电力控制线路安装与维修生产实习课教案

1、电源控制电路安装与维护生产实践教案序列号： 机电一体化专业14 机电一体化Class 1, Class 10 共 3 页主题名称一般主题：电源控制电路安装与维护2实习任务一：安全教育任务二：课程介绍任务三：低压电器知识教学时间第 1 周所需时间6学分子主题：介绍使用时间6学分班级问题想求技术理论知识安全意识、低压电器知识实际技术操作电气安全设备、工具刀片，测量工具准备低压电器等重点安全教育困难安全教育、低压电器准备运行低压电器等教学回顾强调安全问题、课堂纪律要求、低压电器介绍和万用表使用复习。班主任：审核签名：提交日期：2015-02-21审核日期：2015-3-6老师：强调课堂纪律要求学生：

2、记笔记15分钟师：详细讲解考核，引起注意学生：记笔记10分钟关键知识老师：解释学习目标学生：明确的学习目标和学习方法15分钟老师：播放视频，讲解健康：观看视频并思考40 分钟师生参观40分钟老师：播放视频健康：观看视频并思考20分钟师：解释，提问学生：认真听、思考、总结、回答20分钟黑板内容师：提问巩固学生：回答问题 5 分钟老师：提问学生：举例回答5分钟教师：多媒体课件演示、提问、讲解和归纳学生：观看课件，进行归纳讨论10分钟师：解释学生：听5分钟关键知识实物展示师：讲解并展示实物学生：仔细听，按实物分类，分组讨论15分钟难学知识学生：学生自学阅读书籍并完成相关练习师：选几个名词解释一下20

3、分钟学生：完成作业10分钟总结和练习10分钟1.学前教育出勤（记录休假、迟到和旷工）整理仪容装备（校服、胸牌按桌子顺序排列）课堂纪律要求（一）培养良好的精神面貌，上课精神饱满，避免上课睡觉；（2）结合教学，课堂积极合作，思维活跃；（3）上课专心、连贯，杜绝手不离开“机器”等现象的发生。4. 评估方法和学习方法介绍（一）考试方式。正常等级： 50% ，其中一个。课堂表现（ 30% ）；湾。作业成绩（ 20% ）。两次测试的平均值： 50%(2) 学习目标和方法介绍师：本课程结合企业就业需求，介绍本课程的学习内容，以及学生应掌握的理论知识和实践技能，让学生明确目标。学生：讨论并介绍自己的学习方法老

4、师：课前认真学习，发现问题课堂上认真学习，解决问题课后反思，知识转移五、注意事项（一）处理好理论学习与技能训练的关系；（2）学习要与实际生产挂钩；（3）学习时注意复习相关课程的相关内容；(4)技能培训时，要爱护工具设备，节约原材料，严格执行电气安全操作规程，做到安全文明生产。2.新类说明任务一、电气火灾的预防与救援在教练的指导下识别消防设备并进行消防演习（或观看视频）。电气火灾的预防主要是避免电气操作过程中产生火花、电弧和高温。电气设备的检查和管理是预防电气火灾最有效的方法。发生电气火灾时，应先切断电源，然后再熄火。电气火灾切断后，可按一般火灾进行扑救，同时可向公安消防部门报警；如果情况非常危

5、急或没有停电情况，则必须通电。灭火时，注意消防人员与带电物体保持足够的安全距离，使用二氧化碳、四氯化碳、 1211 、干粉等非导电灭火剂灭火。严格遵守电工实训室操作规程，是进行实验、完成实训课题、保障人身和设备安全的必要保障。（1）实验前仔细阅读讲义，明确实验（练习）的目的和任务，掌握实验中的方法和步骤；（2）熟悉实验设备和安全用电规则；（3）合理选择实验仪器仪表的种类和量程，了解其使用方法；(4)正确选择电源，严格遵守用电规定，严禁人体接触未绝缘的带电部位；（5）实验中“先通电，再通电，先断电再拔线” ；（6）实验中如有故障应立即切断电源，并由教师检查，排除故障后方可进行实验；（7）认真做好

6、实验中的所有记录，完成实验报告；(8)实验结束后必须切断电源，改善环境卫生，填写设备使用记录。学生思考：（一）电气电子实训室的主要制度和操作规程是什么？(2) 扑灭电气火灾的第一个操作是什么？2.学会动员1) 学好这门课的重要性2）功率控制电路知识在机电一体化中的应用3）思考要注意3、参观练习室：讲解练习室的功能和设备。预防措施：（一）参观流程以导师统一安排为准。（二）严格遵守组织纪律。参观场所禁止触摸或操作开关、按钮等任何电器。（3）在培训指导员的安排和指导下走好游览路线，保持安静，认真听取指导员从的讲解。(4) 参观期间应与带电设备保持安全距离，任何电气设备均视为带电设备。任务二：课程介绍

7、通过播放生产生活中的视频，让同学们更直观的了解什么是电拖。 （视频E:Electric Drag第4版配套课件videoCA6140车床.mpg）1.电动拖动：电驱动是指利用电动机带动生产机械的工作机构使其运转。离开。问：生产生活中遇到的电驱动系统有哪些？2、电拖的组成：动力：电动机和控制设备的能源控制设备：用于控制电机的运行电动机：生产机械的原动机传动机构：在电机与工作机构之间传递运动力的装置工作组织：直接进行生产加工的机械设备任务三：低压电器知识问：电力牵引系统各部件的作用是什么？一、电器的定义：能根据外部信号和要求手动或自动开启或关闭电路，实现对电路或非电气物体的切换、控制、保护、检测和

