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文档简介
1、运动和位置教科版小学科学三年级 下判断物体的运动和静止观察并判断:哪些物体是运动的?哪些物体是静止的?这样判断的依据是什么呢?判断物体的运动和静止判断物体的运动和静止和 相比, 的位置 (移动了/没有移动),所以我认为它是 (运动的/静止的)。研 讨 小结: 运动:跟地面相比 该物体移动了 静止:跟地面相比 该物体没移动 判断物体的运动和静止静止时我的位置 方 向 盘 软 尺静止时我的位置 操作要点:A.方向盘对应教室内的实际方位。B.一位同学站在方向盘中间的圆圈里,手拿着软尺的0刻度一端缩在胸前;另一位同学拉软尺另一端,手缩在胸前,站在某个地方。C.借助方向盘确定方向,借助软尺确定距离,填写
2、记录表1。 静止时我的位置 一开始, 我在方向盘中心的 (方向) (距离)的地方。运动时我的位置 活动注意点:站在方向盘中心的同学保持任务一时的状态,站在外围的另一位同学拉着软尺另一端,向任意方向改变自己的位置,并确定自己运动后的位置,记录到活动手册上。外围的同学至少改变三次位置。及时做好相应的记录。我的位置又在哪?我开始运动,位置分别是:我在方向盘中心的 (方向) (距离)的地方;我在方向盘中心的 (方向) (距离)的地方;我在方向盘中心的 (方向) (距离)的地方。“我”在校园的位置要把自己的位置告诉同学,可以怎么说?标一标有一辆车,从车站向东开出,却在1500米处抛锚了,你能用圆点标出它的位置吗?小结 和其他物体相比、看位置是不是移动
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