呢？二、幼儿从点、颜色、线三个方面欣赏大师的作品引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起欣赏一下吧！（PPT课件）1、引导幼儿从点出发，大师的作品。2、引导幼儿从颜色出发，感受大师的作品。3、引导幼儿从线出发，感受大师的作品。4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。引导语：你能给作品起个名字吗？师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个

9、好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！三、合作完成作品，创作星空。引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？四、作品展示、交流分享。引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？五、结束活动。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充

10、分的调动起，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以谁画的像范画？谁画的好？这些标准衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新纲要的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后

11、的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。（5）中班教案东西南北含反思活动目标：1.学习用正方形向四角中心折叠出作品的方法。2.学会观察折法，对折纸有浓厚的兴趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：人手一种正方形彩纸，作品范例，实物步骤图。活动过程：一、出示作品，引发兴趣。1.今天小白兔带了一样很好玩的玩具东南西北。2.出示作品，幼儿欣赏。二、幼儿尝试1.小白兔说想考考大家，她把东南西北的折法都贴出了，考考大家看了会不会折。2.引导幼儿认真看步骤图，幼儿自己摸索尝试折叠。三、全体幼儿看教师演示，并自己折纸1有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难

12、，小白兔把方法教给了我现在看看老师是怎么折的。2折东西南北。引导幼儿边与边，角与角要对齐。（1）把正方形的四个角分别向中心线折，构成一个正方形。（2）同样方法折出一个小正方形。（2）小正方形对折，构成的是一个长方形，正方形正反面都有两个小正方形.（3）套进两手拇指和食指玩一玩东西南北。四、幼儿折纸，教师巡视。1.教师提醒幼儿折纸时要注意些什么。4.幼儿折纸，教师巡视，注意个别辅导。5.能力强的幼儿可以用多余的纸教能力较弱的幼儿。五、作品展示，欣赏交流小兔子看了我们折的东南西北可开心了，真漂亮啊！幼儿结伴玩乐，引导幼儿想出多种玩法。课后反思：这节课上下发现了很多的问题，比如说示范图太小了后面的幼

13、儿看不清楚，而且反面折叠的箭头没有画出；一开始以萝卜引出有点太突然了，可以选过个合适的情景；在每个环节最后的小结部分也不是很好；讲评环节遗漏了，讲的时候要围绕重点讲评。（6）中班教案一盆花含反思活动目标：1通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。2能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：教师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。2引导幼儿欣赏各种各样的花朵。重点引导：各种花的色彩、结构、形状。3出示范画，让幼儿欣赏。了解砂纸的作画方法。（白

14、纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）4教师示范讲解。（1）我们画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）（2）第二朵花画在哪里？（3）第三朵花放在哪里？（4）还有什么没有画？应该怎样画？5交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？6展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。活动反思：随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，

15、对于幼儿说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的

16、各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。（7）中班教案美丽的盆花含反思活动目标：1.通过沙皮纸拓印画的形式感知生活中拓印材料的多样性。2.学习自制简单的拓印花盆的模板，尝试独立完成拓印活动，感受拓印活动的乐趣。3.激发幼儿感受不

17、同的艺术美，体验作画的乐趣。4.培养幼儿的欣赏能力。活动重难点：能大胆地用沙皮纸模板进行拓印画。自制沙皮纸拓印模板，均匀刷色、拓印。材料准备：沙皮纸；画纸、剪刀、油画棒、各色水粉颜料、画笔、抹布、废报纸。活动过程：一、出示范画直接引题1.展示盆花作品2.你知道这么漂亮的花是这么画成的吗？3.出示沙皮纸，你知道这是什么吗？请个别幼儿摸一摸，说说是什么感觉？4.今天，我们就要用这个神奇的沙皮纸拓印一盆美丽的花。二、讲解示范1.示范模板的制作：在沙皮纸上用油画棒画上两朵花的轮廓，轮廓要画清楚，尽可能画不同的花，然后沿轮廓把花剪下备用。2.示范花盆和花径：在画面底端花花盆，在花盆上添画好花径。3.示范

