Unit 6 教学教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit6教学教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6教学教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit6。该单元的主题是“MyEnglishTeacher”，主要介绍英语老师的外貌、性格和教学特点。本节课的重点是让学生能够使用一般现在时描述人物特征，并能够听懂、会说、会读、会写与单元主题相关的词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，为本节课的学习打下了一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展已有的知识，提高运用英语进行交际的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读、会写与单元主题相关的词汇和句型，提高运用英语进行交际的能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将能够了解和理解英语国家的文化背景，提高对不同文化的认识和理解能力。

3.思维品质：本节课将通过引导学生描述人物特征，培养学生的观察力和想象力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：本节课将鼓励学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括“teacher,strict,kind,tall,short,fat,thin,hair,glasses”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）句型学习：本节课的主要句型为“MyEnglishteacherisstrict.”和“Sheiskindandtall.”，学生需要熟练掌握这些句型的结构及运用。

（3）语法学习：本节课的一般现在时是学习重点，学生需要理解并掌握一般现在时的构成、用法及标志性词语。

（4）听力理解：学生需要通过听力练习，提高对一般现在时及描述人物特征的句型的理解能力。

（5）口语表达：学生需要能够在课堂上用英语描述自己或他人的外貌和性格特点，提高口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：部分学生可能对词汇的含义和用法理解不透彻，导致在实际运用中出现困难。

（2）语法理解：一般现在时的概念和用法对于七年级的学生来说可能较为抽象，需要通过具体的例子和练习进行讲解和巩固。

（3）听力理解：学生可能对英语语音、语调的辨别能力较弱，影响听力理解。

（4）口语表达：部分学生可能在口语表达时，对自己的外貌和性格特点描述不清晰，需要教师引导和鼓励。

（5）文化背景：学生可能对英语国家的文化背景了解不多，影响对课文内容的理解和把握。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过词汇游戏、角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重课堂实践，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的教学场景，如模拟面试、角色扮演等，让学生在具体的情境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，如制作海报、编写剧本等，引导学生主动探索、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

3.差异教学法：针对学生的不同特点和学习需求，采取个性化的教学策略，如设置不同难度的任务、提供不同的学习资源等，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流等功能，方便学生随时随地进行学习，提高教学效果和效率。

3.虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生创造身临其境的学习环境，增强学生的学习体验，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《MyEnglishTeacher》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语老师是什么吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语老师的图片或视频片段，让学生初步感受英语老师的魅力或特点。

简短介绍英语老师的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语老师基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语老师的基本概念、组成部分和教学特点。

过程：

讲解英语老师的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语老师的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语老师案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语老师的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语老师案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语老师的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语老师解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语老师相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语老师的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语老师的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语老师的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语老师在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语老师。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语老师的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-英文文章：“TheImportanceofEnglishTeachersinOurLives”，让学生了解英语老师在学生成长过程中的重要作用。

-英文故事：“ADayintheLifeofanEnglishTeacher”，让学生了解英语老师的一天，以及他们的工作内容和挑战。

-英文访谈：“EnglishTeachersShareTheirExperienceandInsights”，让学生了解不同英语老师的教学经验和对教育的看法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看英文电影或电视剧，关注其中的英语老师角色，并简要写下他们的特点和作用。

-让学生采访身边的英语老师或朋友，了解他们对英语老师的看法和体验，并将结果整理成短文。

-让学生阅读英文教材或课外读物中关于英语老师的章节，思考英语老师在故事中的角色和影响，并撰写读后感。

3.知识点延伸：

-让学生探索不同国家的教育体系和文化背景下英语老师的作用，了解各国教育的异同。

-让学生研究英语教学方法的发展趋势，思考如何运用创新的教学方法提高学习效果。

-让学生了解英语老师的职业发展路径，包括继续教育、学术研究和国际交流等方面。反思改进措施特色与创新：

1.情境教学法：通过模拟真实的教学场景，如模拟面试、角色扮演等，让学生在具体的情境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，如制作海报、编写剧本等，引导学生主动探索、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

3.差异教学法：针对学生的不同特点和学习需求，采取个性化的教学策略，如设置不同难度的任务、提供不同的学习资源等，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生纪律松散，注意力不集中的问题。

2.教学方法：在讲解语法和知识点时，发现部分学生对抽象的概念和用法理解起来比较困难。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，过于依赖传统的考试和测验方式，可能忽视了学生的综合能力和过程性学习。

改进措施：

1.教学管理：加强课堂管理，通过设置明确的学习目标和规则，提高学生的学习积极性和参与度。

2.教学方法：针对抽象概念的理解问题，采用更多直观的教学手段，如图表、示意图等，帮助学生形象理解。

3.教学评价：多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度等多方面，全面评价学生的学习成果。课后作业1.请用一般现在时描述你的一位老师的特点，不少于五个特点。

示例答案：Mymathteacherisstrict.Sheistallandhasshorthair.Shewearsglassesandalwayssmiles.

2.请用一般现在时描述你的家庭成员或朋友的两个特点和他们的一个日常活动。

示例答案：Mybestfriendiskind.Sheistallandhaslonghair.Shelikesreadingbooksinherfreetime.

3.请用一般现在时描述你的宠物的两个特点和它们的两个日常活动。

示例答案：Mydogiscute.Sheissmallandhasshortfur.Shelikesplayingwithballsandsleepingunderthesun.

4.请用一般现在时描述你喜欢的季节的两个特点和你的两个与之相关的活动。

示例答案：Ilikes