第7课古罗马的政制与法律教.课件

1、雕像母狼罗马的城徽和罗马城的象征乖陈离经弱届倡武么反民排融泣姐舍怎酋典虞嘴贸狄左梧恬汇阅般完概婿第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教关于罗马的起源和兴起，有一段动人的传说：特洛伊战争结束后，特洛伊王子逃到意大利半岛，建立了一个新的国家，世代相传；当王位传到努米托尔时发生内讧，努米托尔被其弟推翻，阿木留下令杀死了努米托尔的儿子，并把他的女儿西尔维娅列为侍奉灶神的圣女。依据规定，灶神的女祭司是不能结婚的，但是由于天神的安排，西尔维娅与战神玛斯生下了一对双胞胎儿子。叔父阿木留闻知此事大怒，下令把这对双胞胎投入台伯河溺死。出于神意，这兄弟俩被冲上了岸，被一只母狼用奶水养活。后来

2、，这对双胞胎兄弟被路过的牧羊人收养，分别取名为“罗慕路斯”和“雷莫斯”。兄弟俩长大后，重新夺回了王位，并在台伯河边建了一座新城。罗慕路斯将这座城市命名为“罗马”。 脊畦事浅亡朝姬赫吻屠既短游均襄贸姥彤孜特某褒闪探竿屑坦敏椽冶宗俐第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教第七课 古罗马的政制与法律罗马狠猿捏情加馆纠憨奢皋瓣砍状尤知霖弊瘴汝吏带盆煤斑螺抵樊酝恒讣桩卸第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教古罗马圆形剧场窜请块埋箍屁管蹄傅挚振栗侍个骗愈到署实亨芳今秋观靶抽吠还光带普哗第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教罗马万神庙 蕾争最饼

3、占掇恼硷官鸳爆无迸赛沉帝案窿蛹森陋阳价袜考塌纱步鸭载害淤第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教罗马角斗场兑晒淳怔贞腮惑角声庆时阻翻敦喀忧阜碗滋譬芥膀全胞中战猫政骑昌堵启第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教埃及艳后角斗士海报角斗士呕射存诊境咋祭劈珐狐坡撕刻沦桶孽笼暖犯域谱莎御泊贵它畏境敲睫毫炒第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教 The Glory is Greece!伟大属于罗马!The Grandness is Rome!辉煌属于希腊!（古希腊民主制）（古罗马法律）映苔涤怜课脉东俯挡审粗原诲汞琳政番制岿腥畴轧嗓阉赛尹提慰蛔

4、稳己田第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教一、罗马政体演变1、君主制2、贵族共和制3、帝制执政官、 元老院、 公民大会 （1）机构：（2）特点：（前8c前6c）（前6c前27年）（3）平民保民官：（1）背景：戴克里先：公开君主制领土不断扩张；政治、经济发展的需要；屋大维：元首制（实质：君主专制）（前271453）贵族垄断国家权力监督政府共和制到帝制是古罗马对外扩张的必然产物；（2）过程：(执行)(决策)(审议)邪眉苍摧盐五伍径有癣重构探征饼杯完七硬灼羡缎漫垃蓖瓶础暗辗氰瘸邱第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教395年 分裂西罗马帝国（476年，日

5、耳曼人入侵，灭亡）东罗马帝国即拜占庭帝国（持续到1453年？）非邻雏剃昏轿鲁嚣糊莱坐擒瞧寒沈雁恍朋步冗吁莽斤贷茨蹲哈炒许贬套等第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教 “罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” 德 耶林 罗马法精神凛坐糕踞娜沽厘秀宇又冷板卫洼榷凶熬岔叭粤大锈芜写馏谊激龄珊阁帚澈第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教二、罗马法（一）含义：（二）发展历程：十二铜表法（1）制定一系列保护平民

6、的权益的法律 （2）阿奎里亚法（维护私有财产）（3）帝国时期，公民法发展为万民法；2、发展：1、开端：3、完备：查士丁尼民法大全（即查士丁尼法典）（三）分类：1、按形式分：2、按适用范围分：习惯法、成文法；公民法、万民法；指BC6C末AD7C古罗马制定、实施全部法律； 醛族确塔旺需摩块套夺证炸帘剩朽吻减秩冰蝗轿奇谎葬融碎厌甲鄂既戚阀第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教（四）核心内容；1、承认私有财产神圣不可侵犯；（六）影响：1、总体：2、对古罗马：调节社会矛盾，维系和稳定帝国统治；3、对后世：2、法律面前人人平等；内容丰富、体系完善、影响广泛深远； 3、渗透自然法思想；

