留学生课教案

1、教案五第八课音乐和邻居的女孩课程名称：综合汉语课。教学对象：成人一班。该班共23名学生，学习汉语时间1-2年，基本属于中级汉语水平。教学地点：塔吉克斯坦民族大学孔子学院。使用教材：博雅汉语准中级（加速篇），（李晓琪主编，北京大学出版社）。教学时数：8课时（每课时50分钟）。教学目标：学习并掌握本课生词，并能够在理解的基础上加以应用。学习本课出现的语法，反复操练，加以理解、应用和巩固。熟读并理解课文内容，通过练习操练，巩固掌握本课的生词及语法。教学要求：能较为熟练的掌握、应用重点词语和句式。能够完整复述课文内容，培养学生汉语成段表达能力，理解课文的教育含义。教学重点及难点：教学重点：掌握重点语法

2、点知识“连忙”、“尽管”；能够复述并理解课文内容及其教育含义。教学难点：如何在课堂教学中兼顾不同水平和年龄层次的学生；本课课文本身即包含问题，因此需重新安排课时分配，确保学生理解。教学原则与方法：以学生为中心，注重实践性、交际性的原则，以基础语言知识为中心，进行综合练习，充分调动学生的积极性和参与热情，提高学生的语法水平和言语交际能力。注重词汇和语法知识的理解再现。十.教具准备：必要的词语卡片和课文情景图片。一.教学过程：第1-2课时（一）教学内容：1.讲解生词1-15，注重讲练结合；学习掌握重点语法“连忙”。（二）教学步骤：教师与学生相互问候并询问课堂考勤情况。复习旧知识，简单回顾上一课所学

3、内容，对重点词语和语法进行复习。结合上一课的内容，以提问的形式导入新课，问题：我们同学们还记得上一课中两个人的爱好都是什么吗？我们每个人都有自己的爱好，同学们也写了小作文，有许多同学的爱好就是音乐，在这一课中的人也爱好音乐，我们看在他那里发生了什么情况。学习讲解生词：首先由教师领读，然后请学生分别朗读，注意纠正学生读音。讲解并反复操练重点语法知识“连忙”。6.小结。7.布置作业。生词（1-15）：邻居（名）：近义词为“隔壁”，注意该词和“同屋”在俄语中是一个翻译，需要学生掌握区别。租（动）：花钱用别人的东西，词语搭配“租房子，租车等。注意与“出租”的区别，后者是指将东西租给别人。（1）我想租一

4、套房子。（2）这套房子可以出租。美丽（形）：漂亮的意思，可用于人和风景，不用于具体的事物。例如：美丽的衣服（X）,美丽的楼房（X）。迷（名）：特别喜欢某人或某事的人，词语搭配：歌迷，足球迷，电影迷，成龙迷。热爱（动）：特别喜欢。用于人时，一般不用于有男女情感之间的人，而多用于了不起的人物。例如：热爱总统。下班（动）：反义词：上班。扩展下课，上课。便（副）：就的意思，书面语。用于动词前。例如：下课便回家了。录音机（名）：量词为：一台录音机。扩展收音机，电视机，录像机浪漫（形）：音译词，词语搭配：浪漫的人，浪漫的礼物，浪漫的夜晚反义词：现实。优美（形）：用于形容人时，常常指体态姿势。词语搭配：优美

5、的歌声优美的动作，优美的环境。自由（形）：不受约束的意思。词语搭配：自由发言，自由时间。羡慕（动）：看见别人的好，自己也想得到的意思。注意，与之相对的另一个词语是“嫉妒”，是指看见别人的好，希望别人不好的意思。这两个词在翻译中常常是一个词语，实际应用是相反的两个意思。例如：（1）你有一个好哥哥，我真羡慕你。（我也想有一个这样的好哥哥）（2）看见别人有钱，他很嫉妒。（希望别人变得没钱）惊喜（形）：令人意外的高兴。也可以用作名词。例如：给他一个惊喜梦（名）：相关动词是“做梦”，量词是“一个梦”。重要语法点知识：连忙：副词，表示动作迅速，常用于陈述句的后一部分，强调前后两个动作或事情时间间隔很小，只

6、能用于陈述句。例如：（1）看见老师进来，他连忙站起来。（2）听了我的话，他连忙说：没关系，没关系。注意：“连忙”和“急忙”的区别，“急忙”有仓促，慌张的意思，“连忙”只是表示两者间隔时间少，没有急促的意思。例如：（1）放下电话，他跑回家。（2）刮风了，我关上窗户。（3）上课铃响了，我们把手机关了。课堂操练语言点一中的练习题。小结：引导学生回顾本课讲解和学习的生词，加深学生的理解和实际应用能力，引导学生做好预习和复习。布置作业：1复.习所学生词，下节课听写；2.抄写生词（每个一行）；熟读课文；预习下一课的内容。第3-4课时（一）教学内容：1.复习，操练和巩固上一课的重点语法“连忙”。1.讲解生词

