计算机教学中思维导图的应用资料

1、计;算，婚喝、维导摘要:大学计算机课程概念多取合适的教学方法激维导图的出现可以为的活力0笔者结合自己思维导图在计算机教学到抛砖引玉之用0关键词:思维导图计算机教学一、刖言进入新世纪之后计算各行各业中0大学生必日后就业奠定扎实的基生虽然台匕目匕熟练应用计算看视频、聊QQ等方面掌握不是很透彻这展0同时大学计算机需要教师采取合适的教习兴趣0思维导图的出图1a目、术语多需要教师采发学生的学习兴趣0思改革计算机教学注入新的教学经验尝试分析中的且/、体应用意在起应用机技术已经应用到社会须学好计算机课程为础0从目刖来看大学机但仅限于玩游戏、对于必要的计算机知识不利于他们的全面发课程概念多、术语多学方法激发学

2、生的学现可以为改革计算机教学注入新的活力0笔验尝试分析思维导图应用意在起到抛砖引二、思维导图概述思维导图是上个世纪六伯赞提出的概念旨在维0思维导图是一种图且/、利用相互隶属的层表达出来并借助符号思维过程画出来这样变成有颜色的、容易记维导图的帮助下人们效率地提高学习效果0业界推出了很多种绘制MindMana(ger是其中一款应款软件易于操作非常力培育他们的思维能绘制思维导图的步骤是选择制作模板；3.绘制题绘制子中心主体包者结合自己的教学经在计算机教学中的且/、体玉之用0十年代由-Mr央国人东尼?表达人们的发散性思文并茂的图形思维工级图将各个主题的关系、色彩与图像将人们的可以将枯燥乏昧的信息忆的组

3、织结构图在思可以提升思维台匕目匕力高在信息技术的推动下思维导图的软件苴中用较多的制作软件0这容易激发学习者的想象力0利用MndManager软件:1.明确核心主题2.分支节占八、根据核心主括二级、三级或四级菜单4.完善外观输出软件的帮助下制作出富、条理清楚可以提生的大脑日到刺激根识0三、思维导图在大学计1、在计算机教师的教众所周知大学计算机要有计算机基础知识Micros(oftOIfice相关软件的设计等0这些内容对大是直的要他们说出苴/、中显含糊苴/、辞0这说明算机的基础知识0在这助学生理解计算机知识是大学计算机课程的课限的课时内将所有的计不太现实而且很容念久而久之就失去学种情况下教师应该摆

4、结果0在MndManager绘制来的思维导图色彩丰高学习的趣昧性使学据思维导图理解相关知算机教学中的应用学中应用思维导图课程涉及很多内容主Window.s操作系统、应用、网络应用与网页学生来说似曾相识但的计算机原理他们又大学生并不透彻理解计种情况下教师需要帮掌握计算机技台匕目匕0但时一股比较紧张在有算机知识都交给学生显易造成学生混淆相关概习计算机的兴趣0在这脱课件线性式讲解的传统教学模式引入思维备课阶段计算机教师制作思维导图0根据计从整体角度把握教材总节占八、制作层级图0在计算机知识占八、之问的有有目的性的为学生呈现Mi|dManajer软件的折叠主计算机知识之问的关系掌握计算机知识结构系0比

5、如在教授文字处教师可以制作以下思维现相关教学内容:为了兴趣教师也可以根据拓展部分知识点激发使学生补充知识点内容力0在课后教师要根步完善思维导图为下依据02、在大学生学习中应导图这种教学工且/、0在可以利用MndManager软件算机课程的核心主题局接着以早节为分支课堂教学中教师按昭八、机联系性有针对性、相关教学内容并通过题与展开为学生展示帮助学生从整体角度构建系统化的知识体理软件这部分内容时导图以子标题形式呈进一步激发学生的学习学生的且/、体专业适当学生的头脑风泰拓展学生的思维台匕目匕据学生的课堂表现进一次更好的实施教学提供用思维导图大学生学习计算机知识了提高记笔记效率大关键词在传统模式下太多

6、的内容导致关键没在这种情况下大大学生利用思维导图记关键知识占八、形成知识有机结合在一起0为了的难度计算机教师可让学生以小组为单位维导图小组成员对这补充直至输出一个完学习过程不仅可以帮还台匕目匕培养学生的团结合计算机学习的趣昧性0作的思维导图日渐成熟地掌握了计算机知识0四、结束语随着社会的不断发展出的要求越来越高0新时需要做课堂笔记0为学生应该在笔记中写下大学生的笔记记录了词被一堆无用信息所埋学计算机教师应用引导笔记让学生学会记录树并逐渐将新旧知识降低学生制作思维导图以安排小组合作学习围绕某个关键词制作思个思维导图进行完善和整的思维导图0这样的助学生提高学习效率作意识使学生感受到在集思广益下学生

7、制在此过程中自然而然社会各行各业对人才提世纪是一个信息技术时代大学生作为未来社应用计算机利用计算问题0这就要求大学计堂教学效率帮助大学知识结构思维导图是且/、可以为教师呈现教习内容教师在计算机导图引导学生自主构以致用的目的0参考文献:1贾宗璞,许合利,赵M.北京:中国邮电出2李杰.大学计算机探讨J.课程教育研究3朱桂宏.大学计算与探讨J.电脑知识与4东尼?博赞,巴利?导图M.北京:中信出5孙志梅.思维导图在基础课程教学中的应会的接班人必须熟练机迅速处理问题、解决算机教师要努力提高课生形成系统化的计算机一种有效的教学辅助工学内容为学生展现学教学中要合理应用思维建知识体系并实现学珊等.大学计算机基础版社,2013.基础教学改革研究与,20,13.机基础教学改革研究技术,2010(6).博赞者,叶