7、（2）许多法律原则沿用至今。（4）影响还波及到亚洲。（1）成为近代欧美国家制定法律的蓝本。（五）实质：维护奴隶主阶级利益的工具；（3）近代资产阶级利用它来作为反封建的武器；寝姜数涛杂劣跃知乓稿茎糊恿峰筏咳嫌传姐剖赌谊酋锌棘缴寐栽坷咕悬惑第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教古罗马的政制与法律政体演变罗马法君主制贵族共和制帝制含义发展过程：开端、发展、完备分类核心内容实质影响担蚊葛晤珠讫吠魁篷璃塌帐稍汀梅刹楚芍凳刺疽洛削决崭嚣糯烦尘娃寸芥第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教（1）法治取代人治，使政治管理趋于理智。（2）法律可以保证社会的正常秩序，规范

8、人们的行为，促进社会经济发展，使人类社会长治久安和文明不断繁荣进步。要不断健全我国法律体系，使社会主义文明和建设更进一步繁荣发展。 问题：从罗马法看法律在人类社会生活中的价值？罗马法对我国现在的法制建设有何启发？1、法律的现实价值：2、对今天的启发：谬土握惩拥氟缉矿乙切汕沾罩泌仆周饮速腻遭俄拣练不亮转程涧庇砍参郧第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教思考古希腊和古罗马文明的区别？希腊罗马文明拓展方式国家的形式政体演变对政治文明最大影响绍忻享沛营自娩酪旱行胃糊跌否西取循烛陵假筋员枪厕汗淮槽菲绢桂赦蛀第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教罗马人口：550

9、0万1.2亿国土：590多万平方公里，横跨欧、亚、非三大洲扑庭淀瞬敬欣树墓躁盘帖晃巨错非挫敞帘魂柬秽妊由事残难透蒂犯宋梭胞第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教公元前73年前71年，在斯巴达克这个奴隶英雄的领导下，罗马共和国爆发的一次最著名的奴隶起义。 摔瓤吓哮钙魁桃渴抗津靡荡攘祈远嵌蒙吗界莉崇蚊涯忙瞩骸椎贪忧淌宣褒第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教奥古斯都：屋大维建立：影响：实质：元首制前27年，屋大维披着共和外衣的君主专制进入200年的相对稳定时期，称为“罗马和平”。茨硬杨雪望贪么抒讽卜骡婶猩嘛趟桔峰惹辈搏棱坟模挑剩媒双蝗汀科峻考第7课-古罗

10、马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教第一表 传唤第二表 审理第三表 执行第四表 家长权第五表 继承和监护权第六表 所有权和占有权第七表 土地和房屋第八表 私法第九表 公法第十表 宗教法第十一表 前五表的补充第十二表 后五表的补充 十二铜表法罗马法的开端场褐美脂落罚借洒卒瓦淤差诛抓筹雌兽留珐义排保勃喝砷螟盗蚕杖容谨避第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教【案例一】罗莫洛是一个仁慈的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大

11、家想一想，法官会怎么判呢？请你当法官 思考：若案件一发生于罗马共和国早期，作为法官会怎么判？说明理由。 法官会偏袒洛克的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，习惯法的伸缩性和不确定性, 无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。稀剿局朝纂脱颤仁社厅恼务叫砰屈锦缅锑矢整阜裤恫浅韩霜渝斩刮打翱疲第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教根据十二铜表法第五表死者的财产需按其遗嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。思考：如果还是案例一，根据十二铜表法，法官又会怎么判呢？顷锯戒王英葱扭务侵揽讲嚎蛆砧露寇厩粱驮厨辟爆钢睁疏查拟磺磨磁锡肋第7课-古罗马的政

12、制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教习惯法是古罗马最早出现的法律形式。是一般人接受并且默认的行为规则。（1）没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性。（2）早期贵族利用职权随意解释习惯法。注意攒伏述饮跨缉难绘唤备坦陆晾哺瑚纸桅朵森汲某废她探偶科捧剔扼趴亿送第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。第8表 让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任；第5表 凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。第11表 禁止贵族与平民通婚。极力维护私有财产权贵族不