7、16-24，注重讲练结合；2.学习操练语言点知识“不好意思”，“尽管”。（二）教学步骤：1.教师与学生相互问候并询问课堂考勤情况。2.复习旧知识，听写，回顾上一课所学内容，对所学词汇进行复习。学习讲解新生词：首先由教师领读，然后请学生分别朗读，注意纠正学生读音。讲解重要语言点知识，并反复操练，加深学生的理解。5.小结。6.布置作业。生词（16-24）：1.不好意思：害羞，或者因为爱面子而不肯做某事。有时候有抱歉的意思。例如：（1）不好意思，我来晚了。（抱歉的意思）（2）你别说了，他都不好意思了。（害羞）（3）这事还是你去说吧，我不好意思说。（因为面子不做某事）在课后练习中，还有语法点二的练习题

8、，结合着反复操练。2.尽管（副/连）：做副词时，放在动词前面，表示不考虑别的限制或条件，放心去做，一般用于还没有发生的事情或动作。例如：（1）有什么问题你尽管说吧。（2）你尽管放心，我们会做好的。在做连词时，表示转折的意思，形式为：尽管但是。例如：（1）尽管下雨了，但是我们还是要上课。（2）尽管很累了，但是我们还是要继续努力。鼓励（动）：以表扬，肯定的方式让人继续。例如：（1）教育孩子，要多鼓励。（2）在老师的鼓励下，他终于考上了大学。大胆（形）：名词是“胆子，胆量”，词语搭配：胆子小，胆子大。吵（动/形）：反义词是“安静”。例如：（1）你们别吵了，上课了。（2）我家住的那个地方太吵了。疯（形

9、）：指行为异于常人的行为。名词“疯子”。好久（名）：很长时间。懂得（动）：明白，知道，理解的意思。噪音（名）：让人听了不舒服的声音。重要语法点知识讲练：1.本课课后练习两个语言点知识“不好意思”和“尽管”都已经在词汇讲解中出现了，在本环节应注重操练，通过大量操练，使学生进一步理解和掌握。2.完成课文前练习题。小结：引导学生回顾本课讲解和学习的生词，加深学生对重要语法点知识的理解，引导学生做好预习和复习。布置作业：1复.习所学生词，下节课听写；2用.课文中的词语造句；3熟.读课文。第5-6课时（一）教学内容：1.复习，操练和巩固词语讲练中出现的语法点知识。2.学习课文，并完成课文后的练习。（二）

10、教学步骤：1.教师与学生相互问候并询问课堂考勤情况。2.复习旧知识，回顾上一课所学内容，通过操练进行复习巩固。学习课文：首先复习操练课前练习，然后请学生一边朗读，一边完成课文句子填写，注意纠正学生读音。讲解课文中出现的新词语和语法知识，使学生进一步理解课文内容。完成课文后的练习。6.小结。7.布置作业。课文学习与讲解：1.请学生通读全文，并填写空白处的句子。2.请学生分段朗读，并注意纠正学生的发音和填写句子的对错。通过问题使学生进一步理解和掌握课文内容：（1）我的邻居是什么人？（2）我有个什么习惯？（3）女孩为什么来找我？（4）通过这件事，我明白了一个什么道理？讲解课文中出现的一些词语和语法点

11、知识。回顾课文中以前学习过的一些词语：乐观，享受，印象等。讲解一些新的词语：猜，脸红，喜欢上，挤等课后练习二：（1）他的邻居是什么人？（2）他有什么爱好？（3）他有一个什么习惯？（4）听音乐的时候我有什么感觉？（5）女孩为什么叫这个名字？（6）他想女孩来找他是为什么？（7）女孩为什么来找他？（8）这件事让他明白一个什么道理？课后练习三：引导学生讨论练习中的三个问题。小结：引导学生回顾本课课文内容，加深学生对课文的理解。布置作业：1复.习所学生词和语法点知识；2课.后练习四，小调查；第7-8课时（一）教学内容：1.以操练为主，复习和巩固本课的重点语法。2.应用拓展：以课文内容为话题，请学生进行复述讨论，在讨论过程中，加强对所学习语法知识的应用。（二）教学步骤：1.教师与学生相互问候并询问课堂考勤情况。2.复习旧知识，回顾本课所学内容，通过大量操练进行复习巩固。3.复习课文内容，检查学生完成练习情况。应用拓展，语言实践练习。5.小结。6.布置作业。重点语法复习与巩固：