《周亚夫军细柳》ppt精品课件部编

1、24* 周亚夫军细柳目录名师导学01名师导练02课外延伸03名师导学1.背景解读 史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝共三千余年的历史。与后来的汉书后汉书三国志合称“前四史”。 本文选自史记绛侯周勃世家，绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。他以善于带兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。

2、这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。 2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)直驰入，将以下骑送迎军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满军中闻将军令，不闻天子之诏对比3. 正面描写与侧面描写相结合 本文重在刻画周亚夫的“真将军”形象，但直接写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛,使人物形象熠熠生辉，跃然纸上。 其一：细柳军与霸上军及棘门军的对比。“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”说明细柳军军容严整，戒备森严，严阵以待。“直驰入”说明霸上军、

3、棘门军军规松散，守备松懈。其二：文帝及随从入营的对比。“不得入”表明细柳军军纪严明。“直驰入”表明霸上军及棘门军的军纪松弛。其三：三营将领的对比。“持兵揖”“以军礼见”周亚夫一丝不苟，严守军纪。“将以下骑送迎”将军带头违纪，无视军规。这些对比表明周亚夫治军严谨。因而细柳军军容严整，军纪严明，军令如山，而霸上军和棘门军军纪松懈，军容涣散。 “天子为动，改容式车”等神态、动作的描写，侧面突出了主帅周亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明的真将军风范。一、字词解释1.解释下列加点词语在句子中的意思。(1)匈奴大入边 _(2)上自劳军 _(3)彀弓弩 _(4)天子先驱至 _(5)天子且至 _(6)军中闻将军

4、令 _(7)不闻天子之诏 _(8)居无何 _(9)于是上乃使使持节诏将军 _ _侵入边境。名师导练慰问。张开。先行引导的人员。将要。听从。.皇帝发布的命令。经过。派遣。使者，使臣。(10)将军约 _(11)介胄之士 _(12)天子为动 _(13)改容式车 _(14)使人称谢 _(15)曩者 _规定。铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。被感动。同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。告知。先前。.周亚夫军细柳ppt精品课件部编1周亚夫军细柳ppt精品课件部编12.文言词汇选择。(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A. 军霸上/上自劳军B. 已而之细柳军/水陆草木之花C. 天子

5、先驱至/两狼之并驱如故D. 成礼而去/去后乃至(2)下列各组句子中， 加点的词语意思相同的一项是( )A. 居无何，上至/面山而居B. 以备胡/前人之述备矣C. 匈奴大入边/入则无法家拂士D. 天子且至/年且九十D.D.二、句子翻译1.以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。_2.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。_3.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。_委派河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。到了霸上和棘门的军营，(皇上的车队)长驱直入，将士们纷纷下马迎接和欢送文帝。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。4.介胄之士不拜，请以军礼见

6、。_5.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。_6.至于亚夫，可得而犯邪!_穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见(皇上)。先前(看到的)霸上、棘门的军队，简直像儿戏一般，他们的将士必定会遭受袭击而被俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵犯的!三、内容理解1.内容理解默写。(1)描写细柳军常备不懈，严阵以待的句子是：_，_，_，_。(2)表现周亚夫治军有方，军纪严明的句子是：_，_。(3)汉文帝高度赞美和评价周亚夫的句子是：_，_！锐兵刃军士吏被甲持满彀弓弩军中不得驱驰将军约此真将军矣嗟乎2.内容理解简答。(1)文中花了大量笔墨写了周亚夫的下属、皇帝、皇帝的随从，多余吗？请说说理由。_不

7、多余。通过对皇帝的随从“天子先驱至，不得入”和皇帝“上至，又不得入”“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”等动作、神态的描写和周亚夫的下属只闻“将军令”的语言描写，侧面突出了主帅周亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明的真将军风范；随后又通过皇帝“此真将军矣”“至于亚夫，可得而犯邪”等语言描写，再次从侧面突出了主帅周亚夫的真将军风范。(2)汉文帝是怎样评价霸上、棘门和细柳的将军的？由此，你认为这是一位怎样的皇帝？_汉文帝称霸上、棘门军“若儿戏耳，其将固可袭而虏也”，对霸上、棘门军玩忽职守的行为提出了批评；称细柳军“此真将军矣”“至于亚夫，可得而犯邪”，可见汉文帝并没有责罚周亚夫的营门挡驾、礼数

8、不周，反倒大加赞赏。所以汉文帝是个深明大义的君主。(3)“既出军门，群臣皆惊”中的“惊”字有什么深刻含义？_一个“惊”字，含义丰富。既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也可能是为周亚夫迎接皇帝不周到，冒犯天子之威而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而惊讶。3.综合分析选择。(1)下列对本文的分析理解，不正确的一项是( )A. 本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹，作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。B. 本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。C. 全文赞扬了周亚夫治军严明、刚正不阿的品格，同时也体

9、现出汉文帝的深明大义和知人善任的品质。D. 本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了正面描写与侧面描写相结合的手法。B(2)下列对本文的叙述和分析，不正确的一项是( )A.周亚夫是周勃之子，被封为条侯，续绛侯后，曾任河内郡太守、中尉等职，以善于带兵著称。B.汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，将军及官兵骑马迎送；而到了细柳军营，情况却恰恰相反。C.汉文帝劳军，来到细柳军营，“军士吏被甲，锐兵刃”，表现出严整的军容。周亚夫听说天子到来，立刻去壁门迎接文帝，向文帝行礼。D.作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。C课外延伸 李世民畏魏征 魏征状貌不逾中人，

10、而有胆略，善回人主意。每犯颜苦谏，或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告国上冢，还，言于上曰:“人言陛下欲幸南山,外皆严装已毕，而竞不行，何也?”上笑曰: “初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞自臂之望见征来匿怀中;征奏事固久不已，鹞竟死怀中。【注释】回:回转,扭转。上:指唐太宗李世民。霁威:息怒。谒告:请假。.1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分）A.或逢上怒甚（或者） B.征神色不移（改变）C.而竞不行（最终） D.故中辍耳（停止）A.2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)上 尝 得 佳 鹞 自 臂 之 望 见 征 来 匿 怀 中3. 魏征向皇上奏事时

11、，为什么故意久久不停止?请作简要分析。(3分)_/魏征看皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。/1.每个词并没有列出全部用法及词义，只列出了初中阶段出现并常用的用法及词义。2.对于一些比较模糊、晦涩的例子，不必钻牛角尖，中考考察的都是用法及意义十分鲜明、确定的例子。3.对于课文中的一些特殊的用法要牢记例句，做到一出现就能明确辨认。3.中东地跨三洲，联系五海，沟通两洋，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。4.北面是土耳其，越过土耳其进入了独联体外高加索的国家，西边是叙利亚和约旦，稍微过去一点就到了巴勒斯坦和以色列。5.阿拉伯人发现印度数字的优点，于是就在帝国内推广应用。以后，阿拉伯人通过西班牙人把这种印度数字传入欧洲，并传播到世界各地，这就是我们所使用的阿拉伯数字。6.在神秘外星文明的指引下，主人公发现了关于宇宙生命的巨大秘密。业内人士认为，该片为盲人开启了科幻之门，打破了传统电影必须依赖视觉效果的限制，让盲人也能感受到科幻的魅力所在。7.写景抒情诗中常见的情感有对自然美景、田园风光的喜爱和留恋，对祖国大好河山的赞美和热爱，漂泊在外的羁旅之苦和思乡之情，对闲适隐逸生活