南台科大幼儿保育系8

1、南台科大幼兒保育系兒童心理相關課程與設備楊淑娥目錄一、本系概況二、系本位課程發展流程三、實習課程空間與設備四、遊戲治療相關課程時序本系概況系所沿革85學年度88學年度南台技術學院南台科技大學 91.08.01 成立幼兒保育系91學年度南台工專南台工商專58學年度79學年度系本位課程發展流程1.市場需求與就業定位2.學生來源與培育目標3.課程設計與學程模組4.師資專長與結構5.回饋機制6.檢討改善實習課程空間與設備名稱用途（課程名稱）面積容納人數遊戲室幼兒遊戲、課程設計、幼兒學習環境規劃、教保實習、蒙氏教學12050遊戲治療室 遊戲治療、藝術治療、行為觀察 5625觀察與討論室 遊戲治療、藝術治

2、療、音樂治療、行為觀察7030評量與諮商室 教育心理測驗、諮商與輔導、特殊幼兒診斷與評量 5020律動教室 奧福、器樂、音樂治療、幼兒律動、幼兒戲劇12040名稱設備內容遊戲室桌、椅、櫥櫃、語文、益智、扮演、積木、科學、創作、肢動等各類玩具、空調、單槍、投影機、螢幕、擴音設備遊戲治療室 布偶台、娃娃、玩具、桌椅、空調觀察與討論室 單面鏡、攝影機、擴音設備、討論桌、白板、單槍、投影機、螢幕、空調評量與諮商室 桌、椅、櫥櫃、心理測驗工具、空調律動教室 櫥櫃、音響、木魚、響板、音磚、鐘琴等各類樂器、單槍、投影機、螢幕、空調根本課程實務經驗校外實習遊戲治療相關課程時序研究專題根本課程兒童發展瞭解兒童發

3、展之涵義，分析比較兒童發展之相關理論，探討兒童各階段之身心特徵及輔導策略。 幼兒行為輔導認識幼兒行為輔導的基本理念與相關理論，並了解幼兒的身心發展與輔導的關係。 幼兒行為觀察與紀錄介紹不同觀察與紀錄方法，系統化觀察並紀錄幼兒的行為。社會工作概論引導修課同學一同認識何謂社會工作，以及社會工作對人可能提供的協助。 特殊幼兒教育特殊教育之發展與法源，依各類特殊幼兒特殊幼兒教育方案與服務之分析，了解特殊幼兒教材教法。行為改變技術使學生對行為改變技術具備基本認知，並能正確敘述行為理論專有名詞，以及各類控制行為的方法。諮商理論與技術結合理論與實務，將理論與技巧運用於實務情境中，以專業知識提供弱勢族群關懷與

4、服務。 遊戲治療兒童遊戲治療的原則與八大技術，瞭解治療反應、遊戲行為、協助療癒與結案。藝術治療學習透過藝術（繪畫）做為自我瞭解與自我療癒的工具，學習運用藝術（繪畫）做為有效溝通的媒介。 返回配合卓越計畫開課 - 兒童諮商實務與督導初階/進階1.結合理論與實務，學習將理論與技巧運用於兒童諮商實務情境中。2.在服務中學習，以專業知識提供弱勢族群人道關懷與服務，培養社會關懷情操。配合教育部卓越計畫與鄰近社區產學合作實務經驗返回兒童心智科門診發展遲緩評估中心校外實習1.醫生診斷及開藥2.學生發問並實行督導3.學生填寫實習日誌4.醫生督導實習日誌1.心理師衡鑑2.學生發問並進行督導3.學生進行跟診並至小

5、兒科 兒童心智科、復健科4.學生填寫實習日誌5.心理師督導實習日誌返回指導之專題：繪畫治療對具攻擊行為為國小兒童之個案研究之分析研究 具攻擊兒童在遊戲治療中遊戲行為之分析研究 悲傷兒童死亡主題繪畫之分析研究發展遲緩兒童父母親心理壓力調適歷程之分析研究理論實務研究專題模式返回產學合作學生觀察者-記錄治療師-接案學生觀察者-記錄治療師-接案四人一個團隊兩人一組兩人一組互相觀摩交換經驗實務模式返回醫院/社區個案/家長學生/老師學生見習教師督導實際接案返回學生老師家長指導關懷追蹤行為改變技術返回教育部卓越計畫計畫名稱 推動服務學習教育隸屬分項計畫G-2計畫目標1.結合理論與實務，將理論與技巧運用於兒童