8、调节。由电力驱动的生产机械电动机的运行，是由各种接触器、继电器、按钮、行程开关等电器组成的控制电路控制的。图1 常用电器2、用电设备按工作电压分类低压电器：工作在交流额定电压1200V及以下和直流额定电压1500V及以下的电器称为低压电器。高压电器：工作在交流额定电压1200V及以上，直流额定电压1500V及以上的电器称为高压电器三、低压电器的常用分类方法(1) 按目的低压配电电器低压控制电器(2)按动作方式电器自动切换非自动开关电器(3) 根据执行机构带触点的电器非接触式电器4、低压电器常用术语开关时间电流从开关装置的一极开始流动到所有极的电弧最终熄灭的时间间隔弧时电气断开过程中，从触点断开

9、（或熔体吹出）的那一刻到电弧出现到电弧完全熄灭的时间间隔分断能力开关设备在给定电压和规定条件下可分断的预期分断电流值连接性在规定的条件下，开关设备可以在给定的电压下导通开关能力在规定的条件下，开关设备可以在给定电压下接通和分断预期的电流值短路关合能力在规定条件下，包括开关器具出线端短路的关合能力短路分断能力在规定条件下，包括短路时开关柜出线端的分断能力工作频率开关设备每小时可能的最高循环次数开机持续时间率负载时间与电器的占空比之比，常以百分比表示电气寿命在规定的正常工作条件下，机械开关器具不需要修理或更换零件的负载工作循环次数课堂作业：工作簿 P1 中的多项选择题3. 总结和作业一、总结：低压

10、电器的分类低压电器术语2. 作业：填空作业本P1生产实践教案序列号：QD-0706-13 版本：C/0 序列号：Mechatronics Major 14 Mechatronics Class 1, Class 10 (Home) 共6页主题名称一般主题：电源控制电路安装与维护2授予主要内容任务 1. 熔断器的识别和检测任务二、低压开关的识别与检测任务三、主要电器的识别与检测任务 4. 接触器的识别和检测教学时间3所需时间6子主题：低压电器知识（熔断器、低压开关、主电器、接触器）开始和结束日期第 2 周学科要求技术理论知识交流接触器、热继电器等的作用、组成及原理实际技术操作交流接触器的选型、拆

11、装及热继电器的选型方法准备设备、工具和刀片测量工具带有 Student Toolbox 的交流接触器、热继电器等材料准备几根电线准备运行设备、工作准备产品名称是否生产产品图号件数固定工作时间剩余（缺席）工作时间评论工人学生全部的/实习总结总结要求学生分析设备的工作原理，检测低压电器元件并分析故障原因，效果良好。班主任：审核签名：提交日期：2015-02-21审核日期：2015-3-6教学方法和时间分配教学内容和过程教师：讲解、安全负例教学、提问学生：做笔记，回答问题10分钟老师：提出一个任务10分钟任务1讲解实际操作共40分钟师：结合实物讲解理论，学生：仔细听，观察实物健康：物理对象的拆卸和组

12、装20分钟任务2讲解实际操作共20分钟师：结合实物讲解理论，学生：仔细听，观察实物健康：物理对象的拆卸和组装20分钟任务3讲解实际操作共20分钟师：结合实物讲解理论，学生：仔细听，观察实物健康：物理对象的拆卸和组装20分钟难点任务4讲解实际操作共40分钟师：结合实物讲解理论，学生：仔细听，观察实物健康：物理对象的拆卸和组装20分钟20分钟一、安全纪律教育1.1练习室管理规定注意用电安全。如果不能确定是否有电，则认为有电，未经老师同意和许可，不得进行通电和实验。1.2 纪律要求及注意事项严格按照老师的测试，按照步骤，多问问题，注意安全文明操作。1.3 清点人数，检查工作服和工作帽的穿着情况2.发

13、布任务老师将学生分成4人一组，每组有一名组长，组长采用轮换制，每个学生都有机会担任组长。任务 1. 熔断器的识别和检测任务二、低压开关的识别与检测任务三、主要电器的识别与检测任务 4. 接触器的识别和检测3.任务执行任务 1. 熔断器的识别和检测1.保险丝图1 常用保险丝(1) 熔断器是主要用于低压配电网络和电力拖动系统中的短路保护的电器。(2)熔断器主要由熔体、安装熔体的熔管和熔座三部分组成。(3)保险丝的电路符号：(4)使用时，保险丝应串联在被保护电路中。一般情况下，保险丝的熔断相当于一根电线；当电路发生短路故障时，熔体能迅速熔断电路，保护电路和电气设备。2.常用低压熔断器（实物展示，辅助

14、讲解，学生总结特点及应用）(1) 熔断器型号及意义图RC1A系列瓷塞熔断器特征结构简单，价格低廉，更换方便。使用时，将瓷盖插入瓷座，取下瓷盖更换保险丝。应用在额定电压380V及以下，额定电流5-200A的低压线路的终端或分支电路中，用于线路和电气设备的短路保护，也可用于过载保护。照明线。RL1系列螺纹保险丝特征熔断管内装有石英砂、熔断丝和带小红点的熔断指示器。石英砂用于增强灭弧性能。保险丝熔断后有明确指示应用在交流额定电压500V、额定电流200A及以下的电路中，作为短路保护装置RM10系列封闭管熔断器特征保险丝管由钢纸制成，两端为黄铜制成的可拆卸帽。管的熔体为变截面熔片，更换熔体更方便。应用

15、在交流额定电压380V及以下、直流440V及以下、电流以下的电力线路中600ART0 系列填充封闭管状熔断器特征熔体是两片网状铜片，中间用锡桥连接。石英砂在熔体周围填充以熄灭电弧应用用于交流380V及以下、短路电流较大的输配电系统中，作为线路和电气设备的短路保护和过载保护3. 学生练习和认识各种常见的保险丝任务二、低压开关的识别与检测1. 回顾和巩固：保险丝有什么作用？在电路中应该如何连接？2.新班级的介绍：观看教室中经常使用的开关盒。箱内低压断路器控制灯具、空调、电风扇等照明及电路的工作。低压开关一般为非自动开关电器，主要用于隔离、转换、接通和分断电路。在本课中，我们将学习几种常用的低压开关