18、拓印在模板上均匀刷上颜料，拓印在花径从中，不要移动模板，轻轻按压一下，选择其他的模板再次拓印。注意：一支画笔只刷一种颜色，换色时，画笔要更换。三、幼儿操作，教师巡回指导1.提醒幼儿轮廓要画清楚，尽可能画不同的花，2.用油画棒画花盆、花径，要尽量画得大气。3.刷色时颜料不要太多。四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦1.请画好的小朋友将自己的作品放到小花园中。2.参观小花园评价作品。课后反思：自上学期进行拓印活动后，对于各种材料的拓印活动幼儿已经相对熟悉，但是沙皮纸是幼儿第一次接触的材料，它的质地独特，拓印的效果也与众不同。因而，用拓印花朵的方法，更能体现不同的作品效果。本次活动中，幼儿既要自己制作拓

19、印的模板，又要进行绘画及拓印，虽然都是幼儿能力范围内的事，但是三个环节的操作显得活动时间过长，而且每个环节不能深入开展。通过首次教学活动，我觉得可以把幼儿自制沙皮纸模板的环节在自由活动中提前进行，而在主要的教学活动中把重点放在拓印上，引导幼儿如何充分展现沙皮纸特有的效果，在刷颜料，及拓印技能上深入指导，给幼儿以更多绘制花盆的时间，以丰富画面，给幼儿以更好的美的体验。（8）中班教案五彩脸谱含反思活动目标1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。3、在创作时体验色彩和图案对称带的均衡美感。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感

20、和体验。重点难点尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料活动过程（一）观察讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色画他的脸呢你说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？讨论：小朋友取的名字真好听，今天老师也带了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都

21、把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）3、教师示范，幼儿参与。（二）联想创作今天我们一起当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找

22、谁是大艺术家。（三）引导讲评，展示教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，（四）、结束（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀教学反思传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。（9）中班教案手

23、套含反思活动目标：1.能够对范画进行观察，并且大胆的表述，发展幼儿的观察及语言表达能力。2.鼓励幼儿大胆的想像创造，发展丰富的想象力，体验无拘无束创造的快乐。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：ppt各种手套变形后的图片，作画工具。活动过程：一、我的小手变变变1.带幼儿玩手指游戏我的小手变变变，让幼儿知道我们的小手是很能干的，要好好的保护。2.引导幼儿说说天气冷了，有哪些保护手的方法，从而引出手套。二、小手套的旅行1.出示ppt第一页（手套小鱼）讲述故事第一段，小手套很喜欢旅行，今天它就到了河边，它摇身一变

24、就变成了小鱼在河里游。幼儿观察图片，说说手套变成了小鱼的哪个部分，那它还有哪些部分？2.出示ppt第二页（手套苹果树）讲述故事第二段，小手套变成小鱼游啊游，又到了一片果园，它就马上又变成了一棵苹果树。幼儿观察图片，说说手套变成了苹果树的哪个部分，那它还有哪些部分？3.出示ppt第二页（手套小鸡）讲述故事第三段，离开果园，小手套又到了一片草地，它就马上又变成了一只小鸡。幼儿观察图片，说说手套变成了小鸡的哪个部分，那它还有哪些部分？4.出示ppt第四页（手套原型）小手套有点累了，停下休息休息，所以它变回了自己。三、引导幼儿大胆想象，创造作画1.引导幼儿想象：小朋友，手套去了这么多的地方旅行，变了这

25、么多的东西，现在请你想想看，如果你带它去旅行，会去哪里？会变成什么？采用现场作画的方式将幼儿所说的进行变形。2.小手套休息够了，又开始旅行了，这次它要和小朋友们一起，现在请你们在美秒的音乐中带小手套去旅行吧。四、讲述、评价1.音乐停，旅行结束，请幼儿自我讲述画面内容，引导幼儿说说带小手套去了哪里旅行，在旅行的时候变成了什么？2.教师评价。课后反思：这一节中班的创想画小手套旅行记是我在幼儿园内上的第一堂公开课，因为是第一次而有些紧张，却因为可以学到很多，进步很多而更加期待。这节美术活动的主要目标就是让幼儿观察图片，找到手套的原型，用自己的语言大胆表达，最后在教师的引导下大胆想象，创造作画。整个活

