学生状况的简易评价与转介_课件

1、徐泰國曾任輔仁大學學生諮商中心 實習心理師淡江大學學生學習發展組 兼任輔導員真理大學諮商輔導組 專任心理師 組長現任 行動心理師可言心理諮商所宇宙光關懷輔導中心臺灣海洋大學、台灣科技大學台北市政府學生輔導諮商中心社福機構、身心診所特約心理師工作內容個別心理治療、團體心理治療、諮商督導、行政督導、志工訓練、心理健康活動規劃與推廣、桌遊應用於輔導之課程規劃與訓練諮商心理師 東海大學 經濟學系諮心字第001518號 淡江大學 教育心理與諮商研究所1.大學生的現況人際互動模式或管道較過去多元！？家庭功能：單親、隔代、支持系統：家人、朋友、學業成就入學門檻低休退學盛行轉學門檻低網路電玩、手遊、智慧型手機

2、、FB、Line2.幾個常見的議題家庭因素人際關係與感情問題學業成績與學習方式生涯規劃（未來就業的壓力）精神疾病：憂鬱症、躁鬱症、思覺失調網路：智慧型手機不離身台灣大哥大第六屆簡訊文學獎：家書組首獎兒子，既然上網吃到飽，晚餐我就不煮了。3.導師扮演的角色（1/3）大學生的導師大學生並沒有想像中的獨立扮演學生與他人（家庭、其他同學、其他單位）間的橋樑以校園心理衛生三級預防來看初級預防：平日教學時的瞭解與觀察次級預防：發現學生狀況有些不一樣三級預防：突發的意外危機個案、高關懷的學生3.導師扮演的角色（2/3）簡易評估（辨識隱藏的危機訊號）非語言：開始缺課、無精打采、作業遲交、考試成績較過去明顯退步

3、、身形明顯改變（變胖、變瘦）、不再注意自身裝扮、大熱天穿長袖、疏離原有的人際圈語言：變得不多話、易出現情緒性言詞（消極、易怒）結論：他好像變了一個人3.導師扮演的角色（3/3）適時的轉介校內資源諮商輔導組、其他行政單位（沒抽到宿舍：宿舍管理單位、家境不好：統籌校內工讀的單位）校外資源4.導師可以這樣做（1/4）建立良好的師生關係信任的關係，接觸最頻繁的關係關懷用語（聲音要放低、放慢，語氣和態度也要多加注意）老師注意到你眼眶紅紅的，是昨晚睡不好或哭過嗎？看起來你心情蠻低落的，是不是近發生了什麼事嗎？發生這樣的事情，你的心裡一定很不好受，讓我知道你現在的想法好不好老師有發現，你最近總是很疲倦的樣子

4、，是不是發生了什麼老師不知道的事情，願意讓老師幫你嗎在你非常難過、情緒低落的時候，身邊有沒有朋友或家人陪能你，能跟你聊聊？74.導師可以這樣做（2/4）隨時諮詢心理師不是孤軍奮戰，是校內各個系統間的合作共同討論對策，並讓心理師掌握最新狀況4.導師可以這樣做（3/4）轉介與心理師充分合作學生因信任老師而同意轉介填寫轉介單、提供相關訊息必須保密轉介用語這問題好像蠻複雜的，我們學校諮輔組有心理師這個專業的資源，你要不要去聽聽他們的建議？聽起來，你最近的心情真的受到蠻大的影響，學校諮輔組在這方面可協助你，要不要去試一試？老師陪你走一趟，好不好？4.導師可以這樣做（4/4）除了導師、諮商輔導組外還有系辦：主任、任課老師同儕：同班同學、社團伙伴、室友行政單位：教官、宿舍管理單位、教務處家庭醫療機構其他各系統間相互合作：保密結語學生所呈現的可能是階