16、。3.新类说明低压断路器(1)低压断路器的作用低压断路器也称为自动空气开关，或简称断路器。它集控制和各种保护功能于一体。当电路发生短路、过载、失压等故障时，能自动跳闸，切断故障电路。(2)低压断路器的分类按结构类型可分为：塑壳型、万能型、限流型、直流快速型、退磁型、漏电保护型；按操作模式：手动操作、动力操作、储能操作；根据极数：单极、双极、三极、四极；按安装方式可分为：固定式、插件式、抽屉式；根据电路中断路器的用途，可分为：配电用断路器、电动机保护用断路器、其他负载用断路器；（三）低压断路器的结构与原理（实物展示、辅助教学）图1 低压断路器结构图一个。热脱扣器用于过载保护，整定电流的大小由电流

17、调节装置调节。湾。电磁脱扣器用于短路保护，瞬时脱扣整定电流的大小由电流调节装置调节。C。欠压脱扣器用于零压和欠压保护。当欠压脱扣器两端没有电压或电压过低时，带有欠压脱扣器的断路器无法接通电路。(4)低压断路器的选择问：保险丝的选用原则是什么？一个。低压断路器的额定电压不应低于线路和设备的正常工作电压，额定电流不应低于线路和设备的正常工作电流。湾。热脱扣器的整定电流应等于受控负载的额定电流。例：用低压断路器控制Y132S - 4型号的三相异步电动机。电机额定功率5.5kW ，额定电压380V ，额定电流100，11.6A启动电流为额定电流的7倍。尽量选择断路器型号和规格。(5)低压断路器的安装和

18、使用一个。低压断路器应垂直安装，电源线接上端，负载接下端。湾。当低压断路器作为电源的总开关或电动机的控制开关时，必须在电源的进线侧安装刀开关或熔断器，形成明显的断路点。C。低压断路器在使用前，应将脱扣器工作面上的防锈油脂擦掉，以免影响其正常工作。同时，应定期维护，清除断路器上的灰尘，给操作机构加润滑油。d。每次发布的动作值调整后，不允许随意改变，应定期检查每次发布的动作值是否符合要求。e.断路器触头使用一定次数或短路电流断开后，应及时检查触头系统。如果触点表面有毛刺、颗粒等，应及时修复或更换。（六）低压断路器常见故障及处理方法（简述）负荷开关(1) 打开负荷开关一个。结构组成（播放E:电拖课件

19、First UnitSwitch）图2 HK系列开式负荷开关湾。符号及型号含义图3 符号及型号含义C。选择HK开式负载开关用于一般照明电路和功率小于5.5kW的电机控制电路，用于照明和电热负载，用于控制电机的直接启停d。安装使用分闸负荷开关必须垂直安装在控制面板或配电盘上，开关合闸时手柄应朝上。不允许翻转或扁平包装。学生练习并认识各种常用开关任务三、主要电器的识别与检测1. 回顾和巩固：通过实物展示，向学生询问断路器、负荷开关等图形符号，并要求学生介绍其功能。2.新班级的介绍：结合视频和课件演示几种常见的主要电器，询问学生这些主要电器在日常生活或生产实践中的使用场合是什么？它们的作用是什么？

20、（让学生对各种掌握电器有一个直观的认识）3.新类说明1.按键识别与检测（一）按钮的定义和功能通过播放视频地铁自动扶梯应急按钮（E:电拖课件视频资料按钮），介绍了按钮的定义和功能。图 1 按钮按钮的定义：按钮是通过人体某一部位施加的力来操作并具有弹簧储能复位的控制开关。按钮的作用：用作接通或断开控制电路发出指令的开关电器，起到“发号施令”的作用（一般用于控制电路或小电流电路中）。(2)认识按钮的结构和符号问：看了视频，同学们都知道按钮的定义和功能了，为什么按钮会有这样的功能呢？按钮的结构是什么？（老师通过PPT进行演示，结合拆解物的观察，并在具体图片中介绍按钮的结构。）图2 按钮结构和符号一个。

21、学生认真聆听，观察老师的示范操作；湾。学生将按钮分组，根据实物在练习册上填写相应内容。(a) 按钮帽 (b) 复位弹簧 (c) 支柱连杆 (d) 常闭静触点(e) 桥式动触头 (f) 常开静触头 (g) 外壳(3)用万用表区分复合按钮的常开和常闭触点老师简单讲解了万用表的使用方法，并要求学生分组检测按键，并能熟练区分复合按键的常开常闭触点。并要求学生填写作业簿。一个。将万用表转到欧姆位置，将两支表笔放在一对触点上。如果指针摆到零，按下按钮后，指针指向无穷远，这对触点是常开的；湾。将万用表转到欧姆位置，并将两个测试笔放在另一对触点上。如果指针摆动到无穷大，按下按钮后，指针指向零，该对触点为常闭触

22、点；C。团队成员配合使用两个万用表，都设置在欧姆档，一对表笔放在常开触点上，另一对表笔放在常闭触点上，按下按钮观察两个万用表指针的移动。特征;复合按钮的动作特点：当按钮按下时，先打开常闭触点，再关闭常开触点；松开按钮时，常开触点首先断开并复位，然后常闭触点再次闭合。（知识扩展：对于所有的触点，这个方法基本上可以用来区分它们的常开和常闭，例如：行程开关、交流接触器、继电器等）(4) 了解按钮的工作过程结合上面的讲解和PPT演示，让学生总结一下按钮的工作过程。一个。启动按钮：按下按钮帽时触点闭合，松开时触点自动断开并复位。湾。停止按钮：按下按钮帽时触点分离，松开时触点自动闭合和复位。C。复合按钮：