26、动我是通过四个环节完成的，一：小手变变变；二、小手套的旅行过程；三、大胆想象，创造作画；四、讲述、点评。第二个环节，我将三幅范画编成小手套旅行记的故事，在讲故事的过程中让幼儿观察范画，他们很感兴趣，观察和表达有都更积极了。但是在引导他们想像的时候，却让孩子们的想象因为我的示范而受到了局限，一部分幼儿就停留在了我示范的小汽车上，如果当时我是将幼儿的回答加以提示，可能效果就会不一样了吧。这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候，老师们就给了我一些很好的建议，但是因为自己本身的原因，还是没有很好的吸收，所以还是有很多很多的问题跑出，在研讨时又有更多的老师给了我意见，我都一笔笔记下了，

27、我希望自己经过总结和慢慢吸收，一次一次的进步。（10）中班教案葫芦含反思活动目标：1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件活动指导：一、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征。师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦

28、藤是怎样长大的？它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有些什么？二、玩一玩藤的游戏。一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。三、欣赏国画葫芦出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么？画的葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要怎样画？细的藤要怎样画？葫芦藤上长了什么？有些什么小动物会葫芦藤上或藤下玩呢？四、我画一画。四人一组，合作从不同的方向画出藤，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。五、欣赏并讲一讲画了些什么？活动反思：幼

29、儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。（11）中班教案五彩蛋含反思目标：1学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。2感受参与创造性艺术活动的乐趣。3在创作时体验

30、色彩和图案对称带的均衡美感。4培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带的喜悦。准备：1鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。2装饰好的五彩蛋。过程：1由故事导入活动，引起幼儿兴趣。秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可漂亮了。小动物们也出玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出卖东西了，它们卖什么呢？请听故事五彩蛋。2欣赏五彩蛋，了解各种装饰方法。（1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样打扮蛋宝宝的？（2）小结：有的蛋颜色漂亮，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案、所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。3幼儿自己动手装饰。(1)小朋友喜欢这些五彩蛋

31、吗？（喜欢）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们帮助它吧！（2）操作要求：黄老师为小朋友们准备了许多工具，有油画棒、橡皮泥你可以从这里选择你喜欢的打扮它。蛋壳很容易碎，操作时要小心点。（3）幼儿自主选择材料操作，老师巡视并给予个别指导。4幼儿欣赏评价。向好朋友介绍自己的五彩蛋。延伸：继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。附：故事五彩蛋森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜欢。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈

32、想：难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：你的蛋真的和我的不一样，真是太漂亮了！反思：本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。（12）中班教案奇妙的圆含反思活动目标：1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，

33、使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。2.发展幼儿的想象力和创造力。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1.各种颜色、各种大小的圆。2.由圆变成的物体范例。3.一位大班幼儿重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：1.引起兴趣教师：小朋友，今天我们班里了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什

34、么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?2.元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。3.幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色

35、，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2)教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。延伸活动小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友变魔术，以后我们请它们都，变出更多，更美的东西好吗?教案反思：1、由于预定计划，因而

36、对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、

37、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们

38、感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。（13）中班教案雪花含反思活动目标1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。3、加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。4、发展幼儿的动手能力和创造力。5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带的喜悦。教学重点、难点重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。活动

39、准备雪花图片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色纸张、篮子）活动过程：一：开始部分师：今天，老师带了一份在我们这里从没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下，很美丽。可是它的到使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗?(撒雪花，引起幼儿的注意。)二：基本部分1、请幼儿观察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下了。2、交待要求，幼儿操作，教师指导。师：请小朋友自己做雪花好不好，剪的时候，注意剪下的纸要碎一些，多剪一些。幼儿操作，教师重点提醒：幼儿注

