“一国两制”的伟大构想及其实践30(说课)人民版课件

1、必修一 专题四 第3课 “一国两制”的伟大构想及其实践说教学理念说教学方法说教学反思说 课 流 程说教材分析说教学过程 新课标教学理念是“以学生发展为本”，本着关注学生进步发展，突出情感、人文教育，全方位落实三维目标的原则设计本课。环节一：说教学理念1、教材地位： 现代中国政治建设进程中的重大事件，建设中国特色社会主义理论的重要组成，爱国主义教育的最好素材。 环节二：说教材分析2、教材结构： 分为“一国两制”的构想；香港、澳门回归；海峡两岸关系的进展三个子目。环节二：说教材分析（1）知识与能力： 简述“一国两制”构想的形成；知道港、澳回归的史实；理解祖国统一对中华民族伟大复兴的意义。3、教学目

2、标：环节二：说教材分析（2）过程与方法： 运用图文资料，掌握史料获取能力； 通过合作探究，培养合作学习能力。（3）情感、态度与价值观：理解“一国两制”内涵，体会创新精神；识记港、澳回归史实，增强民族自豪感；分析两岸关系现状及未来展望，激发维护祖国统一、振兴中华的使命感。（4）教学重难点：重点：“一国两制”的理论及实践。难点：“一国两制”的内涵及祖国完全统一对中华民族复兴的伟大意义。3、教学目标：环节二：说教材分析讨论法、提问法、情境创设法、启发式教学法；自主学习、合作探究、角色扮演、直观体验。1、教法：2、学法：环节三：说教学方法导入新课巩固总结光明的前景两岸关系展望成功的实践港澳顺利回归伟大

3、的构想一国两制提出练习提升环节四：说教学过程学习新课步骤一：导入新课视频乡愁（3分钟）一、伟大的构想“一国两制”的提出步骤二：学习新课（30分钟）二、成功的实践香港、澳门的回归三、光明的前景海峡两岸关系发展问 题 2： “一国两制”构想是怎样形成的？问 题 3： “一国两制” 构想的含义是什么？问 题 1： “一国两制” 构想提出的目的和背景是什么？一、伟大的构想“一国两制”的提出问 题 1： “一国两制” 构想提出的目的和背景是什么？一个愿望两种因素解决台湾问题（直接目的）实现祖国统一（最终目的） 历史因素 现实因素 长期分离 制度不同台湾问题的由来 1949年，中华人民共和国成立，成为中国

4、的唯一合法政府。国民党集团的部分军政人员退据台湾。他们在当时美国政府的支持下，造成了台湾海峡两岸隔绝的状态。 问 题 2： “一国两制”构想是怎样形成的？1979年，告台湾同胞书； 1981年，叶剑英发表关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策； 80年代初，邓小平提出“一国两制”构想；1984年人大通过了关于“一国两制”的政策。问 题 3： “一国两制” 构想的含义是什么？一国两制中华人民共和国大 陆港澳台社会主义制度资本主义制度前提和核心主体补充不会动摇我国的社会主义性质 在中华人民共和国内，大陆坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。二

5、、成功的实践香港、澳门的回归新界1、知识回顾： “英国是根据过去签订的条约管治香港的，这些条约是有效的。”“如果中国收回香港，就会给香港带来灾难性的影响。要想继续维持香港的繁荣，就必须由英国来管治。” 撒切尔夫人 主权问题是不能够谈判的（我们）应该明确肯定：1997年中国将收回香港。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章! 人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台。 邓小平2、角色扮演：3、直观体验：香港，澳门的回归有什么历史意义？对国家：结束外国占领，一雪中国国耻对港澳：实现共同发展，推动两岸交流对世界：证明理论可行，提供新的范例思 考 1：4、问

6、题延伸：香港、澳门问题能够解决的原因是什么？思 考 2：祖国强盛是统一的根本保证;一国两制是统一的基本方针；人民信念是统一的力量之源；材料一：粤海销烟扬我威，但悲港岛易英徽。前仇旧恨今尽雪，只缘华夏已腾飞。 凌青材料二：“如果用社会主义来统一，就做不到三方面都接受。勉强接受了，也会造成混乱局面。允许香港继续实行资本主义，保留自由港和金融中心的地位，除此以外没有其他办法。” 邓小平 材料三：“我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身分虽微，地位险要。如 今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！ 闻一多 港澳