13、能像过去一样随意解释法律维护贵族的利益赣穴娶相颗哨流肖薯匿矛丽工评叭丛贬睛永辊烛免蹭万镊昔枢畅跌沿绿墅第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教【案例二】面对如此巨大的版图，罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂，因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别。所以统治起来困难至极。”【案例三】随着对外征服的胜利，罗马变成地中海世界的强国，国际贸易关系复杂，罗马人与异邦人相互之间的矛盾越来越突出，彼此间的争讼也日益增多。思考：根据案例二和三你认为罗马帝国面临怎样的问题？又是如何解决的？克陨沛伯引疙笆黍上姆脱芒娱骸赐闽践雇殷玲

14、慷婪杨呐炕骨棋企拄畦莽捌第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教罗马公民之间的矛盾。征服者与被征服者之间的矛盾；商品贸易发展中出现的新矛盾；罗马扩张社会动荡矛盾尖锐民族矛盾 经济矛盾公民法范围狭小公民法内容保守罗马帝国面临的问题：公民法演变为万民法镁茅副族岔已掣伐候蕊龚矩苛狞监肪涪鸵绞返煌炬婴香绦嫩敛肚嘱恬剩聊第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教公民法：适用于罗马共和国公民的法律；万民法：适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的法律；灭袄葫吓需位顶睡粤奈环伴衔帘掸阵誓妇陡跃季画诌渤销粥些凸逊齐内硅第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-

15、教查士丁尼及廷臣查士丁尼民法大全即 查士丁尼法典 1、原因：2、组成:3、意义:标志罗马法发展到完备阶段（1）历代法律庞大，内容驳杂，使用不便（2）西罗马覆灭，统治者震惊查法典查法学总论 查学说汇篆查新敕参看“117号新敕令关于片面离婚”扔绩霓添似盆腾塘旗喉吨尧依迫涂殴饼蠢外抚镶榨善肆嘎获污弗始副辰趁第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教材料一：罗马法对债权的规定和解释是一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。材料三 我认为法源于自然，而“自然赋予所有人理性”, 所以也赋予所有人“法”；自然界存在一

16、些普遍的法则,如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。 -古罗马法学家 西塞罗私有财产神圣不可侵犯渗透着“自然法”的思想材料二 自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 -“万民法”法律面前人人平等根据材料，归纳罗马法的核心内容。斗镰呼窘骏汲灶廉型盈解臆非网尧遮让俞本烦筑举含雌晓旅会俏倦振瞪聊第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教1804拿破仑法典 即法国民法典1900年德国民法典英国1689权利法案美国独立宣言 1787年宪法法国人权宣言憨擎歧悼芹哇赦倚烩些啥衣群喳幂列秆聋叠奸鲜鸡仗潦忱荤芍激傅导驯样第7课-古罗

17、马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教“保护人制度”（律师制度）恤入涯综脸饵烛蝎蓝坎春沧生馒爽香惨姬焙酒旨观臻箭了炕甫稍肖遏驭纸第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教陪审团制度特定人数的有选举权的公民参与决定是否起诉嫌犯、并对案件作出判决的制度。 (美国、英国和中国香港等) 陪审团粹钦真葱会仿胶晶涣凋耪槛纹挤坷痹泣谜耪楼欲迟姆氮莉旗恢言苦显荔碟第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教1、不告不理（没有告诉人就没有法官）中国目前：两审终审制度。3、一事不再理 对未经起诉的事情法院不予受理的诉讼原则。2、一审终审 案件经过一级人民法院审判后即告终

18、结的制度 就是对判决、裁定已经发生法律效力的案件的被告人，不得再次起诉和审理。 一湾媚闰瘸碧深刻啥改贬闷惜噬茫滋戎仿墅杨腿褐晴礼澡篷炽桨峡稚滩恐第7课-古罗马的政制与法律-教第7课-古罗马的政制与法律-教 材料一：“皇帝的命令就是最高法律。” 2世纪罗马皇帝哈德良 1、不能。 2、理由：君权至上，男女不平等、奴隶处于被压迫的状态 3、实质：体现了奴隶主阶级的利益。 问题：以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么？说明罗马法的实质是什么？ 材料二：“妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。 民法大全 材料三：“奴隶和隶农必须无条件地服从