40、意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他东西，注意纸装在篮子里，不要掉到地上。3、教师总结。师；小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到空地，将自己的小纸碎往上撒，这样美丽的雪花就从天上飘下了，真好看。三：结束部分师：这里实在太冷了，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗？（组织幼儿排队）活动延伸：提供材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么？教学反思1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿认识到雪花的认知2、活动过程的反思：（1）站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很好奇、很想去了

41、解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作，以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。（2）当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。（3）在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽略了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解注意事项。幼儿的积极性强，喜欢去完成。在今后可以改善的话，在认识雪花这一方面的知识可在丰富一些，效果可能会更好。4、如果在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好（14）中班教案花手帕含反思活动目标：1掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭

42、配的规则。2培养对民间艺术的兴趣和爱好。3养成良好的作业行为和卫生习惯。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1故事讲卫生的小猫咪。28开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事讲卫生的小猫咪，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜

43、色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五颜六色。)分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。3将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。4将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。5提问：在给小手帕染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌

44、握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探索如何做出漂亮的花手帕1通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。2通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。3过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。教学反思：本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象

45、，因为考虑到站到前面有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫。看，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。（15）中班教案剪窗花含反思活动目标：1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带的乐趣。2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案剪出窗花。3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、感受剪纸的美感。活动准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。活动过程：1、

46、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。你知道它是怎么变出的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。3、教师发放材料、工具，交代要求。4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。5、展示，结束活动。6、收拾整理游戏材料。活动延伸：幼儿回家与父母一起动手剪窗花。活动评价：幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐!教学反思：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装

47、点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。（16）中班教案蛋壳画含反思活动目标：1、运用蛋壳进行装饰画创作。2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。3、在创作时体验色彩和图案对称带的均衡美感。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。活动过程：一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小

48、动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）二、对蛋壳装饰画的分析（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开，画面也更加漂亮）（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所

49、以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）三、引导幼儿探讨如何用蛋壳制作蛋壳画（出示步骤图）师：那你知道它们是怎样制作出的吗？（先再）1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：1）用记号笔画出线条图案；2）小心的捏碎蛋壳；3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；4）最后贴上打碎的蛋壳。2、请23名幼儿上前示范操作。师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意尝试？四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道怎样制作蛋壳画了，现在想不想试试啊？（想）在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。提

50、醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。师：请完成蛋壳画的小朋友介绍一下自己的作品。还有许多小朋友也想介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的课后反思：本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。（17）中班教案七色花含反思活动目标：1

51、、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花。3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。4、感受作品的美感。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲春天在哪里活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。1、小朋友，你喜欢春天吗？为什么？2、看课件问：这些花漂亮吗？它们有什么特点？二、教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。1、教师出示七色花花园范例，引导幼儿了解七色花用宣纸制作的，老师介绍

52、宣纸特点。2、引导幼儿观察，小组讨论：七色花是怎么做出的？3、请幼儿动手操作，探索制作七色花的方法。4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。三、教师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。2、教师讲解染纸时可能出现的问题。四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。1、幼儿操作，教师巡回指导。2、请幼儿将印染好的七色花粘贴到花园里。五、分享交流：你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？六、活动延伸：我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的

53、更加美丽，好吗？（在音乐春天在哪里伴奏下，离开活动室）。教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。（18）中班教案画苹果含反思活动目标1.让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美。2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。4.充分发挥幼儿的想象能力。5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

54、教学重点、难点1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的掌握；4.能大胆的把自己的想法表现出。活动准备1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，（红，黄，绿）色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。活动过程一导入活动。1.整顿纪律，与幼儿问好。2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问二引出活动。1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。4.幼儿书空画出苹果。5.启发幼儿的想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。7.幼儿绘画，教师巡回指导。三总结本次活动内容。教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿四活动延伸学唱歌曲，我是一个大苹果。教学反思通过艺术活动：画苹果并涂色。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的