6、諮商實務情境中。2.在服務中學習，以專業知識提供弱勢族群人道關懷與服務，培養社會關懷情操。計畫內容簡述1.與學校、醫院及兒童福利機構合作，幼保系開設兒童諮商實務與督導課程。2.對高關懷兒童進行個別關懷輔導及團體輔導工作。計畫期程96年08月01日至97年07月31日具體成效對20位高關懷兒童進行個別關懷輔導，提供400人次的關懷輔導。對高關懷兒童進行大團體輔導活動，服務180人次。舉辦四場專題講座。舉辦二場大手攜小手生活營。教育部卓越計畫返回邀請老師： 1.黃雅羚 老師 2.陳碧玲 老師 3.施玉麗 老師教育部卓越計畫-專家座談返回1.南台幼稚園2.傑尼爾幼稚園3.新南國小4.海佃國小教育部卓

7、越計畫 -遊戲治療的對象返回編號學生姓名日期（97年5月97年7月）地點時間報告繳交1張嘉純張琪惠5/5、5/12、5/19、5/26、6/2、6/11、6/18、6/25、7/2、7/7南台幼稚園16:1017:00是2陳秋汝陳頌旻5/7、5/14、5/21、5/28、6/4、6/13、6/20、6/27、7/4南台幼稚園15:0015:40是3溫恬瑤陳虹如5/7、5/14、5/21、5/28、6/4、6/13、6/20、6/27、7/4南台幼稚園15:4016:10是4郭盈妙呂湘瑜5/7、5/14、5/21、5/28、6/4、6/13、6/20、6/27、7/4南台幼稚園17:2018:0

8、0是5王靜儀賴郁珺5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/30南台幼稚園9:009:40是6蔡佩珊林雅琪5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/30南台幼稚園10:2011:00是學生輔導時間及地點9郭嘉惠5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/30海佃國小9:009:40是10曾星菱5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/30海佃國小10:0010:40是11鄭雅君5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/

9、30海佃國小11:0011:40是12薛玉嫺5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/30新南國小15:0015:40是13張家綾5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/30新南國小15:4016:10是7陳怡憓陳盈溱5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/30南台幼稚園15:3016:10是8張家瑜謝佩郡5/2、5/9、5/16、5/23、5/30、6/9、6/16、6/23、6/30南台幼稚園16:1016:50是返回門診實習簡介小兒科小兒科的服務內容涵蓋甚廣，凡十八歲以下身體不

10、適者皆可掛小兒科，舉凡父母在照顧孩童過程中遇到的任何問題皆能透過小兒科醫師或者更進一步轉介的方式得到適切的治療，本院小兒科由主治醫師、專科助理、護理師等相關團隊組合而成，期待能對小朋友提供最快速完整的服務。 本科目前設有：一般病房，新生兒與兒童加護病房，新生兒中重度病房，以及嬰兒床與急診觀察床，充分提供完整醫療，並接受嘉南地區轉送的病童. 。本院兒科並獨自設有心臟超音波、腹部超音波、腎臟超音波、小兒加護監視器、早產兒保溫箱、早產兒輸送保溫箱、嬰兒型及兒童型呼吸器、微量型血氧及電解質分析儀，配合醫院本身檢驗儀器設備，期能使照護小朋友的水準提昇。返回小兒科實習指導醫師：周琪主任醫師學歷：國立台灣大

11、學醫學系 經歷：美國紐澤西州UMDNJ院兒科住院醫師國立成功大學附屬醫院兒童神經科研究員永康奇美醫院小兒科主治醫師 現職次專科：兒童神經科、抽搐、頭痛、發展緩慢、一般兒科賴明琪兒科部主治醫師學歷：中國醫藥學院經歷：奇美醫院兒科住院醫師高雄長庚小兒神經科研究員奇美兒科主治醫師 現職次專科：小兒神經科返回本科自開設以來，積極參與社區演講與義診服務，在服務的過程中學習更多的經驗與成長，也與社區民眾有更多的互動，企盼在大家的努力之下，能夠增加民眾對精神疾病的認識，重視心理健康的重要性，並期待透過宣導與教育的方式，減少民眾對精神病友的誤解，讓病友能夠獲得應有的尊嚴與更多的肯定。在精神科服務亦趨多元化的同