23、当按下按钮帽时，桥式动触头向下移动，使常闭触头先断开，然后常开触头闭合；当松开按钮帽时，常开和常开触点闭合。磁头先断并复位后，常开触点闭合并再次复位。2、行程开关的识别检测（一）行程开关的定义及作用通过播放视频车床自动往返（E:低压元件课件车床自动往返），介绍行程开关的定义及作用。 （填写任务书）图 3 行程开关行程开关的定义：是利用生产机械的一些运动部件的碰撞发出控制指令的主电器。行程开关的作用：控制生产机械的运动方向、速度、行程大小或位置。是一种自动控制的电器。（问：行程开关和按钮有什么异同？）(2)认识行程开关的结构和符号，推断行程开关的工作过程注：在了解按钮的结构和工作过程的基础上，教

24、师指导学生拆卸行程开关，观察内部结构，分组讨论推动行程开关的工作过程。采用随机抽查法检验学生的掌握程度。 （个人团体请派学生上讲台演示行程开关的结构和工作过程）1-滚轮 2-杠杆 3-转轴 4-回位弹簧5-撞击块 6-微动开关 7-凸轮 8-调节螺丝图4 行程开关的结构及动作原理任务 4. 接触器的识别和检测1. 回顾和巩固：通过实物的展示，向学生询问按钮、行程开关等图形符号，并要求学生介绍其功能。2. 新班级介绍如何操作低压开关、主电器等电器，使它们的触点移动，达到接通或断开电路的目的？（低压开关、主电器等电器依靠手动直接操作来实现电路的触点接通或断开，属于非自动开关电器。当电机功率较大或启

25、动频繁时） ，使用手动开关控制既不安全、不方便，又无法实现远程操作和自动控制，所以接触器控制被广泛使用。）3.新类说明接触器是一种自动电磁开关。触点的通断不是手动控制的，而是电动操作的。 （课件演示了各种接触器的物理结构图）图1 普通接触器1.交流接触器(1)交流接触器的型号及意义对照实物交流接触器铭牌说明其型号及含义(2)交流接触器的结构及符号（课件演示物理拆解图，并说明具体元件）一个。结构交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助元件组成。电磁系统：线圈、静铁芯、动铁芯（电枢） ；触点系统：主触点、辅助触点（辅助常开触点和辅助常闭触点） ；装置：纵向槽式灭弧装置和网格灭弧装置等。辅

26、助部件：反作用弹簧、缓冲弹簧、接触压力弹簧等。基本原理：接触器是一种自动电磁开关。触点的通断不是手动控制的，而是电动操作的。学生实践任务：资料复习，阐明交流接触器的原理和结构1.教师分发通讯联系方式和必要的工具2. 要求学生查阅资料及拆装交流接触器，讨论总结其原理和结构 3 学生比赛中，请各组代表上台简要说明交流接触器的原理，并其他学生将发表评论。重点是要求学生有条不紊地拆装，培养学生的语言表达能力。 （10分钟）4.教师发表评论（动机和表扬）10分钟学生拆装是否有序学生能否用自己的话清楚地表达理由学生能否发挥团队精神在交流接触器的基础上引出继电器知识4.总结4.1 各组在组长的组织下开始总结

27、讨论，提交资料，汇报实习过程中遇到的经验和困难。4.2 教师梳理各组遇到的困难，要求各组分组讨论解决问题，对能解决问题的组给予加分鼓励，不能解决的问题由教师详细讲解。4.3 教师对学生进行考核和登记，指导学生回收练习器材，登记练习日志。5. 作业学生作业：写总结如何正确选择交流接触器和热继电器，并能检测出交流接触器的常见故障。生产实践教案序列号：QD-0706-13 版本：C/0 序列号：Mechatronics Major 14 Mechatronics Class 1, Class 10 (Home) 共8页主题名称一般主题：电源控制电路安装与维护2授予主要内容任务1、掌握点动控制电路的安

28、装。任务二：掌握自锁式连续正转控制电路的安装。任务三、掌握连续点动混合正向控制电路的安装流程及维护教学时间3所需时间18子主题：点动正转控制电路、自锁正转控制电路、连续点动混合正转控制电路的安装技术与维护开始和结束日期第 35 周学科要求技术理论知识电动机的工作原理，交流接触器、热继电器和按钮的使用。实际技术操作电机控制基本控制接线安装准备设备、工具和刀片测量工具万用表、螺丝刀等带学生工具箱材料准备几根电线准备运行和上面一样产品名称是否生产产品图号件数固定工作时间剩余（缺席）工作时间评论工人学生全部的/实习总结总结控制线的接线，同学们可以自己仔细分析接线，整体状况良好。班主任：审核签名：提交日

29、期：2015-02-21审核日期：2015-3-6黑板书写流程图老师：安全教育学生：记笔记，10分钟老师：提出一个任务10分钟老师：挂图展示60 分钟黑板上写着红色老师：规范操作指导健康：仔细观察记录40 分钟师：讲解，分解操作，展示接线学生：认真听，做笔记学生：开始实习80 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游老师：比较教学，带问题教学，在慢跑的基础上讲解自锁学生：思考挂图显示60 分钟困难的知识一、学生看图，尝试总结原理师：黑板上红字，总结40师：讲解，分解操作，展示接线学生：仔细观察并做笔记40 分钟学生：开始实习80 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游困难的知识教师：比较

30、教学、提问式教学学生：思考挂图显示40 分钟困难的知识一、学生看图，尝试总结原理师：黑板上红字，总结40学生：开始实习160 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游40 分钟学生：小组讨论、总结老师：统计记录，难分析解释20分钟教学流程图安全纪律教育任务发放小结一、安全纪律教育1.1练习室管理规定注意用电安全。如果不能确定是否有电，则认为有电，未经老师同意和许可，不得进行通电和实验。1.2 纪律要求及注意事项严格按照老师的测试，按照步骤，多问问题，注意安全文明操作。1.3 清点人数，检查工作服和工作帽的穿着情况2. 任务分配老师将学生分成5人一组，每组设一名组长，组长采用轮换制，每个学生都

