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文档简介

1、同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？ 自信坦然成熟健壮勇敢刚强事业心乐观诚实自由积极进取高大我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。我们家的男子汉王安忆王安忆当代著名女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。作品有：雨，沙沙沙、王安忆中短篇小说集、小鲍庄等小说集和长恨歌（获矛盾文学奖）等长篇小说。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。辨析字词：嘴馋（ ） 搀扶（ Chn ）恍惚（ ） 嗫嚅（ ）倔强（ ） 胆怯（ ）嘱咐（ ） 蹬（ ）打量（ ） 潦草（ ）轮廓（ ） 嘹亮（ ） chn hung h ni r ju jing qi zh f dn l

2、iang Lio LioKu 辨析字词： 翘 量 着qio 翘起来 qio翘首 ling 思量 ling胆量 zho着凉 zho着数 zhe沿着 zhu着想 整体感知，我看“男子汉” 1、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。 因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。 2、文章由几个部分构成？请概括各部分的内容大意。 分为：开头语；主体部分；结束语。开头语：交代写作对象；主体部分：具体描写“我们家的男子 汉”；结束语：抒发我从“我们家的男子汉”身上引发的感受。3、主体部分的三个小标题有什么特点？ 都是

3、用“他”开头，强调了“小男子汉”的举足轻重的地位。 1、一、二两部分通过写哪几件事情，表现了一个男孩子的什么样的个性特点？我评“男子汉” 一、二两段通过吃食物表现了一个男孩子的个性特点。2、第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了他什么样的性格？ 第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了“他”对独立的要求，一个要求独立的男人的性格已初现端倪。精读课文主体部分第三段内容，思考下列问题： （1）这一部分写了哪几件事情？这一部分表现了“他”怎样的性格特点？ （2）这一部分和前面两部分有着怎样的联系？ （1）这一部分写了哪几件事情？这一部分表现了“他”怎样的性格特点？ 上托儿所和回

4、安徽 坦然面对生活挑战，沉着，刚强。 （2）这一部分和前面两部分有着怎样的联系？ 这一部分是前面两部分的延续，也是对“他”身上所表现出来的“男子汉”气概的高度概括，在这里“一条男子汉”的形象更加鲜明。5、体味本文语言，分别找出课文中你认为写得风趣幽默及语意含蓄的句子，并写出体会。 文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢？我说“男子汉” 大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的

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