12、時，肩負著許多的社會的責任，本科承接台南縣政府委託的性侵害加害人處遇計劃，並參與相關課程的訓練與研討。更引進了高科技的情緒指環帶領生理回饋團體，不斷的創新與進步是我們的目標，我們的堅持是希望我們的服務對象能夠得到最適切的服務，使用最新、最好的醫療資源，減輕病患的煩憂，為大家服務也是我們的至高榮譽。兒童及青少年特別門診：過動兒、注意力不集中、智能缺乏、兒童青少年憂鬱症、焦慮症、適應障礙、厭食暴食症、拔毛病、自閉症。精神科與兒童及青少年特別門診：返回林健禾 主治醫師學歷：高雄醫學院醫學系畢業經歷：奇美醫學中心總醫師台大醫院精神部研究員奇美醫學中心精神科主治醫師現職專長：兒童青少年精神醫學照會精神醫

13、學藥物成癮之戒除一般精神科證照及資格：台灣精神科專科醫師台灣精神醫學會會員台灣兒童青少年精神醫學會會員兒童心智科實習指導醫師：返回主要提供電療熱療、骨科物理治療、手部職能治療及兒童治療服務。其中各項治療分別為：物理治療：就是以物理因子，如光、電、水、冷、熱、力為治療方式，達到病人治療，恢復或維持生理及心理上的最正确狀況。職能治療：結合藝術及科學的應用科學，將各種職能活動融入治療的精神與技術，應用於臨床治療，從而達到治療目的之活動治療科學。語言治療：針對中風、腦傷、腦部病變之病患，提供溝通及吞嚥功能訓練。對於發展遲緩、腦性麻痺、自閉症、各種障礙之兒童，提供語言、溝通及口腔進食功能訓練，對一般兒童

14、則可協助構音矯正。心肺復健治療：針對心臟及肺臟方面病患及術後病人，所設計的復健過程，不但可篩選出心肺有疾病的個案，更增進術後病人體適能、自我照顧功能及日常生活品質。復健科返回返回劉榮泰主任學歷：國防醫學院經歷：奇美醫院柳營分院 復健科主任 現職 永康榮民醫院 復健科主治醫師、主任奇美醫學中心 復健科主任國軍高雄總醫院 復健科主任專長及看診病症：一般復健、骨科復健、神經復健、兒童復健、心肺復健、癌症復健。 復健科實習指導醫師：洪榮斌醫師學歷 : 台大醫學院醫學系畢業 經歷 : 國泰醫院復健科主治醫師 台大醫院復健科總醫師 台大醫院復健科住院醫師 奇美醫學中心專任主治醫師 現職 專長 : 兒童復健

15、返回目的： 主要是接受各醫療單位、轉介單位或家長自行求診的疑似發展遲緩兒童的鑑定工作，使經評估具有發展遲緩現象的兒童能及早接受適當之療育，服務對象包括：06歲兒童經本院相關科別、社福單位、通報轉介中心、幼教機構或家長發現疑似發展遲緩兒童，均為本中心服務對象。服務項目：接受轉介需評估發展狀況之兒童。(2) 專業人員聯合評鑑兒童整體之發展狀況。(3) 提供個別治療目標及後續療育與安置之建議。(4) 提供轉介系統及早期療育機構資源諮詢服務。(5) 提供家長居家訓練技巧及社會資源諮詢。 發展遲緩聯合評估中心返回評估流程：1.由小兒科、復健科或兒童心智科醫師門診，轉介至兒童發展評估中心。2.於特別門診時

16、由小兒科醫師檢查包括主訴、過去病史及神經學檢查，視狀需要安排他項檢查或會診相關專科。3.初步兒童發展篩檢後，假设為邊緣者則定期回診追蹤，假设為異常者，在心理師實施心智發展衡鑑後，由個案管理員登記資料、說明流程，並轉介至聯合評估中心安排後續檢查。4.如需進一步會診，則由護士帶領前往會診相關專科並安排相關檢查。5. 舉行療育會議、個案討論會，針對個案的診斷、檢查及評估結果及後續療育做深入的討論。安排特殊個案回評估中心，由聯合評估中心人員(小兒神經科、復健科、物理、職 能、語言治療師及心理師)及社工、特教人員，評估兒童發展能力，並與家長討論孩童目現況及後續療育，給予評估結果及建議。6.將轉介的個案郵

17、寄一份綜合報告書給家長，並在徵求家長同意將個案資及評估結果轉介至通報轉介中心，做為後續療育計畫參考。 返回黃敬傑 心理師學歷：高雄醫學大學心理學系 經歷：高雄長庚醫院精神科 實習心理師 高雄國軍左營醫院精神科 心理測驗員兼職 永康奇美醫院復健科 兒童發展聯合評估中心 心理治療師現職發展遲緩聯合評估中心實習指導教師：返回謝謝您用心的聆聽 ENDt$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4

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