31、有机会担任组长。任务一：掌握点动控制电路的安装。任务二：掌握连续正转控制电路的安装任务三、掌握连续点动混合正向控制电路的安装流程及维护3.1 任务 1 解释和演示操作3.1.1点动控制电路的工作原理工作过程：启动：按下SB KM线圈，使KM主触点通电，使电机闭合启动停止：松开SB KM线圈，断电，KM主触点断开，电机停止3.1.2电机点动控制电路工艺接线图按照从上到下、从左到右的原则学生实践任务1：掌握点动控制电路的安装。1、每组写出电气控制电路的工作原理。2、每组讨论如何正确接线点动控制电路，完成后如何检查功能的正确性。学生反复接线。3.教师巡视，并请各组长汇报情况。4、各组代表进行角逐。5

32、.教师点评（研究生按标准流程）是否区分每个联系人是否有短路是否遵循从上到下、从左到右的原则实操3.2 任务2的解释和操作3.2.1自锁连续正转控制电路示意图。请问：有没有可能在慢跑的基础上松开手柄，像电机一样转动电机？工作原则：启动：按下SB1，有电流通过KM线圈主触点吸合，电机开始正转辅助触点为线圈供电，称为自锁松开SB1，电机继续运转停止：按下SB2 KM线圈失电，闭合辅助触点断开并释放自锁动、合闸主触头断开电动机关闭接触器自锁连续正转控制电路接线图：按照从上到下、从左到右的原则实操学生实践任务2：自锁连续正转控制电路示意图1、每组写出自锁连续正转控制电路的工作原理（10分钟）。2、各组讨

33、论如何正确控制自锁连续正转控制电路，完成后如何检查功能的正确性。学生反复做。每个团队成员都必须熟悉它。 （40 分钟）3.教师巡视，并请各组长汇报情况。 （10分钟）4、各组代表进行角逐。 （10分钟）5.教师点评（按标准流程给学生打分）（10分钟）3.3 任务3的解释与操作问题：能否在点动和自锁的基础上同时实现这两种功能？请学生尝试设计电路图。3.3.1点动和连续正向控制电路示意图。工作原理：封闭式QS自锁：按下SB2 ， KM线圈得电， KM常开辅助触点闭合， KM主触点闭合，电机得电并连续运行。点动：按下SB3 ，其常闭触点先断开，常开触点后闭合， KM线圈得电。当SB3 被释放时，其常

34、开触点将首先打开。在SB3的常闭触点再次闭合之前，KM线圈已经断电， KM自锁触点断开，不能自锁，掉电电机停止转动。实操3.3.2点动和连续正向控制电路接线图：让学生讨论并画画（按照从上到下、从左到右的原则）学生实践任务3：掌握点动与连续正转连接的控制电路1、每组写出点动和连续正向控制电路的工作原理2.每组讨论如何正确控制点动和连续正向控制电路，完成后如何检查功能的正确性。学生反复做。每个团队成员都必须熟悉它。3. 教师巡视，并请各组长汇报情况。4、各组代表进行角逐。5.教师点评（研究生按标准流程）4.总结4.1 各组在组长的组织下开始总结讨论，提交资料，汇报实习过程中遇到的经验和困难。4.2

35、 教师梳理各组遇到的困难，要求各组分组讨论解决问题，对能解决问题的组给予加分鼓励，不能解决的问题由教师详细讲解。4.3 教师对学生进行考核和登记，指导学生回收练习器材，登记练习日志。5. 作业学生作业：写项目总结生产实践教案序列号：QD-0706-13 版本：C/0 序列号：Mechatronics Major 14 Mechatronics Class 1, Class 10 (Home) 共8页主题名称一般主题：电控电路安装维护授予主要内容任务1、掌握接触器联锁正反转控制电路；任务二、掌握双联锁正反转控制电路；任务3，学习位置控制电路；任务4，学会自动往返控制线路。教学时间5所需时间13子

36、主题：接触器联锁正反转、双联锁正反转、自动往返控制电路的安装与维护开始和结束日期第 6 8周学科要求技术理论知识电动机的工作原理，交流接触器、热继电器、按钮的使用。实际技术操作电机控制基本控制接线安装准备设备、工具和刀片测量工具带有学生工具箱的万用表等材料准备几根电线准备运行和上面一样产品名称是否生产产品图号件数固定工作时间剩余（缺席）工作时间评论工人学生全部的/实习总结总结能自己画出分析工作原理，强调安全问题，要求学生掌握检测方法，学会排除故障。班主任：审核签名：提交日期：2015-02-21审核日期：2015-3-6教学内容和过程黑板书写流程图老师：安全教育学生：记笔记，10分钟老师：提出

37、一个任务10分钟老师：提问学生：思考20分钟老师：挂图展示20分钟困难的知识一、学生看图，尝试总结原理师：黑板上红字，总结20分钟老师：规范操作指导健康：仔细观察记录师：讲解，分解操作，展示接线学生：认真听，做笔记20分钟学生：开始实习140 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游老师：对比教学挂图显示20分钟困难的知识一、学生看图，尝试总结原理师：黑板上红字，总结20分钟师：讲解，分解操作，展示接线学生：仔细观察并做笔记20分钟学生：开始实习150 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游关键知识教师：比较教学、提问式教学学生：思考挂图显示20分钟一、学生看图，尝试总结原理学生：开始实