7、问题与台湾问题有什么本质区别？思 考 3：港澳问题历史遗留问题台湾问题中国内政问题三、光明的前景海峡两岸关系发展设计问题：海峡两岸关系发展有哪些影响因素？有利不利综合国力：中国国力及国际地位提升一国两制：政策保障及港澳成功范例国际公认：开罗宣言、联合国宪章交流加深：两岸人员，经济，文化交流文化同源：两岸人民都是炎黄子孙人心所向：统一是历史发展趋势和人民的愿望大陆诚意：纲领，法律，底线一些国际反华势力的干扰台湾岛内的分裂势力猖獗 台资企业遍布大陆地区 汪辜会谈达成九二共识人员往来日益密切频繁两党高层实现政治接触1995年1月30日，江泽民发表了题为为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗的讲话。这一讲

8、话中就现阶段发展两岸关系，推进祖国和平统一进程的若干重要问题提出了八项看法和主张，后来被称为“江八条”。其主要内容包括：坚持一个中国原则；对于台湾同外国发展民间性经济文化关系不持异议；进行海峡两岸和平统一谈判；努力实现和平统一，中国人不打中国人；大力发展两岸经济交流与合作；共同继承和发扬中华文化的优秀传统；充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾一切正当权益；欢迎台湾当局以适当身份前来访问，我们也愿意接受台湾方面的邀请前往台湾。这成为解决台湾问题的纲领性文件，也是对“一国两制”构想的继承和发展。2005年3月胡锦涛就新形势下发展两岸关系提出了四点意见： 第一，坚持一个中国原则决不动

9、摇；第二，争取和平统一的努力决不放弃；第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变；第四，反对“台独”分裂活动决不妥协。2007年3月4日晚，陈水扁提出“四要一没有”，即台湾要独立、台湾要正名、台湾要新宪、台湾要发展；台湾没有左右路线、只有统独问题。他同时强调，以台湾名义加入联合国，是最好的名字。李登辉于1999年7月9日在接受“德国之声”记者采访时，公然向世人宣称台湾当局已将海峡两岸关系定位为“国家与国家的关系，至少是特殊的国家与国家的关系”.这种谬论即是“两国论”.一国两制伟大构想及其实践一、伟大的构想“一国两制”的提出二、成功的实践香港、澳门的回归三、光明的前景海峡两岸关系发展 背景目的形成

10、过程内容概念历史由来回归过程历史意义回归原因有利因素不利因素步骤三：巩固总结（2分钟） 中国政府20世纪80年代提出“一国两制”构想总体目标是A解决香港回归问题 B解决澳门回归问题C用和平方式解决台湾问题D实现祖国统一大业D“一国两制”最初提出所针对的问题、最初成功运用解决的问题分别是A香港问题 台湾问题B台湾问题 香港问题C香港问题 澳门问题D台湾问题 澳门问题B我国之所以能用“一国两制”的构想成功解决港澳问题，根本原因是A殖民国家力量削弱B改革开放的实行和综合国力的提高C中国外交政策的成熟D中国国际影响的日益扩大B步骤四：练习提升（5分钟）下列关于“一国两制”的表述错误的是 A一个中国是一

11、国两制的前提和基础 B特别行政区享有完全的自治 C中央人民政府代表中国行使主权 D特别行政区原有社会制度不变B按照“一国两制”的方针，台湾作为特别行政区，可以拥有比香港、澳门特别行政区更大的自主权，这主要是指 A、 保留资本主义制度不变 B 、中央政府不干涉台湾地方事务 C 、外国资本不动 D 、可以保留自己的军队 D 课后思考： 祖国统一 青年有责 就如何解决台湾问题提出你的设想与建议 思路与要求： 1、上网或到图书馆查阅国家有关两岸统一的法规政策等资料 2、调查访问，了解民意 3、与同学合作探究，交流学习成果环节五、说教学反思 根据学生的具体反馈做出相应的调整，做到因材施教，真正的实现以学

12、生为中心的教学，为学生的长远发展负责。请各位评委老师批评指导谢谢大家！1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！8、当你还不能对自己说今天学到了什么

13、东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学习是劳动，是

14、充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别

15、人打败的。29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的

16、会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：