38、习100 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游难学知识教师：比较教学、提问式教学学生：思考挂图显示20分钟一、学生看图，尝试总结原理师：黑板上红字，总结10学生：开始实习100 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游20分钟学生：小组讨论、总结老师：统计记录，难分析解释安全纪律教育任务发放小结教学流程图一、安全纪律教育1.1练习室管理规定注意用电安全。如果不能确定是否有电，则认为有电，未经老师同意和许可，不得进行通电和实验。1.2 纪律要求及注意事项严格按照老师的测试，按照步骤，多问问题，注意安全文明操作。1.3 清点人数，检查工作服和工作帽的穿着情况2. 任务分配老师将学生分成5人

39、一组，每组设一名组长，组长采用轮换制，每个学生都有机会担任组长。任务1、掌握接触器互锁正反转控制电路。任务二、掌握双联锁正反转控制电路。任务3，学会自动往返控制线路。3.1 任务 1 解释和演示操作3.1.1接触器联锁正反转控制电路原理图问：能否在点动自锁的基础上实现正反转功能？请学生尝试设计电路图。L1L2L3FU1FU2KM1KM2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2KHUVWQSKM2KM1M3L1L2L3FU1FU2KM1KM2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2KHUVWQSKM2KM1M3工作原则：向前：按SB 2 KM1线圈得电，KM1联锁触点断开打开到 KM

40、2 互锁当KM1主触点闭合时，电机正转KM1 自锁触点闭合，自锁松开SB2，电机继续正转倒置：按 SB1,KM1 线圈断电KM1自锁触点断开，自锁解除KM1主触点断开，电机停止KM1 联锁触点闭合，联锁解除按下SB3 KM2线圈得电， KM2联锁触点断开KM1联锁KM2自锁触点闭合，自锁KM2主触点闭合，电机反转松开SB3电机，继续反转停止：按 SB1,KM2线圈掉电KM2自锁触点断开，自锁解除KM2主触点断开，电机停止KM2 联锁触点闭合，联锁解除3.1.2接触器联锁正反转控制电路接线图学生实践任务一：接触器互锁正反转控制电路1、学生首先分析接触器联锁正反转控制电路的工作原理。 （20分钟）

41、2. 每组讨论如何正确连接此电路图，以及如何验证功能的正确性。学生反复做（70分钟）3.教师巡视，并请各组长汇报情况。 （10分钟）4、各组代表进行角逐。 （20分钟）5、请各组派代表上台谈接线心得。锻炼学生的表达能力。 （10分钟）6.老师点评（按标准流程给学生打分）（10分钟）功能是否实现 工艺线正确 根据完成时间评分3.2 任务2的解释和操作为了克服接触器联锁正反转控制电路和按钮联锁正反转控制电路的缺点，在按钮联锁的基础上，增加了接触器联锁，构成按钮和接触器的双重联锁.转向控制电路3.2.1双联锁正反转控制电路示意图工作原则：与接触器联锁控制电路类似，只是按钮联锁与对方控制电路串联。注：

42、按钮动作：先断开常闭触点，再接通常开触点。3.2.2双联锁正反转控制电路接线图学生练习题2：按钮接触器双联锁正反转控制电路1. 学生首先分析控制电路的工作原理。 （10分钟）2. 每组讨论如何正确连接此电路图，以及如何验证功能的正确性。学生反复做。 （90 分钟）3.教师巡视，并请各组长汇报情况。 （10分钟）4、各组代表进行角逐。 （20分钟）5、请各组派代表上台谈接线心得。锻炼学生的表达能力。 （10分钟）6.老师点评（按标准流程给学生打分）（10分钟）功能是否实现 工艺线正确 根据完成时间评分3.3 任务3说明及操作3.3.1位置控制位置控制/行程控制/限位控制：利用生产机械运动部件上的

43、限位器与限位开关碰撞，使其触点动作来接通或断开电路，从而实现移动的位置或行程。生产机械的零件。自动控制。位置开关是一种将机械信号转换成电信号来控制运动部件的位置或行程的自动控制电器。电路原理图：电路组成：（学生分析）工作原理：（师生共同分析）注：比较接触器联锁正反转控制电路的异同。学生实践任务3：掌握自动往返控制电路1. 学生首先分析控制电路的工作原理。 （5分钟）2. 每组讨论如何正确连接此电路图，以及如何验证功能的正确性。学生反复做。确保每个学生都拥有它。 （70 分钟）3.教师巡视，并请各组长汇报情况。 （5分钟）4、请各组派代表上台谈接线心得。锻炼学生的表达能力。 5分钟5、各组代表进

44、行比赛。 10分钟6.老师点评（按标准流程给学生打分）5分钟功能是否实现 工艺线正确 根据完成时间评分3.4 任务3的解释与操作3.4.1自动往返控制电路示意图问：如何实现工作台的往返控制工作原则：与正反转双联锁原理基本相同。主要用行程开关代替传统按钮接线基本相同。学生实操学生实践任务四：掌握自动往返控制电路1. 学生首先分析控制电路的工作原理。 （5分钟）2. 每组讨论如何正确连接此电路图，以及如何验证功能的正确性。学生反复做。确保每个学生都拥有它。 （70 分钟）3.教师巡视，并请各组长汇报情况。 （5分钟）4、请各组派代表上台谈接线心得。锻炼学生的表达能力。 5分钟5、各组代表进行比赛。

45、 10分钟6.老师点评（按标准流程给学生打分）5分钟功能是否实现 工艺线正确 根据完成时间评分4.总结4.1 各组在组长的组织下开始总结讨论，提交资料，汇报实习过程中遇到的经验和困难。4.2 教师梳理各组遇到的困难，要求各组分组讨论解决问题，对能解决问题的组给予加分鼓励，不能解决的问题由教师详细讲解。4.3 教师对学生进行考核和登记，指导学生回收练习器材，登记练习日志。5. 作业学生作业：写项目总结生产实践教案序列号：QD-0706-13 版本：C/0 序列号：14机电类1、10类（首页）共8页主题名称一般主题：电控电路安装维护授予主要内容任务1、掌握时序控制电路；任务2.掌握多条控制线；教学

46、时间2所需时间6子主题：顺序控制和多点控制控制线（两台电机顺序，两地控制）开始和结束日期第 9 周学科要求技术理论知识电动机的工作原理，交流接触器、热继电器、按钮的使用。实际技术操作电机控制基本控制接线安装准备设备、工具和刀片测量工具带有学生工具箱的万用表等材料准备几根电线准备运行和上面一样产品名称是否生产产品图号件数固定工作时间剩余（缺席）工作时间评论工人学生全部的/实习总结总结掌握顺序控制和多地控制，工作原理和接线都比较简单，学生能更快掌握，学习氛围更好。班主任：审核签名：提交日期：2015-02-21审核日期：2015-3-6教学内容和过程黑板书写流程图老师：安全教育老师：提出一个任务1

47、0分钟学生：记笔记，30分钟关键知识教师：比较教学、提问式教学学生：思考挂图显示一、学生看图，尝试总结原理学生：开始实习40 分钟师资：导游、个人导游20分钟难学知识教师：比较教学、提问式教学学生：思考挂图显示一、学生看图，尝试总结原理师：黑板上红字，总结师生互动40 分钟学生：开始实习80 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游20分钟学生：小组讨论、总结老师：统计记录，难分析解释安全纪律教育任务发放小结教学流程图一、安全纪律教育1.1练习室管理规定注意用电安全。如果不能确定是否有电，则认为有电，未经老师同意和许可，不得进行通电和实验。1.2 纪律要求及注意事项严格按照老师的测试，按照步

48、骤，多问问题，注意安全文明操作。1.3 清点人数，检查工作服和工作帽的穿着情况2. 任务分配老师将学生分成5人一组，每组设一名组长，组长采用轮换制，每个学生都有机会担任组长。任务1.掌握时序控制电路。任务2.掌握多条控制线。3.1 任务1说明及操作电机顺序启动逆序停止控制电路1. 任务(1)分析下图，完成线材的连接(2) 检查您需要的设备并填写以下表格设备代码姓名模型规格数量FR1FR2公里1公里2FU2SB1SB2SB3金属丝综上所述1、完成接线后，请选择：能否正常运行？ A. 是 B. 没有2、如果没有，为什么不能正常工作？(3) 线入槽2.老师的指示3. 学生操作接线（每人一站）4.学生

49、检查，教师开机操作电路组成：（学生分析）工作原理：（师生共同分析）3.2 任务2的解释和操作1.在笔记上画出电路图(2) 检查您需要的设备并填写以下表格设备代码姓名模型规格数量公里FR米SB11SB22SB21金属丝综上所述1、完成接线后，请选择：能否正常运行？ A. 是 B. 没有2、如果没有，为什么不能正常工作？(3) 完成接线(4) 线入槽2.老师的指示3. 学生操作接线（每人一站）4.学生检查，教师开机操作3.3学生实践任务：掌握时序，多地控制电路1. 学生首先分析控制电路的工作原理。 （5分钟）2. 每组讨论如何正确连接此电路图，以及如何验证功能的正确性。学生反复做。确保每个学生都拥

50、有它。 （60 分钟）3.教师巡视，并请各组长汇报情况。 （5分钟）4、请各组派代表上台谈接线心得。锻炼学生的表达能力。 5分钟5.老师点评（按标准流程给学生打分） 5分钟功能是否实现 工艺线正确 根据完成时间评分4.总结4.1 各组在组长的组织下开始总结讨论，提交资料，汇报实习过程中遇到的经验和困难。4.2 教师梳理各组遇到的困难，要求各组分组讨论解决问题，对能解决问题的组给予加分鼓励，不能解决的问题由教师详细讲解。4.3 教师对学生进行考核和登记，指导学生回收练习器材，登记练习日志。5. 作业学生作业：写项目总结生产实践教案序列号：QD-0706-13 版本：C/0 序列号：14机电类1、

51、10类（首页）共8页主题名称一般主题：电控电路安装维护授予主要内容任务一、三相异步电动机降压启动控制电路（时间继电器自动控制Y - 二速）教学时间2所需时间6子主题：三相异步电动机降压启动控制电路（时间继电器自动控制Y 二档）开始和结束日期第 10 周学科要求技术理论知识电动机的工作原理，交流接触器、热继电器、按钮的使用。实际技术操作电机控制基本控制接线安装准备设备、工具和刀片测量工具带有学生工具箱的万用表等材料准备几根电线准备运行和上面一样产品名称是否生产产品图号件数固定工作时间剩余（缺席）工作时间评论工人学生全部的/实习总结总结电机的接线需要同学们根据要求分析工作原理和接线，整体效果不错。

52、班主任：审核签名：提交日期：2015-02-21审核日期：2015-3-6教学内容和过程黑板书写流程图老师：安全教育学生：记笔记，5分钟老师：提出一个任务5分钟老师：提问学生：思考10分钟老师：挂图展示20分钟老师：规范操作指导健康：仔细观察记录师：讲解，分解操作，展示接线学生：认真听，做笔记20分钟学生：开始实习160 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游20分钟学生：小组讨论、总结老师：统计记录，难分析解释安全纪律教育任务发放小结教学流程图一、安全纪律教育1.1练习室管理规定注意用电安全。如果不能确定是否有电，则认为有电，未经老师同意和许可，不得进行通电和实验。1.2 纪律要求及注意

53、事项严格按照老师的测试，按照步骤，多问问题，注意安全文明操作。1.3 清点人数，检查工作服和工作帽的穿着情况2. 任务分配老师将学生分成5人一组，每组设一名组长，组长采用轮换制，每个学生都有机会担任组长。任务一、时间继电器自动控制Y - 倍速3.1 任务 1 解释和演示操作电机Y-降压启动控制电路一、电机Y-降压启动原理电机启动时，定子绕组采用Y接法，每相绕组的启动电压仅为接法的11.732倍，启动电流仅为接法的13倍，但启动扭矩仅为接法。因此，它只能适用于在轻载或空载的前提下启动电机，并且只能用于正常运行时定子绕组为接法的电机。老师解释它是如何工作的学生实践任务一：电机Y-降压启动控制电路电

54、动机Y-降压启动控制电路的工作原理。 （20分钟）2. 每组讨论如何正确连接此电路图，以及如何验证功能的正确性。学生重复操作（90分钟）3.教师巡视，并请各组长汇报情况。 （10分钟）4、各组代表进行角逐。 （20分钟）5、请各组派代表上台谈接线心得。锻炼学生的表达能力。 （10分钟）6.老师点评（按标准流程给学生打分）（10分钟）功能是否实现 工艺线正确基于完成时间的评估4.总结4.1 各组在组长的组织下开始总结讨论，提交资料，汇报实习过程中遇到的经验和困难。4.2 教师梳理各组遇到的困难，要求各组分组讨论解决问题，对能解决问题的组给予加分鼓励，不能解决的问题由教师详细讲解。4.3 教师对学

55、生进行考核和登记，指导学生回收练习器材，登记练习日志。5. 作业学生作业：写项目总结生产实践教案序列号：QD-0706-13 版本：C/0 序列号：14机电类1、10类（首页）共8页主题名称一般主题：电控电路安装维护授予主要内容任务一、测试三相异步电动机降压启动控制电路（时间继电器自动控制Y - 两速）教学时间2所需时间6子主题：测试开始和结束日期第 12 周学科要求技术理论知识电动机的工作原理，交流接触器、热继电器、按钮的使用。实际技术操作电机控制基本控制接线安装准备设备、工具和刀片测量工具带有学生工具箱的万用表等材料准备几根电线准备运行和上面一样产品名称是否生产产品图号件数固定工作时间剩余

56、（缺席）工作时间评论工人学生全部的/实习总结总结严格按照检查要求，检查工作服和工作帽的穿着情况，强调接线顺序，让学生在学习过程中自主探索和掌握学习方法，效果更佳。班主任：审核签名：提交日期：2015-02-21审核日期：2015-3-6教学内容和过程学生在 90 分钟内完成测验安全纪律教育任务发放小结教学流程图一、安全纪律教育1.1练习室管理规定注意用电安全。如果不能确定是否有电，则认为有电，未经老师同意和许可，不得进行通电和实验。1.2 纪律要求及注意事项严格按照老师的测试，按照步骤，多问问题，注意安全文明操作。1.3 清点人数，检查工作服和工作帽的穿着情况2.测试任务分配任务一、时间继电器

57、自动控制Y - 倍速3.1 测试需按电路图接线并写出工作原理电机Y-降压启动控制电路一、电机Y-降压启动原理电机启动时，定子绕组采用Y接法，每相绕组的启动电压仅为接法的11.732倍，启动电流仅为接法的13倍，但启动扭矩仅为接法。因此，它只能适用于在轻载或空载的前提下启动电机，并且只能用于正常运行时定子绕组为接法的电机。工作原则学生实践任务一：电机Y-降压启动控制电路电动机Y-降压启动控制电路的工作原理。 （20分钟）2. 每组讨论如何正确连接此电路图，以及如何验证功能的正确性。学生重复操作（90分钟）3.教师巡视，并请各组长汇报情况。 （10分钟）4、各组代表进行角逐。 （20分钟）5、请各

58、组派代表上台谈接线心得。锻炼学生的表达能力。 （10分钟）6.老师点评（按标准流程给学生打分）（10分钟）功能是否实现 工艺线正确基于完成时间的评估4.总结测验摘要。5. 作业学生作业：写项目总结生产实践教案序列号：QD-0706-13 版本：C/0 序列号：14机电类1、10类（首页）共8页主题名称一般主题：电控电路安装维护授予主要内容任务一、CA6140车床电气控制电路安装调试教学时间2所需时间6子主题：CA6140车床电气控制电路安装调试开始和结束日期第 13 周学科要求技术理论知识电动机的工作原理，交流接触器、热继电器、按钮的使用。实际技术操作电机控制基本控制接线安装准备设备、工具和刀

59、片测量工具带有学生工具箱的万用表等材料准备几根电线准备运行和上面一样产品名称是否生产产品图号件数固定工作时间剩余（缺席）工作时间评论工人学生全部的/实习总结总结班主任：审核签名：提交日期：2015-02-21审核日期：2015-3-6教学内容和过程黑板书写流程图老师：安全教育学生：记笔记，10分钟老师：提出一个任务10分钟20分钟老师：提问学生：思考老师：挂图展示老师：规范操作指导健康：仔细观察记录20分钟师：讲解，分解操作，展示接线学生：开始实习160 分钟师生互动、学生竞赛师资：导游、个人导游20分钟学生：小组讨论、总结老师：统计记录，难分析解释安全纪律教育任务发放小结教学流程图一、安全纪

60、律教育1.1练习室管理规定注意用电安全。如果不能确定是否有电，则认为有电，未经老师同意和许可，不得进行通电和实验。1.2 纪律要求及注意事项严格按照老师的测试，按照步骤，多问问题，注意安全文明操作。1.3 清点人数，检查工作服和工作帽的穿着情况2. 任务分配老师将学生分成5人一组，每组设一名组长，组长采用轮换制，每个学生都有机会担任组长。任务一、 1 、CA6140车床电气控制电路的安装调试3.1 任务 1 解释和演示操作CA6140车床电气控制电路安装调试CA6140车床电气控制电路安装调试老师解释它是如何工作的学生实践任务一： CA6140车床电气控制电路安装调试1、学生